為思維而教——學(xué)生思考力水平下降的突破-wenkub
2022-10-10 16:11:25 本頁(yè)面
【正文】 . 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向 ? 09浙江省考試說(shuō)明樣卷： 09年浙江 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向 ? 數(shù)學(xué)學(xué)科著重考查五大能力 :思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí) . 表征一 ：在 上 , 在某些區(qū)間上是增函數(shù) , 在某些區(qū) 間上是減函數(shù)． 表征二 ：在 上 , 在某些區(qū)間上 ,在某些區(qū)間 上 ． 表征三 ：在 上， 不恒正 , 也不恒負(fù)． 表征四 ： 在區(qū)間 內(nèi)有實(shí)數(shù)解 ,且無(wú)重根． ? ?0,3? ?0,3 ? ? 0px? ?? ? 0px? ?? ?0,3 ? ?px?? ? 0px? ? ? ?0,3()px()px數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向 ? 09年 2020寧夏海南卷理 17 為了測(cè)量?jī)缮巾?M， N間的距離，飛機(jī)沿水平方向在 A， B兩點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量， A， B， M， N在同一個(gè)鉛垂平面內(nèi)（如示意圖），飛機(jī)能夠測(cè)量的數(shù)據(jù)有俯角和 A， B間的距離，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，包括：①指出需要測(cè)量的數(shù)據(jù)（用字母表示，并在圖中標(biāo)出）；②用文字和公式寫出計(jì)算 M， N間的距離的步驟 . 1．設(shè)計(jì)好的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué) ——“好的數(shù)學(xué)問(wèn)題 ” 有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即問(wèn)題能反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)，并且在學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)． 案例 問(wèn)題 1:初中學(xué)過(guò)哪些函數(shù)？
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