【正文】 為我繼續(xù)編程的話將使自己沒(méi)有精力去做更加重要的事情， “ 機(jī)會(huì)成本 ” 實(shí)在太高。 – 程序員出身的人往往對(duì)編程情有獨(dú)鐘，很難接受 “ 軟件人員不再編程 ” 的觀念。 – 30歲的程序員面臨的家庭事務(wù)比較多，壓力大，上班時(shí)常感困乏，工作老是分心，編程效率自然落后于更年輕的小伙子們。 Page 6 2. 軟件白領(lǐng)的前途 軟件人員三十歲該干什么？ ? 如果 30歲了，他還天天編程，估計(jì)他很難完成 “ 三十而立 ” 這項(xiàng)艱巨任務(wù)。 – 由于古時(shí)候中國(guó)男人的平均壽命不到 50歲，而且都是男人當(dāng)家，所以如果男人活到 30歲還不能立起來(lái)，基本上就沒(méi)有指望了。 Page 5 2. 軟件白領(lǐng)的職業(yè)發(fā)展 編程這活究竟該干多久？我們是否要一輩子編程？ ? 這不是愿意不愿意一輩子編程的問(wèn)題，而是能不能的問(wèn)題！ – 編程這活兒可以算是青春飯，合適的年齡是 20至 30歲之間，比女孩子的青春還要短。 – 這就是目前普通軟件白領(lǐng)的生活寫(xiě)照， 如果他不能在事業(yè)上有大的躍進(jìn)，生活的壓力將逐漸磨滅他的斗志，后半生就平淡如水。在親人和朋友們的幫助下，好不容易買了房子，接下去每月都要還銀行貸款。 – “月光王子”的瀟灑日子是短暫的。面對(duì)高昂的房?jī)r(jià)和不低的物價(jià)，年薪 10萬(wàn)元左右的人也許 有膽量談小康 。所以發(fā)達(dá)地區(qū)至少要有 10倍于落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)能力，才能抵消落后地區(qū)的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在國(guó)家提出了 “ 全民奔小康 ” 的奮斗目標(biāo)。所謂 “ 小康 ” 是指全國(guó)人均年收入達(dá)到 1000美元。 ? 據(jù)大致估計(jì)，上海、北京等發(fā)達(dá)城市的軟件白領(lǐng)平均年薪為 10萬(wàn)元左右。所以大部分白領(lǐng)人士將和農(nóng)民一樣，不得不為小康而長(zhǎng)期奮斗。 ? 家的三大構(gòu)成要素是 “ 男主人、女主人、房子 ” 。 – 當(dāng)他的工資扣除稅收、繳掉各種保險(xiǎn)金、還銀行住房貸款之后，頓時(shí)所剩無(wú)幾。 ? 大多數(shù)人并不甘心平庸，所以他不停地奮斗，不停地承受更多的壓力，這種 “ 死循環(huán) ” 程序在讀大學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)編寫(xiě)好了。 20來(lái)歲在大學(xué)里學(xué)編程，雖然剛開(kāi)始時(shí)水平比較臭，但是學(xué)習(xí)勁頭很足，進(jìn)步比較快；到 25歲左右時(shí)編程技能、編程效率達(dá)到高峰；之后，編程水平基本停滯不前，但是編程效率逐漸下降，到 30歲左右已經(jīng)不是編程主力軍了。但是現(xiàn)代中國(guó)男人基本上能夠活到 70歲，讀書(shū)時(shí)間花得很長(zhǎng)，因此 “ 四十而立 ” 是比較符合現(xiàn)代國(guó)情的。如果完成不了，只好向家庭領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)延期，被家庭領(lǐng)導(dǎo)捏住把柄。所以對(duì)于程序員這個(gè)職業(yè)而言，絕對(duì)無(wú)法倚老賣老。幾年前我也是成千上萬(wàn)個(gè)狂熱程序員中的一員，信奉 “ 編程至上 ” 。 Page 7 2. 軟件白領(lǐng)的前途 軟件白領(lǐng)的常規(guī)職業(yè)發(fā)展 ? 在外界看來(lái) ， 做個(gè)程序員是蠻光彩的 。 – 第三階段，成為機(jī)構(gòu)（企業(yè)或者事業(yè)部）的領(lǐng)導(dǎo)，成天琢磨怎樣讓機(jī)構(gòu)賺更多的錢(qián)，決定產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略，然后讓別人去開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。 Page 8 3. 理工科大學(xué)教育的缺憾 ? 中國(guó)大概只有幾所大學(xué)才有那樣的氣魄：我們培養(yǎng)的是國(guó)家棟梁之才 ， 而且的確做到了 ！ ? 國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)理工科大學(xué)的教育目標(biāo)是： 讓學(xué)生們成為出色的工程師 ， 畢業(yè)后找份好工作 。 遮蔽人生精彩的通常不是困難和挫折 ， 恰恰就是愚昧觀念 。 雖非真理 ， 但比起學(xué)校里面冗長(zhǎng)乏味 、 空話連篇的政治 、 成才教育等課程更具實(shí)用價(jià)值 。 這個(gè)研究成果不是學(xué)問(wèn) ， 它對(duì)人類社會(huì)毫無(wú)價(jià)值 ， 稱之為垃圾知識(shí)最恰當(dāng)不過(guò)了 。 萬(wàn)一我們花了大半輩子時(shí)間學(xué)習(xí)或制造垃圾知識(shí) ， 那人生豈不可悲 ！ ? 知識(shí)的價(jià)值可以用創(chuàng)造出來(lái)的社會(huì)財(cái)富 （ 包括物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富 ） 來(lái)衡量 。 同理 ， 我們應(yīng)當(dāng) “ 有所學(xué)而有所不學(xué) ” 。 在讀書(shū)的時(shí)候換專業(yè) ， 工作的時(shí)候改行都是很正常的事情 ， 年輕人切勿過(guò)多地受正統(tǒng)教育觀念的束縛 。 – 林銳的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷 … 。 Page 11 4. 成才要素：學(xué)習(xí)和應(yīng)用強(qiáng)勢(shì)知識(shí) 真才實(shí)學(xué)優(yōu)于學(xué)歷 ? 在十幾年前學(xué)術(shù)還比較純潔的年代 ， 學(xué)歷代表著學(xué)問(wèn) ， 高學(xué)歷者受人敬仰 。 對(duì)于 IT相關(guān)專業(yè)而言 ， 90％ 以上的學(xué)生要到企業(yè)工作 ，因?yàn)橹挥衅髽I(yè)才能接納千軍萬(wàn)馬 。 – 名牌大學(xué)的碩士生卻是魚(yú)龍混雜 ， 好的很好 ， 差的極差 。 國(guó)內(nèi)大部分博士真的是很可憐 。 如果男人在事業(yè)上無(wú)所建樹(shù) ， 那么他十有八九活得很失敗 。 ） – 學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí) 。 …… “ 補(bǔ)短 ” 是指補(bǔ)習(xí)你不擅長(zhǎng)的知識(shí) ， 因?yàn)檫@些知識(shí)對(duì)你的事業(yè)也非常重要 ， 并不能因?yàn)槟悴簧瞄L(zhǎng)就可以甩掉它 ， 如果不補(bǔ)短的話 ， 短處將常常拖你的后腿 。 我們從小學(xué)讀到大學(xué)畢業(yè) ， 一直都在學(xué)習(xí)新知識(shí) ， 一直信奉 “ 好好學(xué)習(xí) ， 天天向上 ” 。 表達(dá)能力低下是中國(guó)軟件開(kāi)發(fā)人員的通病 ， 值得業(yè)界高度重視 。 – 在允許自由競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中 ， 如果有人埋怨其才能被 “ 埋沒(méi) ” 了 ， 通常是他自己的錯(cuò) 。這是絕對(duì)是謬論 ， 我就是極好的反例 。 Page 14 5. 成才要素：提高表達(dá)能力 怎樣提高寫(xiě)作能力 ? 好文章有四大構(gòu)成要素：內(nèi)容、邏輯、實(shí)證、措詞 。 – 古時(shí)候，一位書(shū)生在大考前成天愁眉苦臉 …… – 內(nèi)容從哪里來(lái)？?jī)?nèi)容不是流水帳，它來(lái)之于你對(duì)工作和生活的思考。如果你寫(xiě)的文章顛三倒四，讓別人看得很累，即使文章的內(nèi)容不錯(cuò)，也不會(huì)受人歡迎。文學(xué)類的文章可以虛構(gòu)情節(jié)，可以夸張，但是科技文章不允許這樣做。 …… 漢語(yǔ)的詞匯、妙語(yǔ)特別豐富，你只有在平時(shí)多讀書(shū)、多多銘記好詞好句，才有可能寫(xiě)出準(zhǔn)確優(yōu)美的句子。 ? 小結(jié)：我們不僅要勤于練筆，而且要在實(shí)踐之中領(lǐng)悟?qū)懽鞯姆椒ê图记伞? – 我們首先要克服怯場(chǎng)的心理障礙。盡管我當(dāng)時(shí)毫無(wú)演講經(jīng)驗(yàn)，心里也害怕出洋相，但是我早就意識(shí)到表達(dá)能力對(duì)事業(yè)的重要性，于是鼓勵(lì)并且強(qiáng)迫自己把這第一次學(xué)術(shù)報(bào)告做好 …… – 和寫(xiě)作一樣，我也沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的演講訓(xùn)練。演講的目的是闡述自己的見(jiàn)解，而不是耍嘴皮子。 Page 17 5. 成才要素：提高表達(dá)能力 怎樣提高“說(shuō)”的能力 ? 儀表整潔 ， 精神抖擻 。 所以我們要先在家里修理自己 ， 盡管大多數(shù)人并不英俊瀟灑 ， 但是 “ 儀表整潔 ， 精神抖擻 ” 還是做得到的 ， 關(guān)鍵是自己要有這樣的意識(shí) 。 如果你聲音響亮 ， 自己就會(huì)越說(shuō)越有勁 ， 聽(tīng)眾會(huì)被你的熱情感染 。 這些口頭詞對(duì)你表