【正文】 語(yǔ)多余、附加成分多余等情況，成分多余也影響語(yǔ)意的表達(dá)。例 2是 反問(wèn)句和陳述句雜糅，應(yīng)去掉 “ 是可想而知的 ” 并在 “ 成績(jī) ”后加 “ 呢 ” 。表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié) 果造成將兩種句式放在一起說(shuō) (“半截轉(zhuǎn)向 ” )的現(xiàn)象，即句式 雜糅。例 3存在句子成分順序不當(dāng)?shù)膯?wèn) 題，這類(lèi)問(wèn)題可能造成不同的限制關(guān)系，引起表意的差異。 典型例題 4： 對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)? 尋找著，他們?cè)谒伎贾ＵZ(yǔ)序 不當(dāng)主要有四種：詞序不當(dāng)、主客體顛倒、句子成分順序不當(dāng)、分 句位置不當(dāng)。 (3)語(yǔ)序不當(dāng)。 [解析 ] 例 1主謂搭配不當(dāng)， “ 精神 ” 與 “ 浮現(xiàn) ” 不能構(gòu)成主謂關(guān) 系，可將 “ 精神 ” 改為 “ 形象 ” 。 典型例題 1： 他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。 例 12“盡管 ” 是轉(zhuǎn)折連詞，此分句間是條件關(guān)系，應(yīng)改為 “ 不管 ” 。 典型例題 12： 盡管遇到多大困難，我也要完成任務(wù)。 [解析 ] 色彩不當(dāng)一般有三種情況：褒貶誤用、語(yǔ)體不當(dāng)、不合 語(yǔ)境。例 8詞義范圍 不當(dāng)， “ 事變 ” 應(yīng)改為 “ 事件 ” 或 “ 事情 ” 。 典型例題 8： 我們班上今天發(fā)生了不好的事變。 例 4中量詞 “ 身 ” 可修飾 “ 黃布褂 ” ，但不能修飾 “ 單帽 ” ，應(yīng)將 “ 身 ”改為 “ 頂 ” ，并在 “ 半新 ” 前加 “ 那件 ” 。 典型例題 5： 北京奧組委日前召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布今年在 4月 15日 起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng) [解析 ] 這五個(gè)例句均存在詞語(yǔ)誤用的問(wèn)題。主要有詞性誤用、詞義不當(dāng)、色彩不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用、 介詞誤用等幾種情況。 整合與點(diǎn)撥 把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見(jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型，掌握修改方法，是解答 病句修改題的應(yīng)對(duì)策略。 2．從語(yǔ)段中尋找病句并進(jìn)行改正。②體會(huì)語(yǔ)意，看邏輯方面是否有問(wèn) 題。 [答案 ] (3分 )① 處，句式雜糅，刪去 “ 的過(guò)程 ” 。在很大程度上，人類(lèi) 精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。復(fù)習(xí)時(shí)，要辨析用詞錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，邏輯錯(cuò)誤，修飾不當(dāng)，有 歧義等病因，掌握有效方法，根據(jù)表達(dá)需要修改病句。 第④句不得體的詞語(yǔ)是 ________，應(yīng)改為 ________。多謝您的幫助。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn) 黨成立 90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。四川資陽(yáng) )方明為了參加學(xué)校紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立 90周年的誦讀紅色經(jīng) 典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書(shū)館借本長(zhǎng)篇小說(shuō) 《 紅巖 》 。 A 項(xiàng)中的 “ 孤身一人 ” 與 “ 獨(dú)自 ” 重復(fù)，刪除 “ 獨(dú)自 ” 的修改是正確的； B項(xiàng)的主語(yǔ) 應(yīng)是 “ 他 ” ，不能是 “ 晚年，所以把 “ 他的晚年 ” 改為 “ 晚年的他 ” 是恰當(dāng)?shù)模?D項(xiàng) 先 “ 了解 ” 后 “ 研究 ” ，符合人的認(rèn)知規(guī)律，其修改也是正確的。(刪 除 “ 獨(dú)自 ” ) B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿(mǎn)創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。做這類(lèi)題目要掌握常見(jiàn) 的病句類(lèi)型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺，前后矛盾 等。④不僅醉駕 數(shù)量大減，各地酒后駕車(chē)的數(shù)量也大大減少。浙江嘉興 )下面這段文字中畫(huà)線句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng) 在原句上改正。 C．我們不僅要在課堂上、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、 在生活中學(xué)語(yǔ)文。第四節(jié) 病句的辨識(shí)與修改 體驗(yàn)與探究 1． (2022 D．同學(xué)們寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情 實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 (4分 ) ① 5月 1日起， 《 刑法修正案 (八 )》 和修改后的 《 道路交通 安全法 》 正式施行。 [答案 ] (1)第②句，缺少主語(yǔ)，刪除 “ 通過(guò) ” 兩字。第②句屬于成分殘缺，句子中缺少主語(yǔ)；第③句屬于用詞 不當(dāng)，減少不能用倍數(shù)來(lái)表示，應(yīng)用分?jǐn)?shù)。 (把 “ 他的晚年 ” 改為 “ 晚年的他 ” ) C．由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們 的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。 C項(xiàng)缺少主 語(yǔ)，僅僅刪去 “ 給 ” 不能解決問(wèn)題， “ 人們生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響 ” 還是個(gè)病 句。下面是他發(fā)給亞 玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。③我很想讀一 讀 《 紅巖 》 這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書(shū)室和 同學(xué)都無(wú)此書(shū)。 第①句中 “ 耳熟能詳 ” 這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為 ________。 [答案 ] ①熟悉 ②最近，學(xué)校為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立 90周年，要求每個(gè) 同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū) ③我很想讀一讀 《 紅巖 》 這部小說(shuō)，詳 細(xì)了解革命先烈的斗爭(zhēng)歷程。 5.(2022 ①一個(gè)真正的讀者就 要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。②處，一面和 兩面搭配不當(dāng)，在 “ 養(yǎng)成 ” 前添加 “ 能否 ” ；或?qū)?“ 能否 ” 刪去。③看關(guān)聯(lián)詞等運(yùn)用是否得當(dāng)。 3．在具體語(yǔ)境中用符號(hào)修改其中的病句。常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型有：用詞不當(dāng)、搭配不 當(dāng)、句式雜糅、成分殘缺或贅余、不合事理等。 典型例題 1： 這是一個(gè)多么感動(dòng)的場(chǎng)面?。? 典型例題 2： 精裝本與普及本的定價(jià)懸殊一半多。例 1“感動(dòng) ” 是動(dòng)詞，此句 用為形容詞，可改為 “ 感人 ” 。例 5介詞不當(dāng)， “ 在 ” 應(yīng)改為“ 從 ” ，或刪 去 “ 在 ” 。 [解析 ] 這三個(gè)例句均存在詞義不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。 典型例題 9： 要想大家都有高昂的斗志，我們應(yīng)該做好煽動(dòng)工作。例 9“煽動(dòng) ” 是貶義詞，此句誤用，應(yīng)改為 “ 鼓動(dòng) ” 。 典型例題 13： 這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。 例 13兩個(gè)分句之間明顯存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)加上 “ 雖然 …… 但 是 ……” 這一對(duì)關(guān)聯(lián)詞。 典型例題 2： 《 青春之歌 》 這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧 嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。例 2動(dòng)賓搭配不當(dāng)， “ 塑造 ”與 “ 事 跡 ” 不能構(gòu)成謂賓關(guān)系，可將 “ 事跡 ” 改為 “ 形象 ” 。語(yǔ)序是指句子各種成分的排列次序。 典型例題 1： 我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。 [解析 ] 例 1詞序不當(dāng)。此句中 “ 文物 ” 究竟什么時(shí)候 “ 出土的 ” ？換原句表述，則為 “ 兩千多年前 ” ， 實(shí)際上不是，這就因語(yǔ)序不當(dāng)導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤，應(yīng)將 “ 新出土的 ” 移至 “ 展出了 ” 后。 典型例題 1： 作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問(wèn) 題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。 (5)成分殘缺或多余。 典型例題 1： 要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。例 2主語(yǔ)多余， “ 原因 ” 與后面的“ 因?yàn)?” 重復(fù)，應(yīng)去掉 “ 的原因 ” 或 “ 因?yàn)?” 。 [解析 ] 例 1中既然 “ 放眼大海 ” ，后面所呈現(xiàn)的圖畫(huà)應(yīng)是大海 上的情景，此句所表述的是土地上的情景，前后矛盾。天津 )下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) ，建設(shè)城市的步伐不斷加快。 [答案 ] D [解析 ] 選項(xiàng) A屬語(yǔ)序不當(dāng)， “ 發(fā)展 ” 和 “ 快速 ” 應(yīng)調(diào)換位置；選項(xiàng) B屬缺少主 語(yǔ)，應(yīng)去掉 “ 隨著 ” ；選項(xiàng) C屬缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在 “ 觀光 ” 后加 “ 景點(diǎn) ” 。重慶 )下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素 等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度，③ 影響危害了 視力健康 。 (3)第③處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去 ________。 (1)缺少賓語(yǔ)； (2)