四邊形評(píng)價(jià)要素-wenkub
2024-10-31 01 本頁(yè)面
【正文】 參與討論。上課不聽講，作業(yè)不積極，極少參與討論。能完成（或賞析）12件剪紙或染纈作品第三篇：高效課堂評(píng)價(jià)要素高效課堂評(píng)價(jià)要素（四棵樹鄉(xiāng)中心學(xué)校）教師學(xué)生一、教學(xué)目標(biāo)（合適:2－4）；掌握（記憶、展示）；二、教師教學(xué)過程：學(xué)生合作學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)次數(shù)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而定；科學(xué)分配學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。三、教師規(guī)范：規(guī)范學(xué)生展示內(nèi)容的正誤；規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生展示學(xué)習(xí)效果答案的正誤；教給學(xué)生掌握該知識(shí)點(diǎn)的捷徑、方法（以說(shuō)為主，舉一反三）；聯(lián)系所學(xué)的與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；拓展該知識(shí)點(diǎn)在中招考試中的應(yīng)用（試題形式展示）；體現(xiàn)課堂激勵(lì)機(jī)制；四、課堂小結(jié)：針對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)；（一）、教書：鞏固本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師梳理、學(xué)生理解記憶本節(jié)教學(xué)目標(biāo)；（二）育人：引入“明理、競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生“包容”、“積累”、“厲練”、“綻放”的思想品質(zhì)。友情提醒：本文來(lái)自【自我評(píng)價(jià)】收集與整理，特別感謝版主
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