【正文】 生探究態(tài)度和能力的課程。本書所研究的課程是廣義的課程 ，是各級各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。 1 目 錄 招考政策模塊 教育學(xué)模塊 《教育綜合》考試大綱 1 第一章 教育與教育學(xué) 《教育綜合》考試大綱說明 5 學(xué)習(xí)精要 一、 教育及其基本要素 91 時(shí)事政治模塊 二、 教育的歷史發(fā)展 92 三、 教育學(xué)的建立與變革 93 2020 年 6 月以來國內(nèi)外大事記 6 典型題 95 補(bǔ)充：時(shí)事新聞 42 答案與解析 97 補(bǔ)充：黨和國家的方針政策 43 第二章 教育與社會的發(fā)展 學(xué)習(xí)精要 教育法律法規(guī)模塊 一、 教育與社會的 政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 101 二、 教育與社會的科技、文化的關(guān)系 102 中華人民共和國教育法 45 典型題 104 中華人民共和國義務(wù)教育法 52 答案與解析 105 中華人民共和國教師法 59 第三章 教育與個(gè)人的發(fā)展 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 64 學(xué)習(xí)精要 教師資格條例 71 一、 兒童身心發(fā)展的理論 108 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 74 二、 兒童身心發(fā)展的規(guī)律 109 三、 影響兒童身心發(fā)展的因素及其作用 110 教師職業(yè)道德 模塊 典型題 111 答案與解析 113 教師職業(yè)道德相關(guān)基礎(chǔ)理論 79 第四章 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 81 學(xué)習(xí)精要 福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行） 82 一、 教育目的基本理論 116 2 二、 我國現(xiàn)階段的教育目的 118 六 、 教學(xué)組織形式 153 三、 素質(zhì)教育的內(nèi)涵及組成 118 七、 說課的基本程序與要求 154 四 、 新課程培養(yǎng)目標(biāo)的要點(diǎn)及其特點(diǎn) 120 八、 新課程背景下的教學(xué)觀 156 典型題 121 典型題（一） 158 答案與解析 123 答案與解析 159 第五章 教師與學(xué)生 典型題（二） 162 學(xué)習(xí)精要 答案與解析 164 一、 教師 128 第八章 教育評價(jià) 二、 學(xué)生 130 學(xué)習(xí)精要 三、 師生關(guān)系 131 一、 教育評價(jià)的內(nèi)涵與作用 167 典型題 132 二、 教育評價(jià)的主要類型和方法 168 答案與解析 134 三、 新課程背景下的教育評價(jià) 170 第六章 課程 典型題 172 學(xué)習(xí)精要 答案與解析 174 一、 課程內(nèi)涵與類型 139 第九章 德育與班級管理 二、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容與特征 140 學(xué)習(xí)精要 三、 課程標(biāo)準(zhǔn) 140 一、 德育的概念、構(gòu)成及意義 176 四、 課程資源及其開發(fā)利用 141 二、德育的目標(biāo)與內(nèi)容 177 典型題 143 三、德育過程的規(guī)律 178 答案與解析 145 四、常用的德育原則及其運(yùn)用 179 第七章 教學(xué) 五、常用德育方法及其運(yùn)用 180 學(xué)習(xí)精要 六 、德育的途徑 182 一、教學(xué)的意義與任務(wù) 149 七、班級管理的功能、內(nèi)容及方法 182 二、教學(xué)過程的本質(zhì)和規(guī)律 149 八、班級集體的組織與建設(shè) 185 三、 常用 教學(xué)原則及其運(yùn)用 150 典型題（一） 186 四、 常用 教學(xué)方法及其運(yùn)用 151 答案與解析 188 五、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求 152 典型題（二） 192 六、教學(xué)組織形式 153 答案與解析 193 3 第十章 課外活動 第三章 人格發(fā)展與教育 學(xué)習(xí)精 要 學(xué)習(xí)精要 一、課外活動的含義及特點(diǎn) 196 一、需要、動機(jī)、興趣 245 二、課外活動的意義與任務(wù) 196 二、能力 246 三、課外活動的內(nèi)容與形式 197 三、氣質(zhì)與教育 249 四、課外活動的組織 198 四、性格的形成與教育 251 典型題 199 典型題 254 答案與解析 200 答案與解析 255 第四章 學(xué)習(xí)心理 心理學(xué)模塊 學(xué)習(xí)精要 一、 學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)理論 257 第一章 認(rèn)知發(fā)展 與教育 二、 學(xué)習(xí)動機(jī) 262 學(xué)習(xí)精要 三、 學(xué)習(xí)遷移與教學(xué) 267 一、感知覺 203 四、 知識的學(xué)習(xí) 271 二、記憶 208 五 、 技能的學(xué)習(xí) 278 三、想象 211 六 、 學(xué)習(xí)策略 284 四、思維 213 七 、 品德的形成及其培養(yǎng) 290 五、問題解決及創(chuàng)造性 215 典型題（一） 296 六、注意 219 答案與解析 295 典型題（一） 223 典型題（二） 300 答案與解析 225 答案與解析 301 典型題（二） 228 典型題（三） 305 答案與解析 231 答案與解析 307 第二章 情感、意志的發(fā)展與教育 典型題（四） 309 學(xué)習(xí)精要 答案與解析 311 一、情感的發(fā)展及其教育 233 典型題（五） 314 二、意志品質(zhì)及其培養(yǎng) 237 答案與解析 317 典型題 242 典型題（六） 319 答案與解析 243 答案與解析 321 4 典型題（七） 324 答案與解析 326 第五章 學(xué)生心理健康與教育 學(xué)習(xí)精要 一、心理健康的含義 330 二、學(xué)生常見的心理問題 331