線班組長管理能力的提升-wenkub
2023-01-25 08:25:26 本頁面
【正文】 樂部管理型。只能從事事務(wù)性的單調(diào)的工作，開始員工滿意度高，后來發(fā)現(xiàn)真相，非常失望。 人力資源保留與發(fā)展專題 47 權(quán)變理論 圖 8－ 1 領(lǐng)導(dǎo)方式與工作環(huán)境關(guān)系圖 人力資源保留與發(fā)展專題 48 權(quán)變理論 圖 9－ 1 領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者成熟度關(guān)系圖 人力資源保留與發(fā)展專題 49 權(quán)變理論 圖 9－ 2 管理方格圖 人力資源保留與發(fā)展專題 50 權(quán)變理論 ◆ 1－ 1型 1－ 1型，即貧乏式領(lǐng)導(dǎo)。這可是革命工作，咱們一定要認(rèn)真完成．” 上級(jí)：“你們累呀，你們?cè)趺床恢牢依垩?，我累了跟誰說呀？” 角色扮演： 人力資源保留與發(fā)展專題 41 如何監(jiān)督和控制 ？ ＊監(jiān)督和檢查的原則： 一般和關(guān)鍵相結(jié)合，平時(shí)和抽查相結(jié)合 ＊質(zhì)量管理點(diǎn)： 重點(diǎn)關(guān)注質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)（關(guān)鍵工序，崗位交接處．．．） ＊變事后管理為事前管理 人力資源保留與發(fā)展專題 42 如何監(jiān)督和控制 ？ ＊控制和駕馭局面： 對(duì)下屬曉之以理，動(dòng)之以情，用簡易代替命令 ＊沖突的管理： 批評(píng)建議法 協(xié)商解決法 仲裁解決法 行政干預(yù)法 目標(biāo)引導(dǎo)法 人力資源保留與發(fā)展專題 43 第五章：班組長的權(quán)力 和管理原則？ 人力資源保留與發(fā)展專題 44 班組長的管理原則－－ 辦 班前布置， 中間控制， 事后檢查 人力資源保留與發(fā)展專題 45 班組長的權(quán)力類型 人力資源保留與發(fā)展專題 46 如何提高影響力 ？ ◆ 力服 力服是只靠權(quán)力使人服從，是被迫服從。 人力資源保留與發(fā)展專題 33 第三章：如何改變現(xiàn)狀？ 人力資源保留與發(fā)展專題 34 案例討論： 西方有個(gè)馬戲團(tuán)有一個(gè)絕活：跳蚤筆直地跳一尺高，絕不往旁邊的地方跳，也不超過一尺高．馬戲團(tuán)是怎么訓(xùn)練跳蚤的呢？原來馬戲團(tuán)把跳蚤抓來以后，剛開始時(shí)跳蚤也亂蹦，為了防止跳蚤亂蹦，馬戲團(tuán)找了一根一尺高的筆直的玻璃管，把跳蚤罩住，跳蚤看不見，它只要跳高了就把它彈回來，往旁邊跳了也把它彈回來，跳蚤雖然沒有大腦，但也知道疼，一段時(shí)間之后，跳蚤逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，后來把玻璃管撤掉，跳蚤也習(xí)慣成自然地，仍然非常規(guī)矩的，筆直得跳一尺高。人力資源保留與發(fā)展專題 1 如何做好班組長？ 一線主管管理之班組長篇 人力資源保留與發(fā)展專題 2 課程守則 : ?守時(shí)的習(xí)慣 ?封閉的環(huán)境 ?投入的 心態(tài) ?有容乃大 人力資源保留與發(fā)展專題 3 課程目標(biāo)： 一、全面了解班組長在企業(yè)管理中地位，使命和重要作用 30Min By Mary 二、掌握班組長的職責(zé)和日常工作技巧 2Hours By Jurgen 三、了解和發(fā)現(xiàn)班組長的管理水平現(xiàn)狀和基本技能要求 2Hours 溝通風(fēng)格角色練習(xí)及制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 Group Discussion 四、學(xué)習(xí)班組長如何履行職責(zé)的方法和技巧？
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1