畢業(yè)設(shè)計(jì)---分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題-wenkub
2023-06-16 02:43:23 本頁面
【正文】 ,教學(xué)組織安排合理、 緊湊連貫，教學(xué)整體表現(xiàn) 比較 良好 。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生 快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。 新疆教育學(xué)院 數(shù)學(xué)與信息技術(shù)分院 數(shù)學(xué)教育專業(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 題 目： 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 專 業(yè)： 數(shù)學(xué)教育 班 級(jí)： 09 數(shù)學(xué)教育特培班 學(xué) 號(hào)： 095100403030 姓 名： 阿迪力 未來路漫漫，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格 ! 教 學(xué) 反 思 學(xué)好應(yīng)用題能有效提高學(xué)生的分析能分析思維能力，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題，是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的起始內(nèi)容，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)，在本課教學(xué)中，我努力做到了以下幾點(diǎn)： 一、 聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。 教學(xué)成績 良 指導(dǎo)教師簽名 布合力齊木 2021 年 5 月 28 日 分院 意見 同意指導(dǎo)老師意見 分院（蓋章） 2021 年 5 月 30 日 2 數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì) 評(píng)分表 姓名 阿迪力 指導(dǎo)教師簽字： 布合力齊木 2021 年 5 月 28 日 總分 84 3 教 學(xué)設(shè)計(jì) 授課對(duì)象： 小學(xué)六年級(jí) 科目： 數(shù)學(xué) 姓名 阿迪力 教學(xué)準(zhǔn)備 第一，寫教案，制定教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)思路和步驟。 2．列式。 一般來說，分?jǐn)?shù)應(yīng)用
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