用教育科學(xué)研究的足跡串起成長歲月-wenkub
2022-10-31 02:07:17 本頁面
【正文】 能反映研究的對象、研究范圍 ③ 甚至能反映研究的方法 “ 義務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成教育的實踐研究 ” “ 楊浦區(qū)中小學(xué)生近視眼防治策略和實施方案的研究 ” （ 4）教育科研課題的表述 ① 研究課題的表述要完整 “ 楊浦區(qū)中小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查研究 ” ② 研究課題的句型要規(guī)范 “ 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ) ” “ 家庭壓力對中學(xué)生學(xué)習(xí)成績有何影響 ” “ 家庭壓力對中學(xué)生學(xué)習(xí)成績影響的研究 ” ③研究課題的切口要新穎 ④研究課題的名稱要簡潔 ⑤研究課題的用語要嚴(yán)謹(jǐn) “ 淺談教師隊伍建設(shè) ” ， “ 托起明天的太陽 ” （ 5） 教師 選題的思路 思路一：“問題分析 —— 提出對策”選題操作思路 ①尋找自己工作中最需要解決的問題。 （ 1）教育科研課題的定義 所謂教育科研課題， 是教育科學(xué)領(lǐng)域中一個有待于解決、驗證或回答的問題。研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，研究自我。 （辛棄疾 《 青玉案 .元夕 》 ） 王國維 《 人間詞話 》 二、成長：三種途徑走進(jìn) 教師生涯中三種主要活動形式： 教學(xué)活動 學(xué)習(xí)活動 研究活動 參與主持科研三個主要目標(biāo)： 認(rèn)識教育 改進(jìn)工作 提升自我 學(xué)校教育科研三大功效： 引領(lǐng)學(xué)術(shù)進(jìn)修與專業(yè)成長 提升教育境界與教學(xué)藝術(shù) 策劃特色建設(shè)與品牌打造 學(xué)校教育科研三大宗旨
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