【正文】 C 新增創(chuàng)新 D 新增實(shí)踐 ，成功地解決一類問題，就是學(xué)會(huì)了對(duì)某種情境的反應(yīng)，解決問題的過程表現(xiàn)在 一個(gè)人的（）與對(duì)事物的實(shí)際操作的結(jié)合。 A意志 B 毅力 C 剛性 D 韌性 ，是指產(chǎn)生（）的思維活動(dòng)。 A激勵(lì) B 獎(jiǎng)懲 C 提升 D 加薪 （）問題，激勵(lì)出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長(zhǎng)最快。 A《潛能的藝術(shù)》 B《思想改造的藝術(shù)》 C《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》 D《實(shí)踐創(chuàng)新的藝術(shù)》 （），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。 A間接性 B 概括性 C 目標(biāo)性 D 邏輯性 （）特征。 A理性 B 有效性 C 經(jīng)濟(jì)性 D 時(shí)效性 53 國(guó)際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫 “馬特萊法則 ”，又稱（） A崗位匹配法則 B 動(dòng)態(tài)管理法則 C 時(shí)效激勵(lì)法則 D 二八法則 （）為核心的心理活動(dòng)中最一般的綜合能力。 A 智力成果 B 潛力成果 C 創(chuàng)新成果 D 實(shí)踐成果 ，以（）為支柱的經(jīng)濟(jì)。 A正向思維 B 創(chuàng)新思維 C 科學(xué)思維 D 實(shí)踐思維 、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。 A智力 B 智商 C 情商 D 情緒 39.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力 A正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力 B 個(gè)人選擇情緒的能力 C 識(shí)別他人情緒 D 調(diào)節(jié)情緒 40.（）的尺度 在自覺不自覺地使人們認(rèn)識(shí)到才華與能力兩者之間并不等同。 A唯物主義理論 B 重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論 C 歷史價(jià)值觀 D 認(rèn)識(shí)論 ，這種配置過程要根據(jù)（）的要求，注意個(gè)體之間多方面素 質(zhì)的差異。 A分散制 B 輻射制 C 集權(quán)制 D 分權(quán)制 ，只有實(shí)施（）才能達(dá)到預(yù)期的目的。 A局限性 B 概括性 C 求同性 D 求異性 ，（）是個(gè)人價(jià)值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。 A間接性 B 概括性 C 目標(biāo)性 D 邏輯性 23.“總而言之、一般說來 ”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。 A消極形態(tài) B 自負(fù)心理 C 自卑感 D 缺陷 ， 不敢標(biāo)新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。 A政府機(jī)關(guān) B 企業(yè)單位 C 生產(chǎn)機(jī)構(gòu) D 產(chǎn)業(yè)部門 ()過程中所取得的智力成果。 28.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》按照工作性質(zhì) 同一性 的基本原則，對(duì)我國(guó)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行了 科學(xué)劃分和歸類。具體地說，就是 （創(chuàng)新意識(shí) ）和（ 創(chuàng)新能力 ）的統(tǒng)一。 A. 思維本 身運(yùn)動(dòng)中的飛躍 B. 由思維的經(jīng)驗(yàn)水平向理論原理水平的飛躍 C. 人自身潛能的飛躍 D. 由理論原理水平向思維的經(jīng)驗(yàn)水平的飛躍 ? 在創(chuàng)造性解決問題過程的明朗階段有助于捕捉直覺和靈感，其條件包括（ ABCD） 【 2 分】 ? A. 利用原型啟發(fā)觀察其他事物，而發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑或方法 ? B. 注意力必須高度集中于所研究的對(duì)象上 ? C. 擺脫思維定勢(shì)的影響 ? D. 對(duì)研究的問題和資料有強(qiáng)烈的探索愿望和濃厚的興趣 適應(yīng)并滿足（）發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的使命與目 知識(shí)經(jīng)濟(jì) （ 器官 ）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康） 狀況。 （異同 ）的思維過程。 ，能起支撐作用的，則是人的 （ 意志 ）與（ 毅力 ） 。 （ 產(chǎn)業(yè)化 ）（ 專業(yè)化 ）的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離 出來一部分人。 ，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是 (科學(xué)技術(shù) )對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過程。 生存環(huán)境 以及其自身的創(chuàng)造活動(dòng)。 （ 學(xué)習(xí) ）與（ 創(chuàng)造） 的有機(jī)統(tǒng)一 研究的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生兩種思維的相互作用 分別是 輻合思維 和 發(fā)散思維 （ IQ）情商的英文縮寫為 ( EQ ). 從現(xiàn)實(shí)意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認(rèn)“不可能”并不是個(gè)人示弱的表現(xiàn)。 （ 間接性 ）作為基礎(chǔ)。 23 思維是（ 創(chuàng)新 ） 的前提，思維是人的本性所在 特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的 （ 工 作 知識(shí)） （理論 ） 和操作技能及技巧 ，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已成為以 (經(jīng)濟(jì) )為基礎(chǔ)、以 （ 科技特別是 高科技 ）為先導(dǎo) 的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。 ， 要建立以 企業(yè) 為主體、 市場(chǎng) 為導(dǎo)向 、 產(chǎn)學(xué)研 相結(jié)合的技 術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。 A改造自然 B 改造社會(huì) C 征服自然和改造社會(huì) D 改造自然和改造社會(huì) （） A從事社會(huì)生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè) B 掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、理論 或操作技術(shù)手法 C 有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ) D 具有實(shí)際技術(shù)操作能力 14.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì) ()狀況 A職業(yè)結(jié)構(gòu) B 職業(yè)屬性 C 職業(yè)特征 D 職業(yè)分類 （）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟(jì) A人的知識(shí) B 人的認(rèn)識(shí) C 人的實(shí)踐 D 人的創(chuàng)新 16.“二八法則 ”，又稱 “馬特萊法則 ”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（）。 A咄咄逼人型 B 否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型 C 隨波逐流型 D 孤僻怯懦型 ，都是在自卑感支配下而采取的消極適應(yīng)方法，也稱消極的（）。 A間接性 B 概括性 C 精確性和模糊性 D 目標(biāo)性 ： “未來的帝國(guó)是頭腦的帝國(guó)。 A潛能 B 創(chuàng) 新 C 實(shí)踐 D 思維 ()的創(chuàng)新。 A 基礎(chǔ)教育 B 素質(zhì)教育 C 特殊教育 D 創(chuàng)新教育 （）的重要生力軍 A社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展 B 可持續(xù)發(fā)展 C 社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展 D 經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展 （）提供動(dòng)力、指引方向。 A“二八法則 ” B 激勵(lì)機(jī)制 C“動(dòng)態(tài)管理 ”機(jī)制 D“互相增補(bǔ) ”機(jī)制 個(gè)人把自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)偏低的一種消極的（）。 A理想 B 現(xiàn)實(shí) C 學(xué)習(xí) D 創(chuàng)新 41 信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。 A自然 B 社會(huì) C 客觀事物 D 人 （）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導(dǎo)到問題的各個(gè)方面、各種個(gè) 別的事例上去，研究解決的方案是否正確。 A信息產(chǎn)業(yè) B 高技術(shù)產(chǎn)業(yè) C 工業(yè)產(chǎn)業(yè) D 第三產(chǎn)業(yè) 50 從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是（）對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的 過程。 A智商 B 思維 C 思想 D 知識(shí) （）是智力的核心。 A間接性 B 概括性 C 目標(biāo)性 D 精確性和模糊性 （）的處理，這些具體的對(duì)象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖冢徊⑶疫@些抽象的東西能夠更準(zhǔn)確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。 A求真 B 行動(dòng) C 務(wù)實(shí) D 思考 （）是采取一種歸納推理的方式，從個(gè)別事實(shí)推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。 A年齡 B 級(jí)別 C 時(shí)機(jī) D 時(shí)效 ，激勵(lì)出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果 幾率增長(zhǎng)最快。 A新意識(shí) B 新思維 C 新思想 D 新行動(dòng) ，思維的根本屬性是（） A概括性 B 廣闊性 C 超越性 D 間接性 （）作 用于人腦時(shí)，人腦對(duì)各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概 括、系統(tǒng)化等過程。 A智商程 度 B 潛能開發(fā) C 內(nèi)部思維動(dòng)作 D 外部實(shí)踐行為 A拓展性 B 壓縮性 C 復(fù)合型 D 線性 78. （）是我國(guó)第一部具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。 A人才 B 實(shí)踐 C 知識(shí) D 創(chuàng)新 82 適應(yīng)并滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（）。 A沃拉斯 B 帕尼斯 C 加勒格 D 奧爾森 87（）是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 A知識(shí) B 思想 C 潛能 D 實(shí)踐 ，國(guó)家之間和地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是 ()的競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的核心是自主創(chuàng)新能力的競(jìng) 爭(zhēng)。 A思維 B 行為 C 智力 D 心態(tài) （）對(duì)自卑感的克服有重大影響，同時(shí)它也是建立自信的基礎(chǔ)。 A目標(biāo)性 B 概括性 C 間接性 D 邏輯性 ， 而科技的競(jìng)爭(zhēng)又體現(xiàn)在（）的競(jìng)爭(zhēng)。 A持久性 B 跳躍性 C 非連續(xù)性 D 連續(xù)性 105.（）從根本上看是人才經(jīng)濟(jì)。 A生理狀態(tài) B 心理狀態(tài) C 思維狀態(tài) D 意識(shí)狀態(tài) ： “三人行，必有我?guī)煛? A座右銘 B 心理意志 C 思維思想 D 行為準(zhǔn)則 （）中對(duì)各種觀點(diǎn)、原則、理論和事業(yè)經(jīng)過鑒別和選擇而逐漸形成發(fā)展起來的。 A準(zhǔn)確性 B 獨(dú)立性 C 新穎性 D 獨(dú)特性 、個(gè)性、知識(shí)和技能等方面的（）因素。 A自身素質(zhì) B 個(gè)人智力 C 心理承受力 D 個(gè)人潛力 121.（）是指一個(gè)人尚待開發(fā)的智力的總稱。 A靈活 B 改變 C 理解 D 忠于自我 ，與常規(guī)性思維相對(duì)，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。 A農(nóng)民 B 工人 C 領(lǐng)導(dǎo) D 人民群眾 131.（）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。 A系統(tǒng)化 B 具體化 C 抽象 D 概括 ，創(chuàng)新意識(shí)是后天通過有目的的培養(yǎng)而獲得的，這是 ()的重要責(zé)任。 （）才能獲得。 A 以創(chuàng)新為目的 B 都是一種以智力資源首要依托 C 不是自然資源為首要依托 D 以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱 （）。 A 單因素論 B 雙因素論 C 無因素論 D 群因素論 41 專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的方法和途徑主要有（） A 向群眾學(xué)習(xí) B 向書本學(xué)習(xí) C 向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí) D 向國(guó)內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí) ， CEO 的情緒或者態(tài)度都 會(huì)感染和影響整個(gè)公司的情感氛圍。 A準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 豁朗期 D 驗(yàn)證期 ， “十一五 ”期間，必須把 ()作為關(guān)系全局的重大任務(wù) A經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變 C 生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整 D 生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變 （）。 A人力資源 B 智力資源 C 有形資產(chǎn) D 無形資產(chǎn) 、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學(xué)技術(shù)（）是第一要素。 A判斷標(biāo)準(zhǔn) B 行為標(biāo)準(zhǔn) C 行為動(dòng)機(jī) D 思想動(dòng)機(jī) （）等基本特點(diǎn)。 A政治地位 B 核心技術(shù) C 自主知識(shí)產(chǎn)權(quán) D 創(chuàng)新能力 ，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。 A發(fā)散思維 B 聚集思 C 結(jié)合思維 D 輻合思維 （）上，把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息 A認(rèn)識(shí) B 感知 C 實(shí)踐 D 經(jīng)驗(yàn) （） A必備能力 B 生存 技巧 C 知識(shí)理論財(cái)富 D 技術(shù)資產(chǎn) （）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。 A支撐 B 韌性 C 迷信 D 勇氣 （）的方式開發(fā)信念潛能。 A 對(duì)有與無的超越上 B 對(duì)空間的超越上 C 對(duì)時(shí)間的超越和突破 D 對(duì)具體 —— 具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。 A 自主性 B 獨(dú)立性 C 批判性 D 準(zhǔn)確性 ，分別為（）。 A形成工作經(jīng)驗(yàn)與工作方法的交流效應(yīng) B 形成不同信息、觀念和思想的交流 C 工對(duì)工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感 D 使組織機(jī)構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu) ，基本上可以歸納為從 ()這三個(gè)角度來考慮。 A發(fā)現(xiàn)問題 B 分析問題 C 提出假設(shè) D 驗(yàn)證假設(shè) 等特點(diǎn) A把世界上一切事物看作是運(yùn)動(dòng)變化的 B 展望未來 C 不只是著眼于現(xiàn) 實(shí)，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能 ，一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）。 A主觀局限性 B 主觀單向性 C 客觀實(shí)在性 D 所處環(huán)境的對(duì)抗性 ，是指 ()的能力。 A工作知識(shí) B 理論 C 操作技能及技巧 D 基本素養(yǎng) ，主要要做到（）。 A 行為上 B 嗜好上 C 習(xí)慣上 D 智力上 ，最終要讓學(xué)生們明白，人之所以為人，最根本的就是因?yàn)槿擞校ǎ? A 表面性 B 潛藏性 C 現(xiàn)實(shí)性 D 可開發(fā)性 （）。 A 自然環(huán)境 B 人的生存環(huán)境 C 人的自身 D 社會(huì)環(huán)境 （）的經(jīng)濟(jì)。 錯(cuò)誤 ：任何一個(gè)大腦健康的人與一個(gè)偉大科學(xué)家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差 別只是用腦程度與方式的不同， 一旦消除了這種差別， 兩者