高中政治人教版必修一(4)-wenkub
2023-01-22 15:27:34 本頁面
【正文】 不暢通 。探究 ] 探究一 勞動和就業(yè) 腦力 體力 源泉 分工 地位 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 ② 要求：要以 為榮 、 以 為恥 ， 使熱愛勞動 、 勤奮勞動 、 尊重勞動 、 保護(hù)勞動蔚然成風(fēng) ， 努力形成勞動光榮 、 崇高 、 寶貴 、 偉大的時代新風(fēng) 。 能力目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 1 ． 勞動 ( 1) 含義：勞動是勞動者的 和 的支出，是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動。 (4)了解勞動者的基本權(quán)利，懂得維護(hù)勞動者合法權(quán)益的基本途徑與方式。 (2)小張可以通過投訴 、 協(xié)商 、 申請調(diào)解 、 申請仲裁 、 向法院起訴等途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益 ， 所采用的手段一定要合法 。 (2)“ 有人沒活干 ” 的主要原因是我國人口總量和勞動力總量都比較大 ， 而且許多人沒有樹立正確的就業(yè)觀念 ， 無法順利實現(xiàn)就業(yè) 。 各種正當(dāng)職業(yè)的勞動者 ， 都是創(chuàng)造社會財富的主體 ， 在社會主義條件下 ， 勞動者的分工不同 ， 但地位平等 ， 沒有高低貴賤之分 。 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 3． 教材 P42“ 探究問題 2” 提示： (1)① 職業(yè)的相對穩(wěn)定是應(yīng)當(dāng)考慮的 ， 但市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 ， 知識的不斷更新等因素 ， 都要求勞動者不斷適應(yīng)這些變化 。 作為新時代的勞動者，享有哪些基本權(quán)利？如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？如何在激烈的市 場競爭中謀得屬于自己的理想職業(yè)？ 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 [教材探究解讀 ] 1． 教材 P41“ 探究問題 ” 提示 ： 實現(xiàn)和維護(hù)勞動者的權(quán)益 ， 是社會主義制度的本質(zhì)要求 。憲法作為國家的根本大法 ， 規(guī)定了勞動者的權(quán)利和義務(wù) ， 是對勞動者權(quán)益的保障 。 因此 ， 勞動力的合理流動是必然趨勢 。 ④ 選擇職業(yè)不僅要考慮興趣和愛好 ， 也要考慮個人的勞動能力和水平 ， 還要考慮社會所提供的機(jī)會 。 “ 有活沒人干 ” 說明我國勞動者的素質(zhì)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng) ， 勞動技能不高 、 觀念陳舊 ， 無法滿足用人單位的需要 。 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 (1)了解我國當(dāng)前的就業(yè)形勢。 知識目標(biāo) 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 培養(yǎng)正確認(rèn)識我國就業(yè)形勢的辯證思維能力和依法維護(hù)勞動者合法權(quán)益的能力。 ( 2) 勞動光榮 ① 意義：勞動是人類文明進(jìn)步發(fā)展的 。 2． 就業(yè) (1)就 業(yè)的意義 ① 就業(yè)是 ， 對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義 。我們必須把擴(kuò)大就業(yè)放在 的突出位置 。 觀點 判斷及理由 “ 在社會主義國家，就業(yè)要靠政府 ” (1) “ 實現(xiàn)就業(yè)，全靠個人興趣 ” (2) “ 三百六十行，行行出狀元 ” (3) 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 提示： (1)片面。 (3)正確。 ③ 勞動力市場不完善 ， 就業(yè)信息不暢通 。 ② 就業(yè)使勞動者獲得勞動報酬 ， 有利于勞動者實現(xiàn)自身的社會價值 ， 從而促進(jìn)人的全面發(fā)展 。 類型 內(nèi)容 自主擇業(yè)觀 競爭就 業(yè)觀 職業(yè)平 等觀 多種方式 就業(yè)觀 含義 根據(jù)個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè) 要通過勞動力市場競爭，實現(xiàn)自主擇業(yè) 各種正當(dāng)職業(yè)的勞動者，都是創(chuàng)造社會財富所必需的，沒有高低貴賤之分 現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)導(dǎo)致就業(yè)形式多樣化，就業(yè)方式不斷增加 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 意義或 要求 有利于發(fā)揮每個人的聰明才智，調(diào)動每個人的生產(chǎn)積極 性、創(chuàng)造性 要努力學(xué)習(xí)，提高技能和素質(zhì)，積極主動地適應(yīng)勞動力市場的需要 不管從事什么工作，只要能腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，都能有所作為 可以更加靈活地選擇，還可以通過各種形式選擇職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè) 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課
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