【正文】 和能量流 動(dòng) , 一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 草原生態(tài)系統(tǒng) ____ 海洋生態(tài)系統(tǒng) ____ 淡水生態(tài)系統(tǒng) 非生物 部分 陽光 濕地生態(tài)系統(tǒng) 空氣 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 水 城市生態(tài)系統(tǒng) 土壤 分解者 生物 環(huán)境 消費(fèi)者生產(chǎn)者 考點(diǎn)聚焦 [規(guī)律總結(jié) ] 生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與該系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量有關(guān)。 第 2課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考熱身 1． [2022下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 ( ) A．湖中的水 B．清水大閘蟹 C．湖中的蘆葦 D．濕地風(fēng)景區(qū) Ｄ 第 2課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 2． [2022下表為某科研人員對(duì) A～ D四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，據(jù)此推斷，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是 ( ) Ｃ 第 2課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 種類 數(shù)量 生態(tài)系統(tǒng) 物種 1 物種 2 物種 3 物種 4 物種 5 物種 6 物種 7 物種 8 物種 9 A 0 90 0 0 30 30 0 0 40 B 200 350 0 0 30 0 0 0 40 C 150 250 100 800 40 30 50 20 1 D 300 200 0 0 0 0 0 50 50 生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量 (單位：個(gè) ) [解析 ] 生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類與數(shù)量成正比，也就是說生物種類越多，生物數(shù)量越多，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。 [規(guī)律總結(jié) ] 食物鏈的書寫：起于生產(chǎn)者，止于不被其他動(dòng)物所食的消費(fèi)者；分解者不寫入；箭頭指物質(zhì)和能量流動(dòng)方向，即箭頭指向取食者。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著_______________流動(dòng)的。能量沿營(yíng)養(yǎng)級(jí)逐級(jí)傳遞，級(jí)級(jí)有散失。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈越長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量的利用效率就越低，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，所包含的生物數(shù)量一般就越 ____________。 多 少 第 2課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 (3)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧? 第 2課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考熱身 3． [2022 Z只能以蝗蟲為食，所以 Z是次級(jí)消費(fèi)者。 南安 ] 在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖 2－ 2所示。請(qǐng)分析回答以下問題： 圖 2－ 2 綜合探究 (1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從玉米的 ________作用開始的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí) ________，所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 ______________。請(qǐng)寫出一條食物鏈(至少包含三個(gè)環(huán)節(jié) )： ____________________。 人 光合 遞減 3 吃與被吃 “玉米 → 豬 → 人”等 分解者 細(xì)菌 (真菌、甲烷菌 ) 第 2課時(shí) ┃ 綜合探究 (4)若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過 _________________在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，最后進(jìn)入人們的餐桌。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生產(chǎn)者通過光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的被吃與吃的關(guān)系就構(gòu)成了食物鏈。 分解者主要包括一些腐生的細(xì)菌和真菌，它們能將遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物。 福州 ] 蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ( ) A．消費(fèi)者 B．分解者 C．生產(chǎn)者 D．制造者 變式題 1 B 第 2課時(shí) ┃ 綜合探究 [2022 龍巖 ] 圖 2－ 4為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。這個(gè)占地， 8層樓高的的圓頂形密封鋼架結(jié)構(gòu)玻璃建筑物，是人們花費(fèi)了近 2億美元和 9年時(shí)間建造起來的，實(shí)驗(yàn)的目的是為了考察人類離開了地球“生物圈 1號(hào)”是否能生存?？茖W(xué)家們?cè)?jì)劃讓工作人員在“生物圈 2號(hào)”中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住基地進(jìn)行探索。大部分脊椎動(dòng)物死亡，所有的傳粉昆蟲的死亡造成靠花粉傳播繁殖的植物也全部死亡?！吧锶?2號(hào)”內(nèi)空氣的惡化直接危及了居民們的健康，科學(xué)家們被迫提前撤出這個(gè)“伊甸園”。 “生物圈 2號(hào)”的失敗告誡我們：人類在茫茫宇宙中只有地球這一處家園，逃離和束手待斃都是于事無補(bǔ)的。 第 2課時(shí) ┃ 生活積累 第 3課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 1 顯微鏡的構(gòu)造與功能 構(gòu)造 功能 機(jī)械部分 鏡筒 連接目鏡與物鏡 鏡臂 C 鏡柱 支持鏡身 鏡座 穩(wěn)定鏡身 粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)焦距 B 調(diào)焦距 載物臺(tái) 放玻片 遮光器 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)物鏡 考點(diǎn)聚焦 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 E N M A I J F 提握鏡身 光學(xué)部分 D 放大物象 物鏡 放大物象 反光鏡 使光線射入物鏡 第 3課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 G L 目鏡 [規(guī)律總結(jié) ] 反光鏡有 凹面鏡 和 平面鏡 之分，遮光器上有大小不一的光圈，外界光線較弱時(shí)一般選擇 大光圈 和 凹面鏡 。 巢湖 ] 同學(xué)們已會(huì)使用普通光學(xué)顯微鏡了，你知道起放大作用的結(jié)構(gòu)是 ( ) A．目鏡和物鏡 B．反光鏡和目鏡 C．反光鏡和物鏡 D．遮光器和反光鏡 A 第 3課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 1．顯微鏡的使用：取鏡、安放與對(duì)光、觀察。 (2)對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使用 ____________和遮光器上的__________，并調(diào)節(jié) __________，當(dāng)視野中出現(xiàn)明亮視野，則表示光已對(duì)好。 [點(diǎn)撥 ] (1)從顯微鏡目鏡內(nèi)看到的物像是 ___________，旋轉(zhuǎn)了 180176。 (2)顯微鏡放大倍數(shù)＝ _____________________________。 緩慢上升 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 左 倒像 薄而透明 目鏡放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù) 第 3課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 [比較 ] (1)目鏡：鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越 ______；鏡頭越短，放大的倍數(shù)越 ________。 (2)顯微鏡放大倍數(shù)越高，視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目就越________，視野越 ________。 (3)圖中較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)圓點(diǎn)表示，不能涂抹。 (4)標(biāo)注名稱。 麗水 ] 下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是 ( ) A．對(duì)光時(shí)，用高倍物鏡正對(duì)通光孔 B．要使視野變亮，可把低倍物鏡換成高倍物鏡 C．鏡筒下降，當(dāng)物鏡靠近載玻片時(shí)兩眼注視目鏡 D．要使剛觀察到的物像更清晰，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D 第 3課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 [解析 ] 對(duì)光時(shí)，一般先用低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；要使視野變亮，應(yīng)該調(diào)節(jié)反光鏡和光圈；鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡，看著物鏡慢慢接近玻片；要使看到的物像更清晰，可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 實(shí)驗(yàn) 步驟 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 擦 用潔凈的紗布把 ________和 ________擦拭干凈 滴 用滴管在載玻片的中央 滴上一滴 ________ 用滴管在載玻片的中央滴上一滴 ________ 取 用 ________在洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè) ________取一小塊透明薄膜 用 ________在口腔側(cè)壁輕輕________幾下 蓋玻片 載玻片 第 3課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 生理鹽水 清水 撕 鑷子 刮 牙簽 展 把撕下的內(nèi)表皮浸入水滴中， 用鑷子 ________ 將牙簽放在生理鹽水中輕輕 ________ 蓋 用 ________夾起蓋玻片，使其一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放 下，目的是避免出現(xiàn) ________ 染 用滴管把一滴 ________滴在 ________的一側(cè) 吸 用吸水紙從蓋玻片的 ________吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部 涂抹 展平 第 3課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 鑷子 氣泡 蓋玻片 稀碘液 另一側(cè) [提示 ] 常見的玻片標(biāo)本種類有三種： 切片 —— 從生物體上切取薄片制成； 涂片 —— 液體材料涂抹制成； 裝片 —— 撕取、挑取少量材料而制成的。 南安 ] 圖 3－ 1是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是 ( ) D A．②③④① B．④③②① C．①②③④ D．③④②①