【正文】 物所食的消費(fèi)者；分解者不寫入；箭頭指物質(zhì)和能量流動方向，即箭頭指向取食者。下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 ( ) A．湖中的水 B．清水大閘蟹 C．湖中的蘆葦 D．濕地風(fēng)景區(qū) Ｄ 第 2課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 2． [2022 第 1課時(shí) ┃ 生活累積 第 2課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 1 生態(tài)系統(tǒng) 類型 概念 組成 功能 特點(diǎn) 森林生態(tài)系統(tǒng) 在一定地域內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一的整體 生物 部分 ____ 物質(zhì)循環(huán)和能量流 動 , 一定的自動調(diào)節(jié)能力 草原生態(tài)系統(tǒng) ____ 海洋生態(tài)系統(tǒng) ____ 淡水生態(tài)系統(tǒng) 非生物 部分 陽光 濕地生態(tài)系統(tǒng) 空氣 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 水 城市生態(tài)系統(tǒng) 土壤 分解者 生物 環(huán)境 消費(fèi)者生產(chǎn)者 考點(diǎn)聚焦 [規(guī)律總結(jié) ] 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與該系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量有關(guān)。毛蟲的這種警戒色可以使許多種食蟲鳥望而生畏，但是，并不是對所有的食蟲鳥都有效。 第 1課時(shí) ┃ 生活累積 很多生物在外形上都具有明顯的適應(yīng)環(huán)境的特征，在這方面有很多生動有趣的現(xiàn)象，如保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。 動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征。 植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官都有明顯的適應(yīng)性特征。 (2)鳥類的前肢變成了 ___ _____，能夠自由地翱翔于天空。 (2)僅依據(jù)這個(gè)曲線圖，他還不能得出草地能夠改變空氣濕度的結(jié)論，其理由是________________________________________________。 第 1課時(shí) ┃ 綜合探究 變式題１ 第 1課時(shí) ┃ 綜合探究 [2022 ①陽光下氧氣濃度： A處 _______________B處； ②夏季中午溫度： A處 _______________B處； ③噪聲： A處 _______________B處； ④相對濕度： A處 _______________B處； ⑤塵埃粒子數(shù)量： A處 _______________B處。如果只用 1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的 ______，不足以說明問題 實(shí)施計(jì)劃 仔細(xì)觀察；認(rèn)真記錄 光 明亮 陰暗 明亮處 陰暗處 偶然性 第 1課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 得出結(jié)論 光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰濕的環(huán)境 中 表達(dá)和交流 計(jì)算全班各組第 10次數(shù)據(jù)的平均值其目的是為了減小 ________ 實(shí)驗(yàn)誤差 [規(guī)律總結(jié) ] 對照組就是不作處理的、已知的那一組，實(shí)驗(yàn)組就是作了相應(yīng)處理的，也就是要驗(yàn)證，探索什么就做什么樣的處理的那組。 考熱身 3． [2022 2．生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的________和 ________。 煙臺 ] 收看新聞聯(lián)播時(shí)，首先看到轉(zhuǎn)動的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩，它們分別是生物的( ) A．巖石圈、大氣圈、水圈 B．大氣圈、巖石圈、水圈 C．巖石圈、水圈、大氣圈 D．水圈、大氣圈、巖石圈 考熱身 A [解析 ] 生物圈是地球上適合生物生存的地方，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。 巢湖 ] 草原上，一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。第 1課時(shí) 生物與環(huán)境 第 2課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)與生物圈 第 3課時(shí) 顯微鏡的構(gòu)造與使用 第 4課時(shí) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與生活 第 5課時(shí) 生物體的結(jié)構(gòu)層次 單元知識框架 單元復(fù)習(xí)指導(dǎo) 在考試中所占比例 18%～ 22% 實(shí)驗(yàn)探究 探究光對鼠婦生活的影響 —— 第 1課時(shí) 練習(xí)使用顯微鏡、臨時(shí)裝片的制作 —— 第 3課時(shí) 按圖索驥 細(xì)胞結(jié)構(gòu) —— 第 4課時(shí) 生物體的結(jié)構(gòu)層次 —— 第 5課時(shí) 社會熱點(diǎn) 生物與環(huán)境 —— 第 1課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)與生物圈 —— 第 2課時(shí) 教材鏈接 人教版七上第一單元、第二單元 第 1課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 1 生物的共同特征 1．生物的生活需要 ________； 2．生物能進(jìn)行 ________； 3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的 ________； 4．生物能對外界刺激作出 ________； 5．生物能 ____________； 6．除病毒外，生物都由 ________構(gòu)成。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物 ( ) A．具有遺傳變異的特性 B．能對外界刺激作出反應(yīng) C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D．具有生長和繁殖的特性 B 第 1課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 元貝駕考 元貝駕考 2022科目一 科目四 駕考寶典網(wǎng) 駕考寶典 2022科目一 科目四 考點(diǎn) 2 生物圈 范圍 為生物提供的基本條件 大氣圈的 ______部、________的大部和巖石圈的表面 營養(yǎng)物質(zhì)、 ______、空氣、 ____、適宜的 ______和一定的生存空間 水圈 底 陽光 水 溫度 [規(guī)律總結(jié) ] 生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈并不是截然分開的。新聞聯(lián)播中轉(zhuǎn)動的地球呈現(xiàn)的綠色代表的是綠色植物，而綠色植物生活在巖石圈；白色代表的是大氣圈；藍(lán)色代表的是水圈。生物的適應(yīng)性是 ________的。 菏澤 ] 植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤，這種現(xiàn)象說明 ( ) A．生物生存依賴環(huán)境 B．生物能夠影響環(huán)境 C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境影響生物生存 B 第 1課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 4． [2022 第 1課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考熱身 D 5.[2022 (2)上述事實(shí)說明生物能夠 ________________(選填“適應(yīng)”或“影響” )環(huán)境。 濟(jì)寧 ] 2022年濟(jì)寧市出現(xiàn)了嚴(yán)重旱災(zāi)，春節(jié)期間溫家寶總理親臨曲阜視察災(zāi)情，并做出重要部署 ——嚴(yán)防因干旱導(dǎo)致的農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收。 中午 實(shí)驗(yàn)缺乏對照 (或?qū)嶒?yàn)缺乏重復(fù)驗(yàn)證 ) 第 1課時(shí) ┃ 綜合探究 變式題３ [2022 (3)食肉哺乳動物的 ________齒一般比較發(fā)達(dá)、尖銳，可撕裂食物。例如，蟲媒花一般都顏色鮮艷，氣味芳香，適于昆蟲傳粉；風(fēng)媒花的花粉粒小而數(shù)量多，容易隨風(fēng)飄散，適于風(fēng)媒傳粉。例如，魚的身體呈流線型，用鰓呼吸，用鰭游泳，這些都是與水生環(huán)境相適應(yīng)的。保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)等，都是生物在進(jìn)化過程中，通過長期的自然選擇而逐漸形成的適應(yīng)性特征。一只杜鵑一天就可以吃掉上百條毛蟲。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。 南通 ] 一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。 2．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈交錯(cuò)連接，就形成了____________。 (2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多。 (4)在食物鏈中，一種生物的數(shù)量變化會影響另一種生物的數(shù)量。 第 2課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 第 2課時(shí) ┃ 綜合探究 例 [2022 (2)此生態(tài)系統(tǒng)中，人、豬、雞和玉米之間通過__________關(guān)系形成食物鏈 ________條。 食物鏈 (食物網(wǎng) ) 第 2課時(shí) ┃ 綜合探究 [解析 ] 此題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、功能以及食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容。物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，流動特點(diǎn)是逐級遞減。 第 2課時(shí) ┃ 綜合探究 [2022在這條食物鏈中，能量流動的方向是 ( ) 變式題３ A．甲 → 乙 → 丙 B．丙 → 乙 → 甲 C．甲 → 丙 → 乙 D．乙 → 丙 → 甲 B 第 2課時(shí) ┃ 綜合探究 圖 2－ 4 第 2課時(shí) ┃ 生活積累 “生物圈 2號”實(shí)驗(yàn)失敗 “生物圈 2號”建造在美國亞利桑那州的沙漠中，是一個(gè)人工建造的模擬地球生態(tài)環(huán)境的全封閉的實(shí)驗(yàn)場，也有人把它稱為“微型地球”，或“火星殖民地原型”。然而，一年多以后，“生物圈 2號”的生態(tài)狀況急轉(zhuǎn)直下，氧氣 (O2)含量從 21% 生活積累 迅速下降到 14%，而二氧化碳 (CO2)和二氧化氮 (NO2)的含量卻直線上升，大氣和海水變酸，很多物種死去，而