[中學(xué)教育]當(dāng)前實施探究式教學(xué)中存在的問題與解決策略-wenkub
2023-01-30 06:18:56 本頁面
【正文】 學(xué)探究,主動實踐,注重科學(xué)過程與方法,重視情感態(tài)度與價值觀的教育,使學(xué)生獲得知識和技能的過程成為進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。例如：在化學(xué)《原子結(jié)構(gòu)和核外電子的運動狀態(tài)》的教學(xué)中，從中學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)資源出發(fā)，是無法采用探究式教學(xué)方法的，可有的教師卻敢為人先，采用探究式教學(xué)方法，這樣的課能達到預(yù)期的效果嗎？不可能的。例如：一位教師在《鹵代烴》的教學(xué)中，在指導(dǎo)學(xué)生探究溴乙烷在NaOH水溶液中、在加熱條件下有無發(fā)生反應(yīng)時，只是指導(dǎo)學(xué)生往加熱的溶液中加HNO3酸化，再加AgNO3溶液，若出現(xiàn)淡黃色沉淀，就說明溴乙烷在NaOH水溶液中、在加熱條件下發(fā)生了反應(yīng) ，這樣的結(jié)論正確嗎？也許有人認(rèn)為是正確的，但我認(rèn)為是不正確的，它只有驗證溴乙烷自身不能電離出Br的前提才是正確的，所以老師應(yīng)該先指導(dǎo)學(xué)生驗證溴乙烷自身不能電離出Br。從目前來看，探究式教學(xué)大多采用分組探究，往往是6人一組，可是從探究方案形成到實施等過程中，只是少數(shù)做，多數(shù)人看，多數(shù)同學(xué)未以積極的態(tài)度參
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