散文閱讀(1)學(xué)生版-wenkub
2023-01-21 06:48:08 本頁面
【正文】 【例 1】 心田上的百合花開 ①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。 ，要把握文章的中心，聯(lián)系主要內(nèi)容，分析題目的比喻義、雙關(guān)義、象征義。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的 “隱身 ”術(shù)，有的放矢地去分析。 方法指導(dǎo)：堅持 “詞不離句，句不離文 ”的原則，切忌 “斷章取義 ”。 （七）散文的語言 （ 1）質(zhì)樸、自然（ 2） 生動、形象（ 3）深刻、雋永 中考考點 （一）、整體感知 概括內(nèi)容 把握中心 寫什么（文章的主要內(nèi)容） （ 1）在歸納的基礎(chǔ)上概括 （ 2）學(xué)會用自己的語言概括 （ 3）抓住個性特點加以概括 （ 4）借助一定語句，概括中心及表達的主題 主題 （ 1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題（ 2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，通過所選材料找到作者的主題思想。 抓住線索，也就抓住了作者的思路。 讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣！ 讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣！ 1 授課學(xué)案 學(xué)生姓名 閔恒 授課教師 周艾 班主任 張小莉 上課時間 8 月 18 日 時 — 時 主任審批 授課標題 散文閱讀 學(xué)習(xí)目標 ， 概括內(nèi)容， 把握中心 ，體會作用 ，理解含義 ，把握中心 ，體會感情 ，延伸探究 重點難點 重點：經(jīng)典題型答題模式的鞏固強化 難點：結(jié)合文章內(nèi)容靈活運用答題技巧 【知識回顧與練習(xí)】 說明方法 說明文分類 說明文語言特點 說明順序 【作業(yè)批改與講解】 【知識講解與練習(xí)】 散文的基本概念 （一）明確概念 何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。 根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。 （寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點） （作者的行文思路，先寫什么 再寫什么 后寫什么） (二 )語句段賞析 理解含意 ，思考其運用的目的和效果。聯(lián)系上下文，推知其語境義。 一般應(yīng)兩方面去分析： ，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。 （四）歸納主旨 體會感情 總結(jié)中心就是要用一些概括性的語言把這些具體內(nèi)容所體現(xiàn)出來的深刻含意揭示出來。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？” ③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花 ；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。 c 這時候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑥幾十年后，遠在百里外的人 ，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。
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