淺談話劇表演中的肢體語(yǔ)言(修改終稿版本)-wenkub
2023-01-21 08:12:16 本頁(yè)面
【正文】 淺談話劇表演中的肢體語(yǔ)言 一、引言 在當(dāng)今花樣繁多的世界藝術(shù)潮流中，話劇這一藝術(shù)領(lǐng)域，因其表演因素的多樣性，帶來(lái)了話劇藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中采取多重肢體語(yǔ)言的這一特征。因此，肢體語(yǔ)言應(yīng)用能力的高低，不僅可以直觀地反映出該話劇表演者的演出水平，更能從深層次傳達(dá)其所擁有的藝術(shù)造詣。本文在對(duì)肢體語(yǔ)言詳細(xì)闡釋的基礎(chǔ)上，對(duì)話劇表演中表演者運(yùn)用肢體語(yǔ)言的到位與否做了認(rèn)真地研究與分析，并提出了恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，以及話劇表演者能在表演中對(duì)肢體語(yǔ)言更為合理高效地運(yùn)用而使得演出更加的生動(dòng)與感人。除此之外，多樣的藝術(shù)風(fēng)格，別致的形式體裁，舞臺(tái)背景的標(biāo)新立異，以及導(dǎo)演與藝術(shù)家之間獨(dú)具特色的交流等都在一定程度上影響了演員在話劇演出時(shí)肢體語(yǔ)言的客觀展示。 二、什么是肢體語(yǔ)言 肢體語(yǔ)言亦可叫做身體語(yǔ)言，從廣義上來(lái)講是指人身體的各個(gè)部位，包括面部表情所傳達(dá)出的人的情感的一種語(yǔ)言。 把豐富多變的肢體語(yǔ)言融入話劇表演中，使話劇源于生活卻又高于生活。肢體語(yǔ)離不開(kāi)大腦的支配，無(wú)論是身體動(dòng)作還是面部表情都需要大腦的控制，在傳遞自身的情感狀態(tài)時(shí)無(wú)論使用哪種表達(dá)方式都需要大腦的指令。人些許的小變化都能夠通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，在形容某個(gè)人的時(shí)候會(huì)形容別人 “ 有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛 ” ，所有的情緒都能夠在眼睛在體現(xiàn)出來(lái) [4]。像舞蹈演員，歌唱時(shí)的表情等；是自身未經(jīng)過(guò)可以訓(xùn)練，未經(jīng)過(guò)預(yù)先設(shè)想，身體自發(fā)表現(xiàn)出來(lái)的。另外在話劇表演劇情發(fā)展到極度緊張的狀態(tài)，話劇演 員會(huì)很不自覺(jué)得撓頭，捏耳垂，搓手等動(dòng)作，在激動(dòng)時(shí)會(huì)附帶一些小動(dòng)作，這些都是在不自覺(jué)狀態(tài)下產(chǎn)生的，并沒(méi)有事先安排。 還有，在中國(guó)與人交談時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的盯著對(duì)方是極其不禮貌的行為，可是在美國(guó)就恰恰相反，與人交談必須正視對(duì)方，目光不能轉(zhuǎn)移，否則會(huì)給你不禮貌不真實(shí)不可信耐的影響。這就是由于語(yǔ)言信息屬于有意識(shí)行為，能夠控制，很難表達(dá)最真實(shí)的含義，是通過(guò)深思熟慮才表達(dá)出來(lái)的；與此相比，肢體語(yǔ)言就更加真實(shí)，是無(wú)意識(shí)的，能夠?qū)?nèi)心最真實(shí)的東西表露出來(lái)。 唐鐵嘴踏拉著鞋，身穿一件極長(zhǎng)極臟的大布衫，耳上夾著幾張小紙片，進(jìn)來(lái)。松二爺文縐縐的，提著小黃鳥(niǎo)籠；常四爺雄赳赳的，提著大而高的畫(huà)眉籠。 松二爺 常四爺 您喝這個(gè)！（然后，往后院看了看） 松二爺 好象又有事兒？ 常四爺 反正打不起來(lái)！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來(lái)干嗎？ 話劇藝術(shù)家是否能夠靈活運(yùn)用其肢體語(yǔ)言傳達(dá)準(zhǔn)確的人物形象與人物性格，這是需要堅(jiān)持長(zhǎng)期的、 扎實(shí)的訓(xùn)練表演才能夠真正做到的一門(mén)技藝。 （二）話劇演員缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 例如話劇《雷雨》中的一個(gè)片段： 〔一位蒼白的老年人走進(jìn)來(lái)，穿著很考究的舊皮大衣，進(jìn)門(mén)脫下帽子，頭發(fā)斑白，眼睛平靜而憂郁，他的下頦有蒼白的短須，臉上滿是皺紋。 姑甲 （微笑）外面冷得很！ 老人 （點(diǎn)頭）嗯－－（關(guān)心地）她現(xiàn)在還好么？ 姑甲 （同情地）好。） 老人 （沉靜地）我想也是不容易治 的。 老人 （停住，失神地）我－－我知道，（指著右邊病房） 我現(xiàn)在可以看看她么？ 姑甲 （和氣地）我不知道。 在話劇演出中，年輕的演員由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此導(dǎo)致其肢體語(yǔ)言靈活性特差，往往顯得特別機(jī)械，加之藝術(shù)修養(yǎng)不夠，領(lǐng)悟能力不足等問(wèn)題，所以在演出時(shí)，演員使用肢體語(yǔ)言顯得過(guò)于僵硬，其程序化的動(dòng)作令人一眼望去，就能看出其缺乏經(jīng)驗(yàn)與文化素養(yǎng)。 （三）話劇演員缺少正確指導(dǎo) 《榆樹(shù)下的欲望》場(chǎng)景片段： （落日的余暉褪盡，天際出現(xiàn)閃爍的星星。西蒙和彼得走了進(jìn)來(lái)，一聲不響的往椅子里一坐。 伊本：是的 —— 你們就不希望他死嗎？ 彼得：他是咱們的爹啊。我是她的 ?? 她的繼承人。他把我媽逼死的時(shí)候，你們?yōu)槭裁床徽境鰜?lái)幫她說(shuō)句話 —— 她待你們這么好，你們就不想報(bào)答她一點(diǎn)？ 西蒙：嗯 —— 可咱們得給牲口喝水呀。 西蒙：還得往田里撒肥。 伊本：還得造圍墻 —— 石頭上堆石頭，不停地累著石墻 —— 一直到咱們的心也像石頭一樣冷了，硬了，墻越壘越高，咱們也被圍在里面出不去了！ 這段話劇是尤金 比如， “ 伊本：這農(nóng)場(chǎng)是我媽的！她對(duì)他那么好，（激動(dòng)的）但他卻恩將仇報(bào)，害死了她！偷了她的農(nóng)場(chǎng)！西蒙：沒(méi)有誰(shuí)害死了誰(shuí)。 ” 在這一段的演繹中，伊本 由于其父親重新?lián)碛辛诵±掀哦赡軐?dǎo)致家產(chǎn)被搶走的情況極其憤怒，又加上他同父異母的兩兄弟的挑撥，這一段演員應(yīng)該擁有的肢體表演既要顯得特別憤怒，但是又要將這種憤怒情緒狠狠克制住的矛盾，演員都沒(méi)有很好地表達(dá)出來(lái)，我們看到的只是僵硬的肢體在不符合邏輯地運(yùn)動(dòng)，這就是缺乏老師正確的指導(dǎo)情況下，演員因領(lǐng)悟能力不夠而造成的失誤。 史密斯先生哎，響鈴了。 （史密斯夫人重新坐下） 馬丁先生：我再給你們舉個(gè)例子 ?? （鈴聲 ?? ） 史密斯先生：哎，響鈴了。 （史密斯夫人回到她座位上） 馬丁先生：（忘了講到哪里了）呃 ?? 馬丁夫人：你說(shuō)你再舉個(gè)例子。 史密斯先生：行，可是這回準(zhǔn)是有人呀！ 史密斯夫人：第一回，沒(méi)人。 馬丁先生：怎么？聽(tīng)到門(mén)鈴響，門(mén)外就是有人按鈴叫門(mén)呢。我想人人如此，而且每次響鈴都是有人。 馬丁夫人：您妻子說(shuō)得對(duì)
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