【正文】 一技之長、一曲之學(xué)，沒有不引進的。 吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。杜君者，越之隱君子，其學(xué)行宜為人師者也?！凹匆蛎皴X，作孔子廟，如今之所云，而治其四旁為學(xué)舍，講堂其中，帥縣之子弟，起先生杜君醇為之師，而興于學(xué)?！庇谑谴认?，不得有學(xué)，而為孔子廟如故，廟又壞不治。至其陵夷之久，則四方之學(xué)者廢，而為廟，以祀孔子 于天下。一日取以備公卿大夫百執(zhí)事之選，則其材行皆已素定，而士之備選者，其施設(shè)亦皆素所見聞而已，不待閱習(xí)而后能者也。 D、以偏概全，抗生素濫用只是產(chǎn)生耐抗生素病菌的其中一個途徑。 B、無中生有，文中說“有證據(jù)表明，耐藥基因在從土壤到重危病人的旅途中，經(jīng)過了許多次轉(zhuǎn)移。 B 土壤中的耐藥基因經(jīng)過多次轉(zhuǎn)移，傳播給人后其耐藥性會逐步下降?！笨梢?，即使殺死細菌，同樣不能阻止耐藥菌的傳播。 答案： A 解析：本題重點考查考生 篩選文中信息的能力 ，需要準(zhǔn)確把握原文信息作答。 A 耐 萬古霉素腸球菌的耐藥基因是可以從其體外獲得的。 D 細菌能從死亡同類散落的 DNA 中獲得基因。 抗生素濫用造成的 DNA 污染威脅著人類的健康。世界衛(wèi)生組織呼吁，為防止濫用抗生素而導(dǎo)致細菌產(chǎn)生耐藥性，抑制耐藥菌的傳播，世界各國應(yīng)限制對牲畜使用抗生素。研究發(fā)現(xiàn)，這些耐藥基因與致病菌中耐藥基因有著細微的差異。耐多種抗生素的鮑氏不動桿菌也是在與其他菌種交換基因中獲得了大部分耐 藥基因。 細菌耐藥基因的種類和數(shù)量增長速度之快，是無法用生物的隨機突變來解釋的。然而，人們很快發(fā)現(xiàn)，雖然新的抗生素層出不窮，但是，抗生素奈何不了了的耐藥菌也越來越多，耐藥菌的傳播令人擔(dān)憂。 答案： C 解析：解析：本題重點考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。 4．下列各詞中，沒有語病的一句是 A．這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運動醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻他的力量。形容憎恨或又怕又憤恨，易誤解為 尊敬。比喻 有大本領(lǐng)的人 ． ． ． ． ． ． ，先在小事情上略展才能。 C． 2022 年 5 月 9 日，我國著名相聲演員 李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感 失 ．之交臂 ． ． ． ，沉侵在極度的悲痛之中。/qi226。/l236。/ji227。/ku236。n/ju224。ng/ l237。2022 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語文試卷 （四川卷） 解析 第 I 卷 一、 選擇題 ，每對的讀音完全相同的一組是 A．遮 蔽 ． /弊 ． 端 囹 ． 圄 /聆 ． 聽 不屈不 撓 ． /饒 ． 有情趣 B． 雋 ． 永 /眷 ． 念 驚 蟄 ． / 桎 ． 梏 喟 ． 然長嘆 /功虧一 簣 ． C． 侍 ． 候 /吞 噬 ． 吉 ． 祥 /捷 ． 徑 溯 ． 流而上 /夙 ． 興夜寐 D．瓦 礫 ． /隸 ． 書 矗 ． 立 /抽 搐 ． 鍥 ． 而不舍 /提綱 挈 ． 領(lǐng) 答案： D 解析：解析：本題重點考查考生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力， A、 b236。ng n225。n zh227。 C、 sh236。 s249。 ch249。 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 A．倍增 錄像機 拾人牙慧 紛至踏來 B．備至 照像機 招聘啟示 自作自受 C．贍養(yǎng) 釣魚竿 意氣用事 滄海一粟 D．觀瞻 電線桿 黔驢計窮 姹 紫嫣紅 答案： C 解析：本題重點考查考生識記現(xiàn)代漢語常見字形的能力，需根據(jù)詞義來分析，以義定形。 D．林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的絕唱，才能成為名人。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。 （褒貶誤用） C、 失之交臂： 交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而過。 B．參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門大力支持下 ，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。 A、成分贅余，“就任于”中去掉“于”字； B、偷換主語，“參加研制神州神舟七號飛船的全體科技工作者”放到“經(jīng)過”之后去，“ 神舟七號飛船終于成功發(fā)射”改為“終于成功發(fā)射了神舟七號飛船” ； D、搭配不當(dāng)，“走訪”與“三千千多公里路程”不能搭配。2022 年的一項關(guān)于幼兒園口腔衛(wèi)生情況的研究發(fā)現(xiàn)，兒童口腔細菌約有 15%是耐藥菌， 97%的兒童口腔中藏有耐 4~6 中抗生素的細菌，雖然這些兒童在次前 3 個月中都沒有使用過抗生素。細菌不僅在同種內(nèi)，而且在不同的物種之間交換基因，甚至能夠從已經(jīng)死亡的同類散落的 DNA中獲得基因。 研究人員正在梳理鏈霉菌之類土壤微生物的 DNA，他們對近 500 個鏈霉菌品系的每一個菌種都檢測了對多種抗生素的耐藥性。有證據(jù)表明，耐藥基因在從土壤到重危病人的旅途中，經(jīng)過了許多次轉(zhuǎn)移。歐盟決定從 2022 年 1 月起，全面禁止將抗生素作為牲畜生長促進劑。 5. 對上文劃線句 子中“付出代價”的理解，不正確的一項是 A 各種耐藥菌的快速傳播現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。 答案： D 解析：本題重點考查考生 理解文中重要句子的能力 ，需要準(zhǔn)確把握原文信息作答。 B 土壤中鏈霉菌品系的每一個菌種對抗生素都有耐藥性。 B、以偏概全，文中說“他們對近 500 個鏈霉菌品系的每一個菌種都檢測了對多種抗生素的耐藥性。 D、以偏概全，文中說“歐盟決定從 2022 年 1 月起，全面禁止將抗生素作為牲畜生長促進劑。 C 檢測牲畜排泄物中有無耐藥基因即可判定其飼 料是否添加了抗生素?！钡]有說明其耐藥性會逐步下降。 三、（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文言文，完成 810 題 天下不可一日而無政教，故學(xué)不可一日而亡于天下。 后世無井田之法，而學(xué)亦或存或廢。蓋廟之作，出于學(xué)廢，而近世之法然也。今劉君在中言于州，使民出錢，將修而作之，未及為而去?！? 林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產(chǎn)淫貨，以來四方游 販之民；田桑之美，有以自足，無水旱之憂也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘于法，限于勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行，而風(fēng)俗之成也。 【譯文】 天下每日都離不開政治教化，因此不可以一日沒有學(xué)校。讓那些士大夫中德才兼?zhèn)?、曾?jīng)做官而又退居的人擔(dān)任老師。 古代的那些領(lǐng)導(dǎo)，自己不用殫思極慮卻沒有疏漏，不以功利為念卻能功德圓滿，其要點就在于此。那些所謂的學(xué)者，或群居、族居，作為老師或?qū)W生，也只講講文字章句而已。 今天子即位若干年，頗修法度，革除弊端。后來林肇任縣令，他說：“我沒見過古人如何辦學(xué)，如今的法度我也不能不遵守。林肇這樣，就接近于一個有道者了。我所見過的慈溪士子，也多美茂之材，容易培養(yǎng)。如今的官吏有任期限制，難以長期堅持。 C．“ 即 因 ． 民錢作孔子廟 ”的“因”為介詞，譯作“用”，“ 相如 因 ． 持璧卻立，倚柱 ”的“因”為連詞，譯作“于是、就”； D．“ 無珍產(chǎn)淫貨 以 ． 來四方游販之民 ”的“以”為連詞，譯作“來”表目的，“ 問征人 以 ． 前路 ”的“以”為介詞，譯作“把”。 D．慈溪縣有許多資質(zhì)很好的人，通過學(xué)校的培養(yǎng)，他們很容易成為國家可用之才。”“各地為了祭祀孔子而修建孔廟是因為 學(xué)校之衰敗。 （ 2）吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。 1閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。但平靜的村居生活并不能使老人的心平靜下來。 內(nèi)容評析 ：詩一開始劈空而