大學生如何有效進行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃-wenkub
2023-05-24 12:05:32 本頁面
【正文】 的零售店。 職業(yè)定位 創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產(chǎn)。 目標明晰、 提高成功機率 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實施步驟 一、自我評估 二、專業(yè)評估 三、職業(yè)評估 四、確定目標 五、實施策略 六、評估反饋 一、自我評估 自我評估：性格、能力、價值觀、個性、興趣、愛好、潛力 全面盤點： 知識、條理、資源、 心態(tài) 弱點（十條） 優(yōu)勢（十條） 資源整合 如何 制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃 職業(yè)定位 美國麻省理工學院人才教授指出，職業(yè)定位可以分為以下五類： 技術(shù)型：持有這類職業(yè)定位的人出于自身個性與愛好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。更為嚴峻的是，時下捧著大學學歷找不到工作的人已越來越多，這種無奈甚至已波及到研究生、博士生。 他分成不同的階段，每一個階段都是為了最終目的的實現(xiàn)而服務(wù)的，大學生的生涯規(guī)劃也只是整個規(guī)劃中的一個環(huán)節(jié) 為什么要重視職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 一、嚴峻的就業(yè)形勢，大學生求職缺乏目的性、計劃性 擴招的原因，生力軍的不斷增加，加深了供需之間的不平衡，據(jù)外企業(yè)太和公司調(diào)查，截止今年四月，在京還有近 70%的應(yīng)屆大學仍處于尋求簽約單位的狀態(tài)中。 競爭激烈、僧多粥少的局面十分嚴重。 錯誤的就業(yè)觀 錯誤的人才消費觀 二、 盲目的求職觀，信心的失落。在我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導崗位，但他們本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。 安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ鳎捎^的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。 敏銳性 ： 有很高的自發(fā)表達水平，思維活動非常迅速，但同時也表明，在言行之前并不總是深思熟慮。 影響性 ： 并不將自己的觀點 、 看法強加于他人 、 傾向于向他人表達自己的觀點 ， 但同時也讓他人表達其自己的觀點 。 就業(yè)范圍 :政府、企業(yè)內(nèi)從事管理工作 例如：企管部工作人員、人力資源管理、市場管理、策劃、行政管理等 就業(yè)形勢：機遇與競爭并行 核心課程： 管理 學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學、財務(wù)與分析、市場營銷、經(jīng)濟法、人力資源 管理 、組織行為學、勞動經(jīng)濟學 職業(yè)：企管部工作人員、人力資源管理、市場銷售管理、策劃、 行政管理 等 專業(yè)知識、商務(wù)知識： 管理 學、人力資源 管理 、組織行為學、勞動經(jīng)濟學的典型的專業(yè)術(shù)語并能策劃出一些簡單的活動方案、了解檔案管理原理及公文學作格式。 求職時 說清你的生涯規(guī)劃 在某次人力資源經(jīng)理業(yè)務(wù)探討會上，幾位來自知名企業(yè)的人力資源總監(jiān)對于明確寫出未來發(fā)展規(guī)劃的做法給予了肯定。即使其生涯
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