探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關系-wenkub
2023-02-25 22:38:57 本頁面
【正文】 通過在小車上添加鉤碼來實現(xiàn)，所以實驗中應有鉤碼 .實驗中還需要改變小車所受拉力的大小，這可通過改變盤中的砝碼的數(shù)目來改變，所以實驗中應有砝碼 . 學生電源為電磁打點計時器提供交流電源；電磁打點計時器 (電火花計時器 )記錄小車運動的位置和時間；鉤碼用以改變小車的質(zhì)量；砝碼用以改變小車受到的拉力的大小，還可用于測量小車的質(zhì)量 . 答案： ①學生電源、電磁打點計時器、鉤碼、砝碼 (或電火花計時器、鉤碼、砝碼 ) ②見規(guī)范解答 實驗原理和實驗數(shù)據(jù)的處理 【例證 2】 (2023 s2 小車受力 F/N 1 2 3 4 表 (二 ) 實驗次數(shù) 加速度 a/m s2 小車和砝碼的 總質(zhì)量 M/kg 1 2 3 4 二、數(shù)據(jù)處理 ，可使用“研究 勻變速直線運動”的方法：先在紙帶上標明計數(shù)點，測量各計 數(shù)點間的距離，根據(jù)逐差法計算各條紙帶對應的加速度 a與小車所受牽引力 F，然后建立 直角坐標系，用縱坐標表示加速度 a，橫坐標表示作用力 F，描 點畫 aF圖象，如果圖象是一條過原點的傾斜直線，便證明加速 度與作用力成正比 .再記錄各組對應的加速度 a與小車和砝碼總 質(zhì)量 M，然后建立直角坐標系，用縱坐標表示加速度 a，橫坐標 表示總質(zhì)量的倒數(shù) 描點畫 a 圖象，如果圖象是一條過原 點的傾斜直線，就證明了加速度與質(zhì)量成反比 1M，1 以小車、小盤和砝碼整體為研究對象得 mg=(M+m)a。 德州模擬 )某組同學設計了“探究加速度 a與物體所受合力 F及質(zhì)量 m的關系”實驗 .圖甲為實驗裝置簡圖， A為小車， B為電火花計時器， C為裝有細砂的小桶， D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車的拉力 F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度 a可用紙帶上打出的點求得 . (1)圖乙為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為 50 B點時的速度為 _____m/s， 小車的加速度大小為 _____m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字 ) (2)在“探究加速度 a與質(zhì)量 m的關系”時，某同學按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象 (如圖所示 ).請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象 . (3)在“探究加速度 a與合力 F的關系”時， 該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度 a與合 力 F的圖線如圖丙，該圖線不通過坐標原 點，試分析圖線不通過坐標原點的原因 . 答： ________. 【規(guī)范解答】 (1)AC這段位移的平均速度等于 AC這段時間中間時 刻的瞬時速度，即 B點的瞬時速度，故 m/s= m/ 車的加速度 a= m/s2 = m/s2 ? ? 2B 10A B B Cv4T 4 ???????? ? ? ?? ? 2C D D E A B B C4 2T? ? ?? ?? ?22 104 2 ?? ? ? ?? ??(2)將坐標系中各點連成一條直線
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