學(xué)校管理過(guò)程和方法-wenkub
2023-01-26 08:40:54 本頁(yè)面
【正文】 校工作的指示精神。四個(gè)方面的信息：一是上一個(gè)管理周期的結(jié)局和當(dāng)前學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)際狀況；二是來(lái)自上級(jí)的各種指示精神和基本要求；三是國(guó)內(nèi)外同類學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)以及教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；四是對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才需求的科學(xué)預(yù)測(cè)與前瞻。學(xué)年計(jì)劃作為長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的分期行動(dòng)計(jì)劃或?qū)嵤┯?jì)劃，一般具有指令明確、操作性強(qiáng)的特征 。由于長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃帶有戰(zhàn)略性質(zhì)，因此通常也稱之為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。 （二）學(xué)校管理計(jì)劃的種類、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 ? 學(xué)校管理計(jì)劃的種類 ? 按計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間，可以將學(xué)校管理計(jì)劃分為長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期計(jì)劃。 第二節(jié) 學(xué)校管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié) ? 學(xué)校管理過(guò)程是學(xué)校管理人員率領(lǐng)和指揮全校師生員工為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而進(jìn)行的共同活動(dòng)過(guò)程，這一過(guò)程歷經(jīng)計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。 ? 五是西蒙（ Simon， .）的“決策鏈條說(shuō)”。國(guó)內(nèi)學(xué)者將管理職能分為兩大類：基本管理職能（計(jì)劃、組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、創(chuàng)新等）和專門管理職能（教學(xué)管理、人事管理、總務(wù)管理等）。 ? 二是主張引進(jìn)系統(tǒng)論、信息論、控制論的觀點(diǎn)來(lái)研究管理過(guò)程。 ? 六是戴明（ Deming， .）的“四環(huán)節(jié)”說(shuō)。 ? 一、計(jì)劃 ? （一）計(jì)劃的含義和作用 ? 第一，計(jì)劃具有動(dòng)員激勵(lì)作用。 ? 按計(jì)劃的性質(zhì)，可以將學(xué)校管理計(jì)劃分為常規(guī)性工作計(jì)劃和專題性工作計(jì)劃。常見的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃主要有十年規(guī)劃、五年規(guī)劃、三年規(guī)劃等。 ? 學(xué)期計(jì)劃是按照長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃的要求厘定的更為細(xì)致的具體行動(dòng)計(jì)劃。 ? 第二、群眾參與，民主討論。 ? 第二，要有科學(xué)的理論依據(jù)。 ? （二）指導(dǎo)工作 ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員在從事指導(dǎo)工作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：首先，要深入第一線。 ? （三）協(xié)調(diào)工作 ? 協(xié)調(diào)是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員促使學(xué)校各個(gè)方面的力量為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)相互配合、步調(diào)一致、和諧發(fā)展的活動(dòng)。 三、檢查 ? （一）檢查的含義 ? 檢查是學(xué)校管理人員對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、考核，并發(fā)現(xiàn)和解決計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中所存在問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程。 ? （三）檢查的方式及要求 ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的具體檢查方式很多，常見有：巡視觀察、考評(píng)打分、個(gè)別交談、隨堂聽課、翻閱教案、參加活動(dòng)等。 ? （二）總結(jié)的種類 ? 按時(shí)間分，有一個(gè)管理周期的完整總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)班子任期總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、學(xué)期總結(jié)等。 ? 二要注意把總結(jié)和計(jì)劃相對(duì)照。具體來(lái)講，就是依靠學(xué)校內(nèi)部組織行政機(jī)構(gòu)法定的權(quán)力和權(quán)威，運(yùn)用命令、規(guī)定、決議、指示、條例等行政手段，按照行政科層組織系統(tǒng)來(lái)管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)。再次，運(yùn)用行政方法有助于面對(duì)新情況、新問(wèn)題，采取機(jī)動(dòng)靈活、斷然有效的措施。 ? 其四，行政方法的過(guò)度運(yùn)用，還容易導(dǎo)致對(duì)專家、學(xué)者學(xué)術(shù)性權(quán)力的侵害和限制，繼而會(huì)使學(xué)校管理出現(xiàn)嚴(yán)重的“衙門化”傾向，這極不益于學(xué)校尤其大學(xué)學(xué)術(shù)自由精神的培育和發(fā)展。 ? 再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力提高自身的素質(zhì)，樹立自己的權(quán)威。 ? （一）學(xué)校管理中法律方法的特點(diǎn)
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