讓生命化作那朵蓮花-wenkub
2023-01-22 01:16:04 本頁(yè)面
【正文】 因?yàn)閮词帜仟b獰的面孔比 惡魔更可 怕，因?yàn)楫?dāng)悲劇過(guò)去不久以后 利益的驅(qū)使又催生出那么多的邪惡。在這個(gè)喧囂尚未 開始的清晨，無(wú)眠之際， 拿著梳子梳著自己日漸稀疏的頭發(fā)， 我在思考 。 凌晨一點(diǎn)半就睡不著了，起床后 ，打開電視，啟動(dòng)小米盒子，映入眼簾的是《 兵臨城下之決戰(zhàn)要塞 》 ，于是， 在幾年以來(lái)難得的失眠的夜晚， 在 這個(gè) 夜深人靜的時(shí)候 ，我得以靜下心來(lái)看這部電影。 說(shuō) 到 “罪惡”， 不禁反思起自己的教學(xué)生涯 。 因?yàn)楦屑の业暮⒆涌赡軙?huì)時(shí)常發(fā)個(gè)信息或者打個(gè)電話問(wèn)候一下，而被我傷害過(guò)的孩子 卻不會(huì)來(lái)指責(zé)我。 唯一能夠讓自己好過(guò)一點(diǎn)的可能就是自我救贖吧。 如果 將來(lái)我的孩子問(wèn)我：“爸爸，你希望我可以做一個(gè)什么樣的人？”的話，我一定會(huì)回答：“孩子，我希望你可以做一個(gè)不斷反思的人。 我們整天口口聲聲說(shuō)著“育人”， 可是 無(wú)論老師還是家長(zhǎng)， 我們目光的焦點(diǎn)從未遠(yuǎn)離分?jǐn)?shù)哪怕寸步之遙； “素質(zhì)教育”、“課改”的口號(hào)反反復(fù)復(fù)提了多少年 ，可是無(wú)論老師還是家長(zhǎng)， 幾乎難有例外地 仍然把文化課總分 高低作為衡量孩子優(yōu)劣的最大砝碼 ； 當(dāng)年我們自己也是
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