對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)的概念辨析ppt課件-wenkub
2022-12-22 18:54:12 本頁(yè)面
【正文】 似瘋狂的執(zhí)著去學(xué)習(xí)，只有這樣，才會(huì)發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量。對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)的概念辨析 李亦菲 北京師范大學(xué) 教育心理與學(xué)校咨詢研究所 ? 關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài) ? 理解學(xué)習(xí)狀態(tài) 一、關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài) ? 政府的視角 ? 公眾的視角 ? 培訓(xùn)者的視角 ? 關(guān)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的困惑 （一）政府的視角 ? 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和教育部于 2022年 9月開(kāi)展了 “ 中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況專項(xiàng)調(diào)查 ” ，調(diào)查表明： 在每天在步入校門(mén)時(shí)，超過(guò) 三分之一 的學(xué)生感到 “ 郁悶 ” 、 “ 緊張 ” 、 “ 疲憊 ” 、 “ 厭煩 ” 、“ 焦慮 ” 或 “ 恐懼 ” ； 認(rèn)為學(xué)習(xí) “ 比較枯燥 ” 和對(duì)學(xué)習(xí) “ 厭煩 ” 的中學(xué)生比例超過(guò) 20%。 ：董進(jìn)宇 ? 目標(biāo)：明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 欲望：內(nèi)心燃燒起要學(xué)好的欲望 ? 信念：堅(jiān)信自己一定能學(xué)好 ? 專注：專注凝神在一個(gè)問(wèn)題 20分鐘以上 ? 放松：肌肉高度放松 ? 快樂(lè)：保持心情愉悅和寧?kù)o ? 方法：正確的學(xué)習(xí)方法和策略 ：路中秋 ? 2022年 8月 27日，在北京誕生了世界上第一部注意力訓(xùn)練撲克牌 《 學(xué)生注意力親子心理訓(xùn)練撲克 》 。 ? 路老師說(shuō)什么從倒數(shù)第一到真正第一說(shuō)得真輕松啊，就是靠這幾張 125的數(shù)字表。 生理狀態(tài)：學(xué)生的覺(jué)醒狀態(tài)、學(xué)生的意識(shí)狀態(tài)、學(xué)生的興奮狀態(tài)。 ? 學(xué)習(xí)狀態(tài)是指使學(xué)習(xí)過(guò)程得以進(jìn)行，并一直伴隨學(xué)習(xí)過(guò)程的綜合身心狀態(tài)，主要由心境、動(dòng)機(jī)、注意三個(gè)方面的因素構(gòu)成。 ? 某種情緒是否產(chǎn)生依賴于當(dāng)前個(gè)體的心境狀態(tài)。 ? 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的指向和強(qiáng)弱受到學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件三方面因素的影響。 內(nèi)隱性注意是對(duì)感覺(jué)全景的特定部分的信號(hào)進(jìn)行增強(qiáng)的神經(jīng)過(guò)程。 ? 動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)不同而不同。 X：大幅增加自覺(jué)性，壓力小幅降低，超我滿足提高； W: 小幅增加自覺(jué)性，壓力大幅降低，本我滿足提高； D：努力（自覺(jué)性高），受贊揚(yáng)（壓力?。? D D 對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)的啟發(fā) ? 壓力太大、自覺(jué)性太弱，或壓力太小、自覺(jué)性太強(qiáng)都不是最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 ? 諸葛亮： “ 非 淡泊 無(wú)以明志，非 寧?kù)o 無(wú)以致遠(yuǎn)。 ? 不看重物質(zhì)，強(qiáng)調(diào)精神，即所謂的 “ 安貧樂(lè)道 ” “淡泊” 精神性需求 物
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