[高考語文]有的放矢評試卷_課改創(chuàng)新收獲多-wenkub
2023-01-24 16:45:29 本頁面
【正文】 是這樣講。 傳統(tǒng)的試卷講評課 以教師的滿堂灌為主，學生總是被動地聽著教師分析答案，收效甚微。我認為這樣的試卷講評課 存在著 以下 弊端： 一、 主次不分，沒有授課重點。這樣的講評方法 雖然能解決一些共性的問題，但并不能 使學生對自己 存在的個性問題有一個清楚的認識。試卷講評 課 的重要性不言而喻，每 次考試后 教師都十分重視對試卷的講評，可是我們的學生卻不能在認識上與老師同步 。同時教師需要 盡最大的努力在最短的時間內(nèi)完成試卷的批改并發(fā)給學生，這樣才能抓住試卷講評的火候，為上好一節(jié)高效率的試卷講評課做好課前準備。 其次，教師在講評試卷前， 要對試卷的難度、得分情況和學生的答題情況進行分析， 找出 共性與個性的問題 。下面我 以最近進行的一次考試為例，談談我是怎樣進行試卷講評的課件制作的。二卷的 試題 主要分為古文翻譯、詩歌鑒賞、名句默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題和作文 等幾部分 。經(jīng)過幾次實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的 積極性 還是很高的，而且收效遠遠高于傳統(tǒng)的一言堂形式。這樣的試卷講
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