學校管理過程和方法(更新版)
【正文】 部門目標和個人目標的要求來進行自我調(diào)節(jié)與控制； ? ，科學實施獎懲：強化對目標達成結(jié)果的考核、評價，并依據(jù)考核評估結(jié)果實施獎懲。 ? 局限：容易膨脹人的經(jīng)濟理性，而淡化人的精神理性，使用不當時，容易滋長“一切向錢看”的拜金主義風氣。 ? 其次，要注意改進思想教育的方式方法，努力增強其科學性。它是指學校管理人員憑籍真理、科學和道德信念的力量，運用思想觀念的宣傳、教育和精神力量的感化、濡染來影響學校成員的思想、情感和行為的一種管理方法。其次，運用法律方法管理學校有助于促進學校管理工作的穩(wěn)定性。行政方法是依靠行政組織系統(tǒng)來實施管理的，因此建立健全組織機構(gòu)是發(fā)揮這一方法作用的先決條件。 ? （二）行政方法運用于學校管理中的優(yōu)缺點分析 ? 優(yōu)點：首先，它有利于實行民主集中制。 ? 按照承擔主體又可以分為全校性總結(jié)、部門總結(jié)和個人總結(jié)。 ? 以檢查的范圍或內(nèi)容來分，可分為專題性檢查和全面性檢查。再次，要注意在指導工作中要培養(yǎng)典型。 ? 第四、深思熟慮、果斷決策。 ? 學年計劃是根據(jù)遠景規(guī)劃所展示的目標和分期實施的要求，具體地安排一個學年的教育、教學及管理等方面工作的實施計劃。 ? 第三，計劃可以起到科學評估的量標作用。 ? 四是主張以各項具體工作的管理過程為主來研究學校管理過程。 ? 三是主張從管理者思維的角度來研究管理過程。 ? 第二，計劃可以起到協(xié)調(diào)和控制作用。中小學長遠規(guī)劃的內(nèi)容，主要反映的是在較長時期內(nèi)學校的教育、教學、基礎設施建設、總務后勤工作等應達到的基本目標和水平。 ? 第三、多種方案，比較研究。其次，學校領導的指導工作，不應就事論事，而應就事論理。 ? （二）檢查的種類 ? 按時間來分，可分為平時檢查和階段性檢查。 ? 按照工作性質(zhì)又可分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。 ? （一）學校管理中行政方法的特點 ? 在學校管理中運用行政方法，其具有權(quán)威性、強制性、層次性、無償性等一般行政方法的鮮明特點。 （三）在學校管理中運用行政方法的基本要求 ? 首先，要建立健全學校組織機構(gòu)，并明確界定其職、責、權(quán)。 ? （二）法律方法運用于學校管理中的優(yōu)缺點分析 ? 優(yōu)點： 首先，它有利于促進學校管理工作的規(guī)范化和秩序化建設。 三、思想教育的方法 ? 思想教育方法亦稱為宣傳教育的方法。 （三）在學校管理中運用思想教育方法的基本要求 ? 首先，學校管理者要努力提高自己的政治理論水平和思想文化素質(zhì)。同時，經(jīng)濟方法的運用，還有助增強辦學過程中的效率和效益觀念，強化競爭激勵機制，推進節(jié)約型校園建設等。 ? 所謂目標管理，就是經(jīng)過上級與下級協(xié)凋，把組織的基本功能和任務轉(zhuǎn)化為組織的工作目標，并把組織的總目標層層分解為部門目標和員工個人目標，形成一個上下一致、矢量疊加的目標鎖鏈，并以此來確定各個部門和各個成員的工作責任，同時也以目標的達成情況來作為對部門和個人進行考核與評價的基本依據(jù)。 ? 再次，要注意“管理有常法，管理無定法”
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1