【總結(jié)】朱昌元滕世群作為一部偉大的文學作品,《紅樓夢》猶如雄奇的大山,千巖競秀,萬壑爭流;猶如萬里長河,煙波浩渺,天光云影共徘徊。閱讀《紅樓夢》,正如蔡元培先生所說,“橫看成嶺側(cè)成峰”?!都t樓夢》作品的教學,應抓住偉大作品的豐富性特征,挖掘文本有利于教學的諸多功能。我們在過去的教學中,較重視文學作品的社會文本、思想文本的意
2024-12-08 06:47
【總結(jié)】第四章防災與減災第一節(jié)我國防災減災的主要成就【自主學習】閱讀課本76頁第一自然段內(nèi)容,說明防災減災的必要性、政府在防災減災中的作用以及我國防災減災的方針政策。(1)防災減災的必要性:自然災害給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的影響,為了保障社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,必須減災防災;(2)政府在防災減災中的作用:在防災減
2025-01-18 02:06
【總結(jié)】上級文件宣貫安全監(jiān)督質(zhì)量監(jiān)督防災減災日中交一公局義烏至武義公路武義段第二合同段“三防”應急預案的總體要求二、嚴守紀律一、顧全大局三、敢于犧牲四、嚴防死守應急搶險組織機構(gòu)搶險領導小組及聯(lián)系方式項目部電話:0579-87600289武義縣人民醫(yī)
2025-05-07 06:18
【總結(jié)】第二節(jié)剖析自然災害知識與能力:結(jié)合實例,簡述自然災害的主要特點。過程與方法:探究自然災害的規(guī)律,學會全面地分析某一具體地點的自然災害。情感態(tài)度、價值觀:認識自然災害的本質(zhì),走可持續(xù)發(fā)展的道路。地震的晃動使表土下沉,淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表,形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀,或隆起,
2025-01-07 22:16
【總結(jié)】第四單元環(huán)境管理與全球行動課件新課程標準:(1)認識環(huán)境管理中加強國際合作的必要性;(2)了解中國參與國際合作的主要形式以及努力履行國際公約的情況(3)了解聯(lián)合國三次環(huán)境與發(fā)展會議的主要內(nèi)容及其深遠影響一、環(huán)境保護與國際貿(mào)易1、國際貿(mào)易中貿(mào)易壁壘的由來20世紀80年代以來,環(huán)境因素對國際貿(mào)易
2024-11-17 13:05
【總結(jié)】第三節(jié)生物災害?知識與能力:1.認識幾種有害昆蟲及其對農(nóng)作物的危害。2.了解鼠類的類型。?過程與方法:1.列舉我國蝗蟲災害的危害。2.列舉鼠類對農(nóng)田、草地、森林的危害及其對人體健康的危害。?情感態(tài)度、價值觀:通過學習,樹立保護生態(tài)環(huán)境的科學觀念。2020年塞內(nèi)加爾
2024-11-17 18:53
【總結(jié)】管鮑之交約前686年,齊襄公在位,不仁且淫亂,懷疑兩個弟弟(公子糾和小白)對自己有威脅,欲謀害。管仲輔佐公子糾到附近魯國避難,鮑叔牙輔佐公子小白莒國躲藏。后齊國發(fā)生內(nèi)亂,公孫無知殺齊襄公篡位,幾十天后因暴虐,被大夫雍廩所殺,齊國無主,等待兩個公子回國即位,先到者為王。當時公子小白的行程要快一些,糾的管仲覺得莒離齊近,自己快馬趕上一箭射中小白,小白大叫一聲,口
2024-11-17 15:29
【總結(jié)】第四單元環(huán)境管理與全球行動課件1、理解個人在環(huán)境保護中應具備的態(tài)度、責任和行為準則。2、增強環(huán)境意識,樹立環(huán)境保護觀念,并養(yǎng)成良好的行為習慣。1、請你解釋一下可持續(xù)發(fā)展的含義。2、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些?可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。工廠實行清潔生產(chǎn)、社會公眾
2024-11-18 07:45
【總結(jié)】人們一直在探索著?地殼為什么會發(fā)生運動??地殼運動的力量從哪里來?地表形態(tài)變化地球表面形態(tài)處于永不停息的運動與變化之中。這些變化都是地質(zhì)作用引起的。有些地質(zhì)作用進行得極其緩慢,短期內(nèi)不易被人們察覺,但是,經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代,卻會使地表形態(tài)發(fā)生顯著的變化。在青藏高原上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石在臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)
2024-11-17 16:55
【總結(jié)】第三節(jié)區(qū)域城鎮(zhèn)體系城鎮(zhèn)體系的概念:見P36?城鎮(zhèn)體系的研究對象:城鎮(zhèn)群體?研究城鎮(zhèn)體系的代表人物:德國著名地理學家?主要理論:中心地理論,于20世紀30年代在其著作中首先提出.一.中心地理論及其應用?中心地理論的主要內(nèi)容?中心地:提
【總結(jié)】第四單元環(huán)境管理與全球行動課件1、可持續(xù)發(fā)展的含義。2、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些?可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。工廠實行清潔生產(chǎn)、社會公眾積極參與、選購帶環(huán)境標志的產(chǎn)品。其中,公眾是否認識、愿意接受并積極參與是實施可持續(xù)發(fā)展取得成功的關鍵。
【總結(jié)】第二節(jié)海洋生態(tài)破壞?海洋自然災害的形成原因:?自然原因?人為原因典型的海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞?典型的海洋生態(tài)系統(tǒng):?主要包括海岸濱海濕地海島紅樹林珊瑚礁上升流以及大洋區(qū)等生態(tài)系統(tǒng)。破壞的原因?海洋污染物過量?人類不合理的開發(fā)活動生物海岸
2024-11-18 07:46
【總結(jié)】城市垃圾污染的防治一、城市垃圾的構(gòu)成、危害自主學習構(gòu)成:主要指城市居民在_______中拋棄的各種廢棄物變化:隨著、,城市垃圾排放量也隨之增加;人們不良的、,也使
2024-11-18 07:44
【總結(jié)】第三單元永不停息的地球運動地球的演化相關素材中微子地球演化說是一種關于地球演化的科學假說。1996年,由青年學者張國文提出。地球演化的能源一直是一個懸而未解的問題。板塊運動和我們所熟知的其他一些地球運動和現(xiàn)象,如地球磁場的形成和維持、錢德勒晃動以及地球自轉(zhuǎn)的其他不均勻運動、地震和火山活動、地球內(nèi)部的分層和熱運動、地熱
2024-12-08 06:49
【總結(jié)】自然災害的地域差異課件,運用地圖、數(shù)據(jù)和資料,通過類比分析,領會自然災害的發(fā)生在時間和空間分布上的差異,總結(jié)歸納自然災害的發(fā)生在地理分布上的地域差異規(guī)律。,說明世界主要自然災害的分布。,對比同等強度的同種災害所造成的損害在空間上的差異狀況,體會自然災害危害程度的地域差異性,學會分析導致自然災害損失出現(xiàn)地域差異的原因。,形