第5課時(shí)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-wenkub
2023-02-27 15:46:25 本頁(yè)面
【正文】 的重點(diǎn) ,20 11 年浙江理綜、 201 2 年安徽理綜、 2023年廣東理綜等都考查了這些方面 . 類型二 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與誤差分析 【例 2 】 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中 , 打出的紙帶如圖所示 , 相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是 t. (1) 測(cè)出紙帶各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為 x 1 、 x 2 、 x 3 、 x 4 ,如圖 ( 甲 ) 所示 , 為使由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算的結(jié)果更精確一些 , 計(jì)算加速度平均值的公式應(yīng)為 a= . (2) 在該實(shí)驗(yàn)中 , 為探究小車質(zhì)量 M 不變時(shí) ,a 與 M 成正比 ,小車質(zhì)量 M 、沙及沙桶的質(zhì)量 m 分別選取下列四組值 : =5 00 g ,m 分別為 50 g 、 7 0 g 、 100 g 、 125 g =5 00 g ,m 分別為 20 g 、 3 0 g 、 40 g 、 5 0 g =2 00 g ,m 分別為 50 g 、 7 0 g 、 100 g 、 125 g =2 00 g ,m 分別為 30 g 、 4 0 g 、 50 g 、 6 0 g 若其他操作都正確 , 那么在選用 組值測(cè)量時(shí)所畫出的 a F 圖象較準(zhǔn)確 . (3) 有位同學(xué)通過測(cè)量 , 作出 a F 圖象 , 如圖 ( 乙 ) 所示 .試分析 : ①圖象不通過原點(diǎn)的原因是 . ②圖象上部彎曲的原因是 . 解析 : (1) 本實(shí)驗(yàn)中其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理應(yīng)該用逐差法 ,根據(jù)公式 a=? ? ? ?221434 txxxx ???求解加速度 . (2) 在探究小車質(zhì)量 M 不變 a 與 M 的關(guān)系時(shí) , 應(yīng)滿足沙和沙桶的質(zhì)量m 遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量 M 這個(gè)條件 , 繩對(duì)小車的拉力才近似等于沙和桶的重力 , 故應(yīng)選 B 組 . (3) 分析實(shí)驗(yàn)誤差出現(xiàn)的原因 : ①圖象不通過原點(diǎn) , 表示小車有拉力作用時(shí)加速度還等于零 , 表明對(duì)小車沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠 。 掌握 技能 二、實(shí)驗(yàn)原理 1. 當(dāng)研究對(duì)象有兩個(gè)以上的參量發(fā)生變化時(shí) , 設(shè)法控制某些參量使之不變 , 而研究另外兩個(gè)參量之間的變化關(guān)系 , 這種方法叫控制變量法 . 2. 本實(shí)驗(yàn)中有力 F 、質(zhì)量 M 和加速度 a 三個(gè)變量 , 研究 a與 F 及 M 的關(guān)系時(shí) , 先控制質(zhì)量 M 不變 , 研究 a 與 F 的關(guān)系 。 然后再控制力 F 不變 , 研究 a 與 M 的關(guān)系 . 三、實(shí)驗(yàn)器材 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫紙、小車、一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板、小盤、細(xì)繩、低壓交流
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