【總結】第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關系第二節(jié)課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案課前自主學案一、實驗目的1.學會用控制變量法探究物理規(guī)律.2.全面正確地認識加速度與力、質(zhì)量的關系.二、實驗原理1.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量.根據(jù)事實經(jīng)驗,加速度與物體的質(zhì)量有關.物體受力一定時,質(zhì)
2025-11-02 08:57
【總結】?如圖所示,在一輛表面光滑的小車上,放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個小球,隨車一起勻速運動,當車突然停止運動,如不計其他阻力,設車無限長,則兩個小球()A.一定相碰B.一定不相碰C.若m1m2則肯定相碰
2024-11-17 23:21
【總結】說明:學校:漳浦道周中學科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變?物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可
2025-01-18 16:32
【總結】第5課時實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗詳解要點例析一、實驗目的1.學會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.學會靈活運用圖象處理物理問題的方法.3.探究加速度與力、質(zhì)量的關系.實驗詳解逐項說明·掌握技能二、實驗原理1.當研究對象有兩個以上的參量發(fā)生變化時,設
2025-02-08 15:46
【總結】說明:學校:漳浦道周中學科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變?物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可知力是改變物
2025-11-03 01:33
【總結】第2節(jié)實驗:探究加速度與力?質(zhì)量的關系知識識記變化快慢的物理量.根據(jù)事實經(jīng)驗,加速度與物體的質(zhì)量有關.物體受力一定時,質(zhì)量越小,加速度就越大.加速度還與物體受力的大小有關,物體質(zhì)量一定時,受力越大,其加速度越大.:加速度a和質(zhì)量m?外力F都有關系.研究它們之間的關系時,先保持質(zhì)量不變,測量物
2025-11-01 08:28
【總結】1實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關系2一、實驗目的1.了解如何來描述物體的運動狀態(tài),明確物體運動狀態(tài)的改變必有加速度;2.掌握一種科學的研究方法——控制變量法;3.理解加速度和力的關系,并知道得出這個關系的實驗思想和方法;4.理解加速度與質(zhì)量的關系,并知道得出這個關系的實驗思想和方法.3
2025-01-08 14:07
【總結】教學設計:探究加速度與力、質(zhì)量的關系江蘇省如皋中學程柱建226521strongczj@13057010039【設計思想】本節(jié)課是高中物理必修1第四章“牛頓運動定律”第二節(jié)的第一課時,第二課時將在第一課時的基礎上安排學生實驗。牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律,是本章重點和中心內(nèi)容,本節(jié)課則從實驗角度為后面研究牛頓第二定律做知識鋪墊。教學設計采用了“基于問題解決的物理
2025-04-16 12:13
【總結】......《探究加速度與力、質(zhì)量的關系》教學設計教學內(nèi)容探究加速度與力、質(zhì)量的關系設計者學校/班級省實驗營口分校設計者姓名王玥選用教材人教版必修1教學時數(shù)1課時教材分
2025-04-17 01:31
【總結】2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系加速度質(zhì)量1.物體運動狀態(tài)變化的快慢,也就是物體________的大小,與物體的________有關,還與__________的大小有關.2.探究加速度與力的關系的基本思路:物體受力保持物體的質(zhì)量不變,測量物體在________的作用下的________,分析
2025-01-20 17:23
【總結】牛一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì),稱為慣性;物體的慣性只和質(zhì)量有關,質(zhì)量越大,慣性越大。由牛一定律可知:物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),即運動狀態(tài)不變。
2025-01-18 16:42
【總結】§影響加速度的因素練習評講1-1?在平直公路上運動的汽車.初速度為v0=10m/s,若司機加大油門,汽車開始勻加速運動,10秒內(nèi)速度變?yōu)関t=30m/s,求這段時間內(nèi)汽車的加速度大小和方向。av0vt20/2101030smtvvat?????加速度大小加速度方向a0,即加速度與
2024-11-18 14:26
【總結】第四章牛頓運動定律2、實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系物體的加速度a可能和哪些因素有關?思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結論:當物體質(zhì)量一定時,物體的加速度隨著力的增大而增大。結論:當力的大小一定時,物體的加
2024-11-18 14:27
【總結】第2節(jié)、《實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系》導學案編寫人:高健審核人:王江浩編寫時間:2010-12-8【學習目標】—力和質(zhì)量.、力、質(zhì)量,分別作出加速度與力、加速度與質(zhì)量的關系圖象.、質(zhì)量的關系.“控制變量法”對研究問題的意義.【重點難點】:明確實驗目的、分析實驗思路、制定實驗方案、得出實驗結論..“不易測量的物理量轉(zhuǎn)
2025-04-16 12:25
【總結】探究加速度與力、質(zhì)量的關系復習:力和運動的關系是怎樣的?力是改變物體運動狀態(tài)的原因力是物體速度改變的原因力是產(chǎn)生加速度的原因問題:加速度與哪些因素有關?小實驗:加速度與力、質(zhì)量有關猜想:加速度與力、質(zhì)量是怎樣的關系?你猜想的理由是什么?控制變量法m一定a—FF一定a—m(一)