液體壓強一案三單-wenkub
2023-01-21 09:21:28 本頁面
【正文】 壓強大小 提問：液體在某一深度的壓強有多大？ 畫出模型，引導學生推導。 小組討論并動手操作探尋打孔的方法。 鼓勵學生思考：如何很快在塑料杯上打上又細又圓的孔？ 提問：你能否利用手中的器材證明液體對容器壁也有壓強？ 師生對問題進行初步評價。 學生思考并交流 強 旁白：我國的潛艇是世界一流的，它們默默地守護著我國遼闊的海疆。 情感態(tài)度與價值觀 在觀察實驗過程中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度； 密切聯(lián)系實際，提高科學技術(shù)應用于日常生活和社會的意識； 重難點 重點：利用實驗定性探究液體內(nèi)部壓強與密度、深度的關(guān)系。 了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。 認識液體的壓強的實際應用──連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。 難點：利用物理模型從壓強的定義公式推導液體壓強的計算式。 潛水艇為什么要用抗壓能力很強的厚鋼板制作？ 提問：游泳的同學在潛水時有何感受？ 引導學生探究液體壓強特點 20 分鐘 液體對容器底有壓強 液體對容器壁有壓強 液體內(nèi)部有壓強 提問：液體對器底有壓強？ 演示：往蒙有橡皮膜的試管里倒水。 簡介演示壓強計。 學生實驗探究，老師提問并觀察思考討論，為什么水能從側(cè)壁噴出且遠近不同？ 桌上有兩杯等高的 強，那么液體內(nèi)部有壓強嗎？液體內(nèi)部壓強與什么因素有關(guān)？ 巡察指導學生實驗 板書分析論證后形成的結(jié)論。 公式說明并強調(diào)。 演示：介紹連通器并往連通器中注入紅色的水。 課件展示：船閘的原理圖和工作過程。 觀看船過葛洲壩壩及船閘工作原理的視頻。 過程與方法 通過對演示實驗的觀察，了解液體內(nèi)部存在壓強的事實。 課時安排 一課時 課型 問題解決課 知識鏈接 ： 體積、質(zhì)量、壓力、壓強的計算 問題導讀（內(nèi)容性問題 +知識性問題 +思想性問題 +習題性問題 +拓展性問題等） 一、 ?為 什么 ? ，水對燒杯底會不會產(chǎn)生 壓強 ?為什么 ? 80 面圖 — 2 給你什么啟示？ ，需要的裝備有區(qū)別嗎？為什么？ 二、 體對容器底部有無壓強。 認識液體的壓強的實際應用──連通
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