淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)與管理-wenkub
2022-10-12 21:35:26 本頁(yè)面
【正文】 淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)與管理 這學(xué)期我接手了 **鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文，面對(duì)低學(xué)齡，自我管理能力差的學(xué)生們，我唯有挖空心思去上好每堂課，花費(fèi)更多的時(shí)間在學(xué)生身上，才能不負(fù)眾望。在實(shí)踐中通過(guò)各種手段不斷成長(zhǎng)和完善我的課堂管理和教學(xué)，并且有顯性的效果。學(xué)生尚在懵懂無(wú)知的年 紀(jì)，更需要嚴(yán)師來(lái)教導(dǎo)，教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，絕不能是一個(gè)好老師。在每周一的第一節(jié)課語(yǔ)文課上，我習(xí)慣地對(duì)學(xué)生們上周的課堂表現(xiàn)做一次總結(jié)，進(jìn)行正面評(píng)價(jià)與激勵(lì)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教導(dǎo)與培養(yǎng)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與興趣。巴特爾說(shuō)過(guò)，教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)蘇醒。杜甫有詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。學(xué)生坐得東倒西歪時(shí)，我會(huì)示范并說(shuō)：抬頭挺背腳并攏！剎那間，學(xué)生們的狀態(tài)煥然一新。我班錯(cuò)字天才胡徽陽(yáng)連自己的 “ 陽(yáng) ” 在所有書(shū)本上的署名時(shí)都把部首寫(xiě)反了，更不談其所創(chuàng)造的一切錯(cuò)字，我每次給他改作業(yè)時(shí)，都要把他叫到跟前，一個(gè)一個(gè)錯(cuò)字的糾正范寫(xiě)并
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