【正文】 凡舉起此鎖者，賞銀兩百。 動作干凈麻利的蘇七塊；力大無邊的張大力；手巧靈活的泥人張??讀了《俗世奇人》這本書后，書中覺得讓我最佩服的人是 ——張大力。我看完這個故事后，哈哈大笑，同時對泥人張的手藝欽佩不已，他捏泥人的時候是那么靈活，真是心靈手巧。張五爺對泥人張喊道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。大家都放下筷子看著他，唯獨泥人張沒有。 書中的語言風味獨特，作者把每一個人都描寫得生龍活虎，仿佛就站在我們的眼前。我們不一定要樣樣精通，但一定要有專長。 二、寫作時文章中可以用多一些幽默的手法。而蘇七塊視而不見，華大夫趕緊給三輪車夫七塊銀元。有力大無比的張大力，趕時髦的背頭楊，記牙不記人的華大夫，把人捏得栩栩如生的泥人張??在那么多的文章中，我最難忘的是蘇七塊。我們在學習的過程中也是 一樣的，把不會的弄懂，把弄懂的知識舉一反三，這樣我們才能取得優(yōu)異的成績。和文章中的刷子李比一比絕對是天差地別?？檀u劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。俗世奇人刷子李讀后感 [推薦閱讀 ] 第一篇：俗世奇人刷子李讀后感 俗世奇人刷子李讀后感（精選 12 篇） 當細細地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。 看了這本書，使我映像最深的是《刷子李》這篇文章，文章中的刷子李領(lǐng)我非常的敬佩，他一身絕活并非一兩日就能夠練成，這絕對是真功夫，沒有毅力和耐心是練不成的。刷子李刷墻時身上和地上沒有留下一點粉點，惹得他徒弟不相信，以為他是吹牛的，經(jīng)過自己的親身體會，后來徒弟也信服了。 俗世奇人刷子李讀后感 2 最近，我看了老師推薦的《俗世奇人》。蘇七塊一文中講述了天津醫(yī)生蘇金散。當錢落在柜臺時，蘇七塊就把車夫的手放在柜臺上，捏幾下骨頭，車夫做好心理準備承受疼痛的時候，蘇七塊卻對車夫說：已經(jīng)接好了。 三、人一定要有特長。 四、文中的蘇七塊其實并不是一個愛錢的人，只是因為他性格倔強，有自己的個性跟原則。《俗世奇人》主要講了天津的一些奇人趣事，比如刷墻技藝高超的“刷子李”，力大無比的“張大力”，專門辨別古 玩真假的“藍眼”等等。張五爺剛坐下來，就和其他兩個人嘲笑起泥人張來。” 結(jié)果第二天，幾個小雜貨攤上擺著一排排張五爺?shù)哪嘞?，攤上還都貼著張紙條，上面寫著：賤賣海張五。我平時玩橡皮泥，總是笨手笨腳，捏半天捏不出個像樣的人來。一聽到這個就覺得他很有力氣。旁觀的人不停地嘀咕著，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您而猜出它有多重嗎？ 一天，張大力到侯家后，看到這把鎖，也看到了上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來，而且賽搖一竹籃子，人們看到了，都趕緊圍上來看。 《俗世奇人》這本書是尤三十六個故事組成，其中我最喜歡的兩個故事分別是《小楊月樓結(jié)義李金鏊》和《龍袍鄭》。要向李金鏊、小楊月樓和皇上一樣大方，樂于幫助其他人。 俗世奇人刷子李讀后感 6 這學期，我去書店買了一本書，書名叫《俗世奇人》。近百余年來，舉凡中華大災不難，既在顯耀上層，更在市井民間。手藝人靠手吃飯，用手賺錢。攤子上還貼著個白紙條，上面使墨筆寫著：賤賣海張五估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。 碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各樣空前絕后的人物，但都是俗人俗人，小說里的人，不奇?zhèn)鞑怀?，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事。 還有一篇《蘇七塊》，我也很感興趣。事后，蘇七塊拿出七塊大洋還給了朋友，朋友很費解，蘇七塊稱，他并不是狠心不善良，而是因為“規(guī)矩”是不能隨便改的。其中我最敬佩的是大回。令我敬佩萬分，同時也是鳳慚愧。采幾朵路邊的小花做花籃，摘一些柳條編小鳥，一會兒 玩這一會玩兒那，完全把釣魚的是給忘了。我又拿起一根蚯蚓，結(jié)果還像上次一樣。這本書我看了后，愛不釋手，不肯放下，一連讀了好幾遍。 各種人物中，我最崇拜的是一個外號叫泥人張的能人。從外面進來了一個張五爺。海張五看見泥人張就拿他找樂子?！钡诙炷嗳藦埖男偵暇陀辛艘慌排诺暮埼宓哪嘞鸺垪l上寫著“賤賣海張五”。 俗世奇人刷子李讀后感 10 這個暑假在我們班主任的推 薦下，我閱讀了馮驥才老師的《俗世奇人》這本書，在這里我和大家談談我的感受吧！ 這本書讓我感受最深的是《狗不理》這個故事：我一看到這三個字，腦子里就不由地浮現(xiàn)出我在北京王府井大街看見的“天津狗不理包”?！肮凡焕怼边@三個字本來是個罵名，是別人想把他的包罵“砸”了而取的名字。像我們這些大吃貨聽了我這么一說，是不是很想嘗嘗呀！我是剛從北京回來，我這腸子都悔青啦，不過再讓我遇見，我肯定每個口味吃個遍！ 從馮老先生的筆下我仿佛看到了當年的天津，了解了天津人們的平淡生活中的閑聞趣事。他對自己的能力感到非常驕傲呦。我的眼睛都看直了，哇，他真神了！用這么一點零件都搭出了一輛豪華的車，那如果給他多一些零件，是不是就能搭成房子了！我的大腦開始無限幻想。他們都有特殊絕活，比如說：刷子李可以刷墻時穿著一身黑，刷完墻后，全身上下竟沒有一個白點；酒婆能喝 醉后可以立馬醒酒；還有張大力竟然可以輕輕一憾就翻起沉甸甸的大石鎖。林子大了，真是什么人都有！每個人 都是至少有一個方面厲害的強人，每個人都是空前絕后的強人。過程與方法 1 過程設(shè)計為 :初讀課文 ,感知奇人 合作探究 ,認識奇人 品讀課文 ,研討寫法 拓展延伸 ,描繪奇人 感悟升華 ,學習奇人 .2方法設(shè)計為 ::“自主 ,合作 ,探究”的學習方式 ,引導學生對文章涉及到的有思考價值進行深入探討 ,讓學生自行獲得結(jié)論 ,并尊重學生的各自的獨特感受和見解 .b 激趣法 C 運用多媒體教學手段情感態(tài)度價值觀 (1)培養(yǎng)學生對祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的熱愛 .(2)由刷子李的高超技藝品悟到成功是勤學苦練的獲得的 ,激勵學生為自己的未來作努力 .重點 :(1)了解刷子李的高超技藝 ,見識他的“奇” .(2)學習文章的寫作方法 .難點練習寫人物速寫 ,體現(xiàn)人物的“奇” ,“絕 關(guān)鍵引導并組織學生進行探究性學習教具多媒體課件課型綜合課教學方法合作、探究、交流，課件演示，激趣法步驟教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖組織教學導入新課 新課及能力培養(yǎng)和情感體驗過程 師生問好 用一個籃球表演的小錄相導入新課一．初讀課文，感知奇人 1．認識新朋友（積累詞語） 2．刷子李給你留下怎樣的印象？用刷子李是一個的人。引導組織學生 合作探究交流，組織學生突破重點 引導學生探究文章的寫法。給學生一種心靈振撼。說出本節(jié)課收獲。使學生明白采取什么樣的描寫方法來展現(xiàn)人物的奇。鍛煉學生語言表達和總結(jié) ,概括能力 .板書設(shè)計 正面描寫俗環(huán)境 世 衣著奇 規(guī)矩 側(cè)面描 寫 人 技藝刷子李自我反思 成功之舉： 導入直觀且緊扣主題，能夠激發(fā)學生學習的積極性。 教學機智：根據(jù)學生的實際特點及時改變教學方法，使學生有更大收益。 看了這本書，使我映像最深的是《刷子李》這篇文章，文章中的刷子李領(lǐng)我非常的敬佩，他一身絕活并非一兩日就能夠練成，這絕對是真功夫，沒有毅力和耐心是練不成的。刷子李刷墻時身上和地上沒有留下一點粉點，惹得他徒弟不相信，以為他是吹牛的，經(jīng)過自己的親身體會，后來徒弟也信服了。 第四篇：俗世奇人刷子李讀后感 俗世奇人刷子李讀后感（精選 12 篇） 當細細地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。 看了這本書，使我映像最深的是《刷子李》這篇文章，文章中的刷子李領(lǐng)我非常的敬佩，他一身絕活并非一兩日就能夠練成，這絕對是真功夫，沒有毅力和耐心是練不成的。刷子李刷墻時身上和地上沒有留下一點粉點，惹得他徒弟不相信，以為他是吹 牛的，經(jīng)過自己的親身體會，后來徒弟也信服了。 俗世奇人刷子李讀后感 2 最近，我看了老師推薦的《俗世奇人》。蘇七塊一文中講述了天津醫(yī)生蘇金散。當錢落在柜臺時，蘇七塊就把車夫的手放在柜臺上，捏幾下骨頭，車夫做好心理準備承受疼痛的時候，蘇七塊卻對車夫說：已經(jīng)接好了。 三、人一定要有特長。 四、文中的蘇七塊其實并不是一個愛錢的人，只是因為他性格倔強，有自己的個性跟原則?！端资榔嫒恕分饕v了天津的一些奇人趣事，比如刷墻技藝高超的“刷子李”，力大無比的“張大力”，專門辨別古玩真假的“藍眼”等等。張五爺剛坐下來，就和其他兩個人嘲笑起泥人 張來?！? 結(jié)果第二天，幾個小雜貨攤上擺著一排排張五爺?shù)哪嘞?，攤上還都貼著張紙條，上面寫著：賤賣海張五。我平時玩橡皮泥，總是笨手笨腳，捏半天捏不出個像樣的人來。一聽到這個就覺得他很有力氣。旁觀的人不停地嘀咕著，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您而猜出它有多重嗎？ 一天，張大力到侯家后，看到這把鎖，也看到了上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來，而且賽搖一竹籃子，人們看到了，都趕緊圍上來看。 《俗世奇