【總結(jié)】1.4絕對值同步練習(xí)題基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空1、│-3│=;│-│=2、計算:│-(+)│=3、絕對值等于2的數(shù)是二、選擇:4、-的絕對值是()[來源:學(xué)???。網(wǎng)]A、—6B、-C、
2024-12-07 19:03
【總結(jié)】第2章有理數(shù)的運算復(fù)習(xí)課課題有理數(shù)的運算復(fù)習(xí)課課時安排2教學(xué)目標1.進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律;2.使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算;3.注意培養(yǎng)學(xué)生的運算能力.重點有理數(shù)的混合運算.難點準確地掌握有理數(shù)的運算順序和運算中的符號問題.教具準備多媒體,投影儀教學(xué)
2025-01-14 03:13
【總結(jié)】示范教案教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:使用計算器進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運算.教學(xué)難點:用計算器探求規(guī)律的活動.學(xué)情分析認知基礎(chǔ):本節(jié)課是第二章“有理數(shù)及其運算”的最后一節(jié)課,學(xué)生已經(jīng)掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及混合運算的基本技能,學(xué)生對什么情況下需要估算,什么情況下需要筆算,什么情況下需要心算,有了初步的認識,
2024-12-07 23:25
【總結(jié)】有理數(shù)的乘法同步練習(xí)題基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空1、兩數(shù)相乘,同號得,異號得,并把絕對值。2、(–8),,(–7)這三個數(shù)相乘的積的符號是,積的絕對值是。3、×1+×–×=
2024-12-07 19:06
【總結(jié)】有理數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)目標:1、掌握有理數(shù)大小的比較法則:的數(shù)大,數(shù)軸上表示的兩個有理數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大;正數(shù)都大于零,負數(shù)都小于零;兩個正數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)大;兩個負數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)反而小.2、會比較有理數(shù)的大小,并能正確地使用“”或“”號連結(jié).[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3、初步會進行有理數(shù)大小比較的推理
【總結(jié)】有理數(shù)的除法同步練習(xí)題基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空1、兩數(shù)相除,同號得,異號得,并把絕對值2、零除以任何一個的數(shù)都得零。3、–÷2÷(–2)=。二選擇題:4、下列計算正確的是(
2024-12-07 19:07
【總結(jié)】用計算器進行數(shù)的計算教學(xué)目標:知識與技能:會用計算器進行數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。過程與方法:了解計算器的性能,并會操作和使用,能運用計算器進行較為復(fù)雜的運算。情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生能運用計算器探索一些有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律教學(xué)重點:用計算器進行數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算。
2024-12-08 17:55
【總結(jié)】四上教案用計算器計算第一課時用計算器計算(1)教學(xué)內(nèi)容:教科書第100-101頁。教學(xué)目標:1、讓學(xué)生初步認識計算器,了解計算器的基本功能,會使用計算器進行大數(shù)目的一兩步連續(xù)運算,并通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、讓學(xué)生體驗用計算器進行計算的方便與快捷,進一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感受計算器在人們生活和工作中的價值。
2024-11-23 13:56
【總結(jié)】第二章整式的加減教學(xué)內(nèi)容本單元主要內(nèi)容:單項式、多項式、整式等有關(guān)概念,合并同類項、去括號、整式的加減運算.課本首先通過實例列式表示數(shù)量關(guān)系,介紹了單項式、多項式以及整式等有關(guān)概念,然后通過對具體問題的解決,類比有理數(shù)的運算律,明確了同類項可以合并的道理,明確整式加減的法則以及去括號和添活號法則.這些內(nèi)容也是對前一章內(nèi)容的進一步認識.本章在
2025-08-04 22:44
【總結(jié)】分式一、設(shè)計思路:以實際問題情境引出,再通過學(xué)生觀察比較分式與整式的區(qū)別,從而得到分式的概念,讓學(xué)生體會到分式來源于實際,并通過合作討論得出分式何時有意義、沒意義、何時值為零,符合學(xué)生的認知規(guī)律,同時把分式中字母的取值與實際聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)既來源于實際又服務(wù)于實際。整個教學(xué)過程力求以學(xué)生為主體。二、【教材分析】1、教材的地位與作用:
2024-11-28 16:37
【總結(jié)】第一篇:七年級數(shù)學(xué)上: 億庫教育網(wǎng) 一、◆教材分析 本節(jié)課所學(xué)的知識既是對“角的測量”內(nèi)容的拓展,也是今后幾何學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中從實際出發(fā),注重學(xué)生的合作交流,從活動中積累經(jīng)驗和知識...
2024-11-03 17:00
【總結(jié)】總復(fù)習(xí)32x-1=1,則x=.,則x=.2713?x(3x-5)0=1成立,則x應(yīng)滿足.21-335?x4、若am=3,an=4,(1)求am+n的值(2)求a2m-n的值2103123?????)(
2024-11-28 01:14
【總結(jié)】數(shù)軸教學(xué)目標1、通過溫度計的類比認識數(shù)軸,會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù);借助數(shù)軸理解相反數(shù)的概念,知道互為相反數(shù)的一對數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系;會求一個有理數(shù)的相反數(shù)。2、經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中建立數(shù)學(xué)模型,從數(shù)形兩個側(cè)面理解與解決問題,使學(xué)生認識用形來解決數(shù)的問題的優(yōu)越性,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理念。教學(xué)重點能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示
2024-12-08 19:41
【總結(jié)】§(1)一元一次方程的解法學(xué)案姓名:__________學(xué)習(xí)目標:1、要掌握方程變形中的移項法則;2、掌握方程變形中的去括號;3、會用移項、去括號等將方程化簡。學(xué)習(xí)重點移項法則學(xué)習(xí)難點要知道移項的依據(jù)是什么舊舊知知識識回回顧顧:你還記得嗎1、方程:2、一元一次方程
2024-12-08 00:15
【總結(jié)】實數(shù)學(xué)案姓名:__________;學(xué)習(xí)目標:1、了解無理數(shù),實數(shù)的概念,了解實數(shù)的分類;2、知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)3.理解相反數(shù),絕對值,數(shù)的大小比較法則同樣適用于實數(shù);重點是無理數(shù),實數(shù)的概念.難點是數(shù)軸上表示無理數(shù)?!疽c預(yù)習(xí)】:象2這種小數(shù)叫做無
2024-12-09 02:37