【正文】 定要從自變量出發(fā)，不能漫無邊際。 書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論和實(shí)驗(yàn)原理 ?實(shí)驗(yàn)原理要遵循科學(xué)性原則，必須是經(jīng)前人證明的科學(xué)理論。 ?實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的 H2O2溶液，蒸餾水， %FeCL3溶液， %過氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管。 探究不同材料和不同保存溫度對 DNA提取量的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書寫“三步曲” 第一步：取材、分組、編號 —— 共性處理 如何處理材料，取材時要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同；用具要相同等。 答案：胰島素和生長 激素對大鼠生長的影響 要體現(xiàn)自變量和因變量的關(guān)系 例：（ 10江蘇卷）某生物興趣小組開展 DNA粗提取的相關(guān)探究活動。 例：為探究胃液中胃蛋白酶的活性與 PH的關(guān)系，請利用下列供選材料寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。要力求美觀。如：“草 → 兔 → 狐 → 羊”，“草 →兔 → 羊” （ 2022新課標(biāo)卷）（ 2）畫出由人、羊、狐、 野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。對基本概念、原理缺乏深刻的理解，能力不足。 ，沒有掌握好學(xué)習(xí)方法，計(jì)算題薄弱，選擇題失分多。生 物 考 前 點(diǎn) 撥 2022 年 高 考 生物學(xué)考試中常見的問題 ，基本概念理解不透徹。 關(guān)于規(guī)范答題問題 答題不規(guī)范原因 ?表觀原因： 審題不清，粗心大意，詞不達(dá)意，會而不對，對而不全，不理解題意，答題技巧和文字表達(dá)能力方面的缺陷和不足。這要靠平時有意識的積累和培養(yǎng)。 （ 6個） C6H12O6＋ 6H2O＋ 6O2 → 6CO2＋ 12H2O＋能量 酶 C6H12O6 → 2 C2H5OH＋ 2CO2＋能量 酶 C6H12O6 → 2C3H6O3＋能量 酶 CO2＋ H2O （ CH2O）＋ O2 光能 葉綠體 注：反應(yīng)物、產(chǎn)物、箭頭、酶、能量、配平 ADP＋ Pi＋能量 ATP 酶 酶 注：親本、子代的基因型、表現(xiàn)型、配子、符號、比例 P F1 配子 伴性遺傳和兩代雜交 P XbXb XBYB 截毛雌蠅 剛毛雄蠅 ↓ XbYB XbXb F1 剛毛雄蠅 截毛雌蠅 ↓ F2 XbXb XbYB 雌蠅均為截毛 雄蠅均為剛毛 1 ： 1 注：若寫兩代雜交，最好也寫上配子。 用公式表示 J型曲線： Nt=N0λt 發(fā)病率 = 發(fā)病人數(shù) 調(diào)查的總?cè)藬?shù) 100% 能量傳遞效率 = 下一營養(yǎng)級同化量 上一營養(yǎng)級同化量 100% 基因型頻率 = 該基因型個體數(shù) 種群個體總數(shù) 100% 基因頻率 = 某種基因的數(shù)目 等位基因總數(shù) 100% 個體總數(shù)（ N） 初次捕獲個體數(shù) 再次捕獲個體數(shù) 重捕的標(biāo)志個體數(shù) = 標(biāo)志重捕法： 答題表述要明確清晰，不能模糊 （ 1）提高（降低） CO2濃度 — 控制 CO2濃度、 影響 CO2 濃度 （ 2）有氧呼吸 —— 呼吸作用 （ 3）小葉上浮的速度 —— 小葉上浮的時間、小葉 上浮的數(shù)量 （ 4）葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) —— 基質(zhì) （ 5）增大光圈或用凹面反光鏡 — 調(diào)節(jié)光圈或調(diào)換反光 鏡 典型錯誤 實(shí)驗(yàn)題要抓住得分點(diǎn)分層分點(diǎn)答題 （ 1）寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： ①自變量； ② 變量處理； ③ 對照思想； ④檢測指標(biāo)（因變量）；⑤ 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 例： （ 2022 寧夏） 28.（ 3） 以上實(shí)驗(yàn)的三種處理溫 度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。供選材料：活性胃蛋白酶溶液、適當(dāng)大小的蛋白塊、雞蛋清液不同 PH的緩沖液、雙縮脲試劑，潔凈的試管若干。具體步驟如下： 材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各 2份．每份 l0 g。 第二步：相同處理和不同處理 —— 變量處理 根據(jù)實(shí)驗(yàn)自變量設(shè)置對照，其他因素相同且最適 (即：自變量不同，無關(guān)變量相同且最適 )。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①取 3支試管，各加入等量且適量的 H2O2溶液，放入 37℃ 恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時間。如還原糖與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色的沉淀，甲狀腺激素可以促進(jìn)幼小動物體的發(fā)育等，都是科學(xué)理論。 例： (2022 浙江 )為了探究某物質(zhì)（ X）的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路： （ 1）實(shí)驗(yàn)分組： 甲組：培養(yǎng)液 + Y細(xì)胞 + 3HTdR (3H標(biāo)記的胸 腺嘧啶脫氧核苷 ) + 生理鹽水 乙組：培養(yǎng)液 + Y細(xì)胞 + 3HTdR + X（用生理鹽水配制） 每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。 ② 如果乙組 CRD與甲組基本相同，說明 X對 Y細(xì)胞增 殖（ DNA合成）無影響。 答案：減少 主動運(yùn)輸需要能量，缺氧時根細(xì)胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少 解析：該空有 2個踩分點(diǎn)，一是要強(qiáng)調(diào)主動運(yùn)輸耗能；二是要答出缺氧時有氧呼吸作用減弱，或答出缺氧時能量供應(yīng)減少。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。hm2） +氮肥（ 225kg 例：丙種群數(shù)量下降的原因： ① 乙種群數(shù)量減少，丙的食物來源減少 ②甲種群數(shù)量增加，乙被捕食的機(jī)會增加，環(huán)境壓力增大。 簡答題答題原則 ?回答問題時要把改卷老師當(dāng)“傻子”，把答案說的有理有據(jù)，要“明明白白我的心”。這樣寫肯定正確。 原生質(zhì)層的構(gòu)成： 細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。 有絲分裂間期主要特點(diǎn)： 完成 DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。 秋水仙素的用法： 用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。 血漿中的緩沖物質(zhì)： HCO HPO42 效應(yīng)器的構(gòu)成： 傳出神經(jīng)末梢與它所支配的肌肉或腺體。 能量流動特點(diǎn)： 單向流動，逐級遞減。 ?？ ?答案 : 不是。 ? ，需使用粗準(zhǔn)焦螺旋嗎？ ?答案 不是。 ?？ ?答案 是。 ?、一個游離的羧基嗎？ ?答案 不一定。蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者 ,控制者是基因。 ?，遺傳物質(zhì)都是 DNA嗎？ ?答案 是。 ?？ ?答案 含。 ?特定的遺傳信息嗎？ ?答案 代表。 ? DNA和 RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，能選植物葉肉細(xì)胞嗎？ ? 答案 不能。 ?？ ? 答案 相同。 ?、葉綠體都是內(nèi)膜面積大于外膜嗎？ ? 答案 不是。 ?？ ?答案 不。 ?？ ?答案 不是。 ? ？ ?答案 不是。選擇透過性膜是具有生命的生物膜，載體蛋白的存在決定物質(zhì)是否能被運(yùn)輸。 ? ？ ?答案 不一定。 ? ？ ?答案 不能。 ?？ ?答案 是。 ? ，赤道板能用光學(xué)顯微鏡