[應(yīng)用文書]cis策劃案例學(xué)校管理-wenkub
2022-09-25 21:46:12 本頁(yè)面
【正文】 聲譽(yù)，但是在背后支撐良好的升學(xué)率的是學(xué)校的管理系統(tǒng)， 公眾除了解升學(xué)率之外，更應(yīng)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、恪守的信條、倡導(dǎo)的精神，使學(xué)校在大眾心目中樹立一個(gè)完美的形象。其內(nèi)容主要為 組織成員形象（組織中領(lǐng)導(dǎo)者的形象、組織中公共關(guān)系人員的形象、組織中典型人員的形象，組織中群體的形象）、組織實(shí)力形象（組織存在的空間、組織成員的待遇、組織擁有的技術(shù)）、組織管理形象、組織產(chǎn)品形象等。故在資訊越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)校以一種具備一定經(jīng)營(yíng)理念的規(guī)范化的整體形象出現(xiàn)將成為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 換言之， 也就是結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念與學(xué)校管理理論的整體性運(yùn)作，以刻畫學(xué)校個(gè)性，突出人文精神， 使社會(huì)大眾產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感，從而達(dá)到提升學(xué)校聲譽(yù)影響的設(shè)計(jì)。 所謂獨(dú)特性，即 “ 個(gè)性化 ” 是指學(xué)校的理念及所統(tǒng)制的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)及行為識(shí)別系統(tǒng)與眾不同，具有很大的識(shí)別性，并最終成為社會(huì)公眾將該學(xué)校與其他學(xué)校區(qū)別開來(lái)的重要因素。 該校導(dǎo)入 理念識(shí)別系統(tǒng) (MI)的過(guò)程，實(shí)際上是 MI 識(shí)別滲透于武工商學(xué)院?jiǎn)T工，學(xué)生行為及視覺(jué)標(biāo)識(shí)的過(guò)程。這就要求 MI 理念識(shí)別系統(tǒng)不久是武工 商領(lǐng)導(dǎo)者的思想，而且更應(yīng)該在武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院內(nèi)部全體成員中達(dá)成共識(shí)。 （二）、 理念識(shí)別系統(tǒng) (MI)的構(gòu)建 : 辦學(xué)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 ,全面貫徹黨的教育武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 CIS 策劃 市場(chǎng)營(yíng)銷策劃 4 方針 ,實(shí)施“質(zhì)量立校，特色興校”戰(zhàn)略，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以重點(diǎn)和特色專業(yè)建設(shè)為龍頭，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和富有社會(huì)責(zé)任感的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。以教學(xué)工作為中心，加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 （ 6）．學(xué)科結(jié)構(gòu) 定位 以管理學(xué)、工學(xué)為主干，管、工、文、經(jīng)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、素質(zhì)較高、科研能力扎實(shí)、學(xué)科領(lǐng)域覆蓋較全、老中青相結(jié)合的師資隊(duì)伍。對(duì)在校的教職工進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們了解整個(gè)學(xué)校的設(shè)置和規(guī)章制度！ 學(xué)校外部的宣傳上，學(xué)校招生發(fā)放的宣傳資料上對(duì)學(xué)校的全面介紹；尤其是在學(xué)校的網(wǎng)站上，開辟專門的學(xué)校簡(jiǎn)介欄，通過(guò)圖片結(jié)合文字的形式展現(xiàn)我校的 背景資料和校園風(fēng)采。在行動(dòng)中 二、 行為識(shí)別系統(tǒng)（ BI）的構(gòu)建 （一）行為識(shí)別系統(tǒng)內(nèi)部的構(gòu)建： 學(xué)校的校紀(jì)校規(guī) 的制定和完善； 學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能部門的優(yōu)化； 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介： 系部之窗 :經(jīng)濟(jì)與管理系 會(huì)計(jì)學(xué)系 食品科學(xué)與工程系 信息工程系 機(jī)械工程系 土木工程系 語(yǔ)言文學(xué) 系 藝術(shù)與設(shè)計(jì)系 基礎(chǔ)課教學(xué)部 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置圖 各個(gè)職能部門的設(shè)置安排和行為規(guī)范；（下面以后勤食堂為例） （ 1）食堂的 著裝統(tǒng)一，并有武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的員工證件，按規(guī)定佩帶；在做飯菜時(shí)必須戴口罩保證飯菜的衛(wèi)生； （ 2）食堂的清潔衛(wèi)生評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)監(jiān)督，讓食堂的工作人員嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)作好食堂的清潔衛(wèi)生工作（如每周經(jīng)行全面的清掃消毒工作），管理人員經(jīng)行監(jiān)督管理； （ 3）食堂的飯菜是否符合標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷對(duì)全院師生進(jìn)行調(diào)查，接受學(xué)校師生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工 作中的不足； （ 4） 加強(qiáng)食堂員工的思想 道德和技能建設(shè)，讓員工有歸屬感。大力倡導(dǎo)全院 師生節(jié)能環(huán)保，對(duì)垃圾進(jìn)行分類整理，在食堂里少用或不用一次性餐具； ⑤ 公關(guān)宣傳開展義務(wù)助學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)與武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院周圍居民的交流與聯(lián)系，樹立我校形象；開展義務(wù)賣報(bào)行動(dòng)，為那些需要幫助的人們進(jìn)行捐款 ；資助那些需要幫助的學(xué)生，安排勤工儉學(xué) 的崗位，幫助他們完成學(xué)業(yè)； ⑥投入適當(dāng)形式廣告 ，在一些教育刊物上發(fā)表文章，宣傳我校的文化和形象 ， 在學(xué)術(shù)論文刊物上發(fā)表我院師生的優(yōu)秀論文 ； （三）、 學(xué)校 視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（ VI） 形象策劃 VI 是以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)體系，是將學(xué)校辦學(xué)理念、文化特制、制度規(guī)范等抽象語(yǔ)意轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)的概念，塑造出獨(dú)特的學(xué)校形象。 武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院 CIS 策劃 市場(chǎng)營(yíng)銷策劃 8 VI 視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)即把抽象的目標(biāo)概念形象具體化。學(xué)校不同于一般意義上的企業(yè)，學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，導(dǎo)入 VI 并非以經(jīng)濟(jì)利益為唯一目的，更重要的是通過(guò)校園視覺(jué)形象策劃，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)
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