【總結】平行四邊形的性質與判定一、總結平行四邊形的性質與判定原理：性質原理判定原理邊1、兩組對邊分別平行；2、兩組對邊分別相等；1、兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；2、兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；3、一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；角3、對角相等；鄰角互補；4、兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；
2025-06-20 00:02
【總結】用推理的方法研究四邊形平行四邊形前提測評：？兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形..你的依據(jù)是什么?平行四邊形的判定定理:(1)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.(2)兩組對邊分別相等的四邊形
2025-08-16 01:30
【總結】平行四邊形特點：①對邊平行且相等②對角相等③相鄰的角互補（即180°）討論：這個平行四邊形的底和高的長度與它的面積之間有什么關系？3厘米6厘米3厘米6厘米18平方厘米18平方厘米畫剪移、拼剪、旋轉拼
2024-12-13 17:24
【總結】平行四邊形開江實驗小學胡先美生活中的平行四邊形生活中的平行四邊形底高從平行四邊形的一條邊上的一點到對邊的垂直線段是平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。底底底底高高四邊形平行四邊形長方形正方形正方
2024-11-23 12:30
【總結】下面的圖形有什么特點？比一比、量一量？邊有什么特點？角有什么特點？平行四邊行的特點：平行四邊形對邊相等，對角也相等哪些圖形是平行四邊形數(shù)一數(shù)，下面圖形中有多少個平行四邊形
【總結】平行四邊形的判定設計九年制義務教育課本八年級第二學期疁城實驗學校王燕娟一、教材分析：三、目標制定依據(jù)：五、教學過程分析；（流程圖）六、課堂教學過程七、教法分析：八、學法分析：九、課堂的預計目標：二、教學目標四、資源及課前
2024-11-09 02:26
【總結】多邊形面積的計算水寨鄉(xiāng)實驗學校執(zhí)教：李鵬娜蘇教版數(shù)學五年級上冊第二單元認一認（它們叫什么名字）長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長算一算（它們有多大）7厘米6厘米5厘米下面每組的兩個圖形面積相等嗎？你是怎樣想的？(小組交流)下面兩個圖形的面
【總結】平行四邊形的性質華東師大版初二數(shù)學第16章第一節(jié)圖片欣賞-----生活中的平行四邊形工廠大門設計護欄設計建筑設計自動升降的天花板美妙的圖案設計民間手工制作動手操作-----探索平行四邊形的性質1、畫圖步驟：步驟一：畫兩條平行線步驟二：在兩條平行線上分別取兩點A，
2024-11-09 02:25
【總結】新安中學林志東三角形四邊形圖形定義頂點個數(shù)邊的條數(shù)表示法內角和外角和ABCDABC由不在同一條直線上的三條線段首尾相接所組成的圖形叫三角形3個3條可以表示為△ABC、△BCA、△CAB等180?
2024-11-06 16:47
【總結】《探究中點四邊形形狀》教案教學目標：：?(1)了解中點四邊形的概念；?(2)利用三角形中位線定理證明中點四邊形是平行四邊形,理解特殊的平行四邊形的中點四邊形的特征；?(3)理解中點四邊形的形狀與原四邊形的對角線的關系。２.過程與方法：?(1)經歷觀察、猜想、證明中點四邊形是平行四邊形的過程熟練運用三角形中位線定理；
2025-05-09 22:02
【總結】《認識四邊形》說課 一、說教材 “四邊形”是人教版小學數(shù)學三年級上冊第七單元的第一課時，這一內容是在學生初步認識了長方形、正方形、長方體、正方體等知識的基礎上進行教學的，是后面學習習近平行四邊形、...
2024-10-28 10:16
【總結】第一篇：四邊形評價要素 評價要素好較好需要改進個人自評知識的掌 握情況 (30分) 課堂參與 情況 (20分) 合作交流 (20分) 認真程度 (30分)完成基本練習的過程中，能完...
2024-10-31 01:13
【總結】第一篇：《認識四邊形》教案 一、教學目的 ．使學生理解四邊形及其邊、頂點、角、外角的概念； ．使學生熟練掌握四邊形內角和定理，并能靈活應用． 二、教學重點、難點 三、教學過程 新課 1．...
2024-11-01 22:00
【總結】《四邊形》教學設計 《四邊形》教學設計11、通過剪一剪，拼一拼的方法，探索并掌握平行四邊形的面積計算公式。能正確計算平行四邊形的面積。 2、通過電子白板的操作、探究、對邊、交流，經歷平...
2024-12-06 00:50
【總結】說一說觀察下圖,你能總結出平行四邊形的定義嗎?竹籬笆格子記作：ABCD（1）定義:平行四邊形對邊分別平行的四邊形（3）幾何語言:AB∥CDAD∥BC平行四邊形的概念兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形讀作：平行四邊形ABCD（2）符號表示:四邊形
2025-08-16 00:40
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