【正文】 ，效果顯著，對我們英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對促進(jìn)英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。 六、學(xué)無止境，不斷提高自身素質(zhì)。 五、網(wǎng)絡(luò)教材的使用。語言、文化、交際三者是相互依賴，相輔相成的。 另外對于加強(qiáng)集體備課方面，我的收獲很大，學(xué)習(xí)了一整套方法，希望在今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，結(jié)合我們自身實(shí)際情況，大膽實(shí)踐并逐漸摸索，群策群力，真正發(fā)揮集體的力量，共同進(jìn)步，共同提高。臺(tái)山市教研員雷炳權(quán)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出很多極具價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對于教材所要備課的單元有一個(gè)整體的把握 ,包括 :話題、功能、語言、詞匯、語法、學(xué)習(xí)策略。這次培訓(xùn) ,各位專家和老師分別呈現(xiàn)了他們的精彩 ,對新目標(biāo)英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)的分析 ,提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議 ,也為我們解決了許多教學(xué)中的疑難題。網(wǎng)絡(luò)教材則以通過多媒體的形式吸引同學(xué)們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。 九年級(jí)教材詞匯量大，閱讀難度明顯增加，語法項(xiàng)目多，而歷年中考所占比例并不大，如何正確的駕馭教材，包冬梅老師對整本教材進(jìn)行了整體回顧，從教材特點(diǎn)、教材的主要內(nèi)容、教材的編排體系及處理方法及九年級(jí)教材中考考點(diǎn)幾方面進(jìn)行了精辟細(xì)致的論述，令人茅塞頓開，豁然開朗。事實(shí)上，學(xué)習(xí)語言的最高境界是學(xué)習(xí)一種文化。只有堅(jiān)持寫反思和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)才能豐厚做教師的專業(yè)底蘊(yùn)，收 獲教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，使教師真正轉(zhuǎn)型，向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。 一、樹立正確的備課觀 ,認(rèn)真?zhèn)湔n ,及時(shí)反思。教育就是服務(wù)，工作著是快樂且美麗的 ,努力爭做一個(gè)有教育尊嚴(yán)的人民教師！ 第二篇：英語培訓(xùn)的心得體會(huì) 英語培訓(xùn)的心得體會(huì) 10 月報(bào) 10 日 — 12 日我有幸參加了英語教師培訓(xùn)活動(dòng)。如今，教材的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化出版正在興起。 四、通讀課標(biāo)、通讀全部教材，把握教材的知識(shí)體系，弄清知識(shí)的內(nèi)涵和外 延，對教材的駕馭爭取達(dá)到居高臨下，高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚。在平時(shí)的教學(xué)中，我們常常以知識(shí)為主，忽視文化意識(shí)滲透。而且這次學(xué)習(xí)使我明白了在備課 上課 反思教學(xué)中，重在堅(jiān)持寫反思，成就創(chuàng)新教學(xué)。總之，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深。英語培訓(xùn)的心得體會(huì) 第一篇：英語培訓(xùn)的心得體會(huì) 英語培訓(xùn)的心得體會(huì) 9 月 13 日我有幸參加了英語教師培訓(xùn)活動(dòng)。 一、樹立正確的備課觀 ,認(rèn)真?zhèn)湔n ,及時(shí)反思。只有堅(jiān)持寫反思和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)才能豐厚做教師的專業(yè)底蘊(yùn)，收獲教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，使教師真正轉(zhuǎn)型，向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。事實(shí)上，學(xué)習(xí)語言的最高境界是學(xué)習(xí)一種文化。 三，四年級(jí)教材詞匯量大，閱讀難度明顯增加，語法項(xiàng)目多，而歷年中考所占比例并不大，如何正確的駕馭教材，梁老師對整本教材進(jìn)行了整體回顧，從教材特點(diǎn)、教材的主要內(nèi)容、教材的編排體系及處理方法及考點(diǎn)幾方面進(jìn)行了精辟細(xì)致的論述，令人茅塞頓開，豁然開朗。網(wǎng)絡(luò)教材則以通過多媒體的形式吸引同學(xué) 們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。這次培訓(xùn) ,各位專家和老師分別呈現(xiàn)了他們的精彩 ,對新目標(biāo)英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)的分析 ,提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議 ,也為我們 解決了許多教學(xué)中的疑難題。吉林市教研員趙暉老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出很多極具價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對于教材所要備課的單元有一個(gè)整體的把握 ,包括 :話題、功能、語言、詞匯、語法、學(xué)習(xí)策略。 另外對于加強(qiáng)集體備課方面，我的收獲很大，學(xué)習(xí)了一整套方法，希望在今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，結(jié)合我們自身實(shí)際情況，大膽實(shí)踐并逐漸摸索，群策群力，真正發(fā)揮集體的力量，共同進(jìn)步，共同提高。語言、文化、交際三者是相互依賴，相輔相成的。 五、網(wǎng)絡(luò)教材的使用。 六、學(xué)無止境，不斷提高自身素質(zhì)。另外，網(wǎng)絡(luò)教材的出現(xiàn)讓我們耳目一新，大開眼界。所開展的 每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都緊密圍繞這些展開。 二、注重文化的滲透。這就決定了，英語教學(xué)離不開文化教學(xué)，不懂文化的模式和準(zhǔn)則，就不可能學(xué)到語言，所以在今后的教學(xué)中要特別關(guān)注語言所承載的文化現(xiàn)象。與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材相比，網(wǎng)絡(luò)教材具有開放性、便捷性、共享性、互動(dòng)性等優(yōu)勢，能為教育教學(xué)帶來很大的便利性。教師教書育人，作用至關(guān)重要，除了重視教學(xué)之外，還要重視自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)就這為期兩天的英語培訓(xùn)寫點(diǎn)心得體會(huì)。接著她用一個(gè) chant 再次調(diào)動(dòng)起了全體學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對語音知識(shí)有了更系統(tǒng)，更全面的了解。因此，褚教授詳細(xì)地給大家上了一節(jié)語音課。兩節(jié)課都是嚴(yán)格按照安丘市展示 +評(píng)價(jià) 7321 優(yōu)效教學(xué)模式的要求進(jìn)行的，從“課前展示，熱身激趣”到“布置作業(yè)，課后延伸”都給我們做了一個(gè)非常好的示范。第一單元是導(dǎo)入，課文，呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，加一個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)。接著王主任以四年級(jí) Module5 為例，詳細(xì)介紹了新課標(biāo)下如何編寫教案。作為一名人民教師就是要在不斷學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，給自己加油，然后燃燒自己照亮別人。注重誦讀，每節(jié)英語課前都要求齊讀單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，課上爭取每個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，充分利用小組合作，加強(qiáng)小組間同學(xué)的互幫互助。 希望以后多參加類似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷的充實(shí)自己，在不斷的學(xué)習(xí)和反思中進(jìn)步，爭取早日做一名優(yōu)秀的英語教師！ 第五篇：英語培訓(xùn)心得體會(huì) 心得體會(huì)范文英語教學(xué)培訓(xùn)心得 新課程培訓(xùn)中，英語教學(xué)專家以專題形式進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。從這個(gè)意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。我們教師要放下架子，與學(xué)生平等相處，教學(xué)相長。第三，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識(shí)，更要培養(yǎng)他們運(yùn)用語法知識(shí)的能力。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，引入新內(nèi)容。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會(huì)了這個(gè)語法現(xiàn)象。在傳統(tǒng)詞匯教學(xué)中我們較注重 詞形和詞義，學(xué)讓生死記單詞的拼寫和漢語意思。學(xué)習(xí)新詞匯可以通過圖片展示、給出上下語境等方式，教師應(yīng)該在詞匯的語用意義上多下功夫，而不僅僅是停留在學(xué)習(xí)詞形這個(gè)層面上。教師還可采用 lexicalgroup 的形式，形成詞匯鏈，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想，組合的能力 .英語學(xué)習(xí)心得體會(huì) 大學(xué)英語學(xué)習(xí)報(bào)告（ 1） 這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！