財務管理實務課程教學設計-wenkub
2022-09-21 12:53:06 本頁面
【正文】 理的概念 ② 理解 企業(yè)財務活動 、 財務關(guān)系 ③ 掌握 財務管理目標 ① 案例導入、分析討論 ② 財務管理目標分析 ③ 理財環(huán)境分析 展示理財環(huán)境案例分析及結(jié)果 2 樹立 財務管理價值觀念 任務 21: 貨幣 時 間價 值計量 ① 能運用資金時間價值觀念進行理財 ② 會分析資金在不同時點上價值量的差別。 通過本課程的學習，讓學生體會到財務管理工作在企業(yè)中的重要作用和地位，培養(yǎng)學生 如下財務管理基本素質(zhì)： （ 1） 熱愛財務管理工作，樹立 團隊合作精神 （ 2） 培養(yǎng)學生 愛崗敬業(yè)、細心 嚴謹、誠實守信、思維敏銳、勇于創(chuàng)新 的職業(yè)素質(zhì) 。教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。下設八個學習項目： 認識 財務管理 、 財務管理價值觀念 、 籌資管理 、 投資管理 、 營運資金管理 、收益分配 管理 、財務 預算與 控制 、財務 分析。目標是通過本課程的學習， 培養(yǎng) 學生企業(yè)財務管理業(yè)務的基本操作方法，具備進行資金籌集、投資決策、營運資金管理、收益分 配、財務預算及控制、財務分析等實務操作的能力。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院在多年的發(fā)展與積淀中，逐步形成了自身的發(fā)展理念與思路，學校以服務輕工行業(yè)和廣東生活產(chǎn)業(yè)為立足點，選擇與廣東經(jīng)濟發(fā)展高度對應的專業(yè)作為重點建設專業(yè)，積極推進校企合作工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)在建設過程中抓住機遇，秉承學院專業(yè)建設的理念和思路，在專業(yè)改革和課程建設等方面取得了顯著成績，凝練出了專業(yè)的培養(yǎng)目標。該課程以《會計 基礎 實務 》、《財務會計 實務 》、《成本會計 實務 》等課程的學習為基礎，也為進一步學習《財務分析》等后續(xù)課程打下基礎。 課程每個工作項目的學習與實訓都以企業(yè)基本理財業(yè)務操作為載體來進行，以每一項工作任務為中心整合理論與實踐，實現(xiàn)理論與實踐的一體化。 三、 整體 課程教學目標 根據(jù)財務 管理 崗位實際工作需要的 能力 、 知識 和素質(zhì)要求，確定了本課程的三大目標： 2 能力目標 、 知識目標 和素質(zhì)目標。 四、 課程教學內(nèi)容與學時安排 序號 學習 單元名稱 能力訓練項 目 訓練任務 學時 教學方 法與手段 考核方式 1 財務管理基礎知識 項 目 一 認識財務管理 任務 11: 財務管理目標分析 4 案例導入、分析討論 以提問的方式抽查學生區(qū)別不同的財務管理目標 項目二 樹立 財 務 管理價值觀念 任務 21: 貨幣時間價值 計量 6 講練結(jié)合 以提問的方式口述貨幣時間價值的計算方法 、 風險分析能力 任務 22： 風險分析 2 財務管理活動 項目三 籌資活動的 管理 任務 31： 認識 籌資方式 10 項 目 教 學法 通過案例考查學生對不同籌資方式的資金成本的計算能力、金結(jié)構(gòu)的決策方法 任務 32： 計算 資金成本 任務 33 ：確定最優(yōu)資金結(jié)構(gòu) 項目四 投資活動的管理 任務 41：計算現(xiàn)金流量 16 案 例 分 析討論 通過案例考查學生現(xiàn)金凈流量的計算方法 、項目投資決策評價指標的計算及運用 任務 42： 計算 投資決策評價指標 3 任務 43：債券投資 決策評價 通過案例考查學生債券價值及債券投資收益的計算 、 股票價值及股票投資收益的計算 任務 44：計算股票投資 決策評價指標 項目五 營運資金 活動的管理 任務 51：計算最佳現(xiàn)金持有量 10 角色扮演 通過案例考查學生最佳現(xiàn)金持有量的計算 、信用政策的制定 、 存貨經(jīng)濟進貨批量決策方法 任務 52： 分析 應收賬款信用政策 任務 53： 分析 存貨經(jīng)濟批量 項目六 收益分配 活動的 管理 任務 61： 確定 收益分配政策 與方案 6 角色扮演 通過案例考查學生股利分配方案的制定 3 財務控制與 分析 項目七 財務預算 的編制 及控制 任務 71： 編制財務預算 4 角色扮演 通過案例考查學生財務預算的編制方法 、 責任中心的特
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