【正文】 也高興。為了更好地協(xié)助好班主任老師搞好班級(jí)工作，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立好密切的聯(lián)系。無論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信心，培養(yǎng)他們正確的人生觀。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。 實(shí)習(xí)報(bào)告 一 、 配合班主任老師搞好班級(jí)工作，從中吸取班主任老師的班級(jí)管理方法，為自己以后勝任班級(jí)工作打下 堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。 六 、 教學(xué)反思： 就上過的課文 《 錢學(xué)森 》作一點(diǎn)課后反思 ： 1《錢學(xué)森 》 一文是一首 凈化 學(xué)生靈魂 的贊美詩(shī)， 是一曲弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律的交響東。學(xué)習(xí)正確的和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù) 學(xué)習(xí)因人而宜因材施教的方法 三 、 實(shí)習(xí)對(duì)象 大關(guān)縣高橋鄉(xiāng)高橋村完小六年級(jí)一班 四實(shí)習(xí)時(shí)間 2020 年 9 月到 2020 年 12 月 五 、 實(shí)習(xí)安排： 熟悉 班級(jí)情況 ， 8 月 24 日 —— 31 日，配合本班 班主任 任老師搞好班級(jí)工作 ， 聽課階段： 8 月 31 日 —— 9 月 30 日，每日聽輔導(dǎo)老師兩節(jié)課，做好聽課筆記，總結(jié)教法，向輔導(dǎo)教師虛心請(qǐng)教。特此加入了實(shí)習(xí)的 行業(yè)。希望通過實(shí)習(xí)來錘煉自己，力爭(zhēng)讓自己在實(shí)習(xí)得到成長(zhǎng)，達(dá)到理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，在實(shí)習(xí)中我將 好好學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的語文教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。 備課階段： 10 月 9 日 —— 11 月 1 日，認(rèn)真選材結(jié)合六年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性差異，虛心請(qǐng)教輔導(dǎo)教師編寫教案。在教學(xué)時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錢學(xué)森所說的 兩 段話反復(fù)誦讀，感受他的愛國(guó)之心，因此，我抓住了享受優(yōu)厚的待遇，有富裕生活和優(yōu)越的工作條件及跟馮、卡門身邊的前途無量 和?錢學(xué)森堅(jiān)決的要求回國(guó)? 作對(duì)比，使學(xué)生體會(huì)錢學(xué)森 堅(jiān)決要求回國(guó)的堅(jiān)定意志。 我在配合班主任的工作中，深深地體會(huì)到了班主任工作的 瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。我在配合班主任的工作中，要求學(xué)生講文明禮貌的，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫 認(rèn)真工整的，我在板書時(shí)首先要做到書寫規(guī)范認(rèn)真；總之，要求學(xué)生做到的，我首先要帶頭做到，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己首先杜絕。 積極參與班級(jí)管理 在平時(shí)，我經(jīng)常和班主任一起討論班級(jí)的情況以及存在的問題，或者向 他 反映一些情況，共同做學(xué)生的工 作，努力解決問題。通過與家長(zhǎng)的交流更能全面地了解學(xué)生，從而配合好班主任做好學(xué)生 的思想工作。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅贏得了學(xué)生的尊重，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。我在聽課時(shí)，看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。 板書及教學(xué)媒體運(yùn)用。 學(xué)習(xí)上課教師怎樣調(diào)整 課堂氣氛。在這樣的課堂上，師生能夠平等對(duì)話，完成情感交流；在這樣的課堂上，師生能共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自沉睡的潛能和時(shí)空；在這樣的課堂上，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的 主體作用會(huì)得到淋漓盡致的發(fā)揮。通過這樣的探討和虛心的請(qǐng)教來提升自己。因此，我在備課中，抓住教學(xué)的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)好對(duì)重點(diǎn)的闡釋，并通過分析、比較、歸納、綜合的手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，融會(huì)貫通。錯(cuò)點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的迷惑之處，常出現(xiàn)在相近，相似的概念之間，學(xué)生易于混淆。適合學(xué)生的方法就是好方法。因此我們?cè)谶x擇上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，揚(yáng)百家之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。 （ 3） 集體研討議思路：參議教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)記錄，按照?再分析 ——查缺漏 —— 提建議 —— 添方法?的要求， 互動(dòng)交流，把對(duì)教材的處理、目標(biāo)的制定、教法的選用、學(xué)法的指導(dǎo)、過程的設(shè)計(jì)調(diào)整到最佳程度，形成一個(gè)優(yōu)化的?共案?。 四 、授課 我的新授課首先做 到心中有綱，手中有法 。幾篇課文合起來完成一系列的任務(wù)，就構(gòu)成了一個(gè)面。 五 、 實(shí)習(xí)的體會(huì) 通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)， 我感融很深，現(xiàn)就將授課和當(dāng)班主任的體會(huì)作如下表述 上課課的體會(huì) 上授課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這 就很講究方法了。這樣，授課就事半功倍。 實(shí)習(xí)的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學(xué)實(shí)習(xí)，還有班主任工作的實(shí)習(xí)。比如， 鄭昌映 同學(xué)總是在上課的時(shí)候講閑話，不遵守課堂秩序。 ﹙ 2﹚ 定期的開展形式多樣的主題班會(huì)，達(dá)到教育的目的。為了鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，要給以獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，則要適當(dāng)懲罰。 再者，要給犯錯(cuò)的學(xué)生接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。有的問題我則會(huì)通過其他的途徑給予答復(fù)。 能力目標(biāo)：會(huì)用?多么……多么……?、?不是……而是……?造句。 教學(xué) 準(zhǔn)備：投影 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：正確、較流利地朗讀課文，初步達(dá)到有感情地朗讀課文。體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代關(guān)懷的情感。（圖片、幻燈片、音樂等）預(yù)習(xí)課文。 二、感受巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的濃濃的愛 結(jié)合學(xué)生回答出示： 我寫 作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。 再次默讀 2 自然段，靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，畫出能體會(huì)到巴金爺爺對(duì)孩子的愛的地方，在旁邊寫出 自己的理解和感悟。） ②可自然過渡到前一句話：我數(shù)了數(shù)，一共 40 封，好像你們都站在我面前，爭(zhēng)先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧?。ㄒ粋€(gè)身體不好的 87 歲的老人，喜歡這種熱鬧嗎？巴金爺爺喜歡嗎？） 有時(shí)候一支筆在我的手里有千斤重。 我讀了巴金爺爺?shù)倪@封信，多么，多么。 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察 P15 155 兩幅圖，看看兩幅圖中的巴金爺爺有什么不同 ？（特別是面部表情）為什么會(huì)有這種不同？ 讓我們?cè)俅位氐秸n文 2 自然段，去感受巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子這份無限有愛。 穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第 23 課《給家鄉(xiāng)孩子的信》，通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道巴金爺爺在信中說什么？（指名說）這是巴金爺爺寫給家鄉(xiāng)孩子的信，也是寫給我們所有少 年兒童的信。 （ 2）小組交流：給同小組的同學(xué)讀一讀你畫的句子，說一說你為什么深受感動(dòng)？ （ 3）集體交流：誰來讀 讀你最受感動(dòng)的句子？ 指名讀，出示： ①我寫作，不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。怎能不讓我們敬佩、怎能不讓我們贊嘆呢？請(qǐng)你用你的朗讀表達(dá)出來。? 師：從巴金爺爺?shù)脑捴?，?們領(lǐng)悟到生命的意義是什么？（生答：在于奉獻(xiàn)） 你對(duì)?奉獻(xiàn)?怎么理解？你用身邊的事情說一說怎么做是?奉獻(xiàn)?？（生舉例說明） 師：巴金爺爺不僅奉獻(xiàn)了他的作品，而且把自己的一切都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。 師：為什么感動(dòng)？（生答） 師：巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。 在我們生活中，像巴金爺爺這樣的人很多很多，他們的付出令我們感動(dòng)不已（出示圖）：請(qǐng)看，這是誰？做了什么？（魏青剛、費(fèi)俊龍、聶海勝的事跡） 你還知道哪些人在默默奉獻(xiàn)？（雷鋒……） 這些人都是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間獻(xiàn)給了祖國(guó)、獻(xiàn)給了人民，他們的生命才會(huì)燦爛無比！的確，我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。老師就記住了兩句，一句是課文中的?生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?，另一句是課外的?掏出心來?。讓我們永遠(yuǎn)記住這位可愛可敬的老人，以爺爺為榜樣，伴著爺爺?shù)南Ｍ?]踏上我們的生命旅程，綻放我們燦爛的生命之花吧 ! 五、作業(yè) 這節(jié)課，我學(xué)到了不少東西，同學(xué)們也談 了感受和理解，讀了名言。 通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。 同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。 （ 1）明確一讀要求：讓 學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全