【正文】 偏見，嚴(yán)不嚴(yán)、實(shí)不實(shí)，不在于群眾語言多少，而在群眾是不是講了這種語言，以及用這些語言能不能 正確的說明觀點(diǎn)，如果確實(shí)有又能說明問題，選用到公文中，是可以增強(qiáng)感染力和真實(shí)性的。不是隨便可以學(xué)好的非下昔功不可。今年上半年，我在《人民日報(bào)》上看到幾個(gè)企業(yè)家談創(chuàng)業(yè)的體會：向上級要票子不如要點(diǎn)于”、“動手不動腦吃飯也不飽”“天不怕，地不怕，就怕機(jī)關(guān)企業(yè)化”、“有一流的人才，才能出一流的產(chǎn)品”。離休之后，聽到和看到群眾語言 ,也是馬上記錄下來。我很注意收集群眾語言，也愿 使用群眾語言。什么聯(lián)產(chǎn)計(jì) 酬好比“吃煎餅卷指頭，口口咬著自己的肉 ，什么大鍋飯時(shí)期是 早上出工你等我靠，晚上記工你爭我吵 等等。對一件工作、一個(gè)教育、一項(xiàng)任務(wù)、完成之后，多是采用這種“結(jié)合”方法說明問題、寫出情況的調(diào)查報(bào)告。三是用對比性的材料說明觀點(diǎn)。二是用數(shù)字性的材料說明論點(diǎn)。我們根據(jù)這種規(guī)律寫了一份調(diào)查報(bào)告，軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)看了感到很有道理，寫進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)講話，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)決策。 1990 年底，軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)讉€(gè)同志，下去調(diào)查研究規(guī)律性的問題，提出意見和建議。感情淺小事能鬧大，大事能鬧炸。在第一稿中寫了許多生動具體事例；讀完之后什么也記 不全；受不到斬的啟迪，產(chǎn)生不了新的認(rèn)識。去偽存真、由此及彼、由表及里的分析；得出正確的判斷和結(jié)論，找出規(guī)律性的東西；使報(bào)告中的觀點(diǎn)和材料，自然地、有機(jī)地結(jié)合起來，反映出來。為什么到同樣的一個(gè)單位；調(diào)查同樣的問題，寫出的報(bào)告的質(zhì)量卻有高有低?！蔽艺J(rèn)為，這既是對這份報(bào)告的高度評價(jià)，也是對寫文章提出的要求。 三、搞好“結(jié)合” 把綜合分析的成果，深刻、明確、系統(tǒng)地反映出來，寫出高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，必須在“結(jié)合”上下功夫，在“結(jié)合”中求質(zhì)量。就是用近期報(bào)刊上發(fā)表的重要評論，用軍內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對照所調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)和體會，看是改革創(chuàng)新，還是照抄照搬，或者是半抄半創(chuàng)。就是用馬克思主義的基本原理，黨的基本方針政策和上級的有關(guān)規(guī)定，衡量所調(diào)查的情況、經(jīng)驗(yàn)和問題是否‘走神’、‘為什么會走神’。講到“分析”可 能有的同志會說：“情況和問題都是明擺著的，還用得著分析？”，其實(shí)不然，“明擺著”，不見得每個(gè)人都看得清楚、認(rèn)識明白。分析好大有益，綜合分析好更有益。如果脫離實(shí)際去片面地追求新，就會寫出華而不實(shí)的報(bào)告。記得前幾年，我們到一個(gè)師調(diào)查干部為什么不安心？當(dāng)時(shí) 帶的老觀點(diǎn)是：不安心，可能是政策不穩(wěn)、個(gè)人主義作怪造成的正在調(diào)查中，李瑞環(huán)同志發(fā)表了講話，強(qiáng)調(diào)政治工作要尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、理解人。所謂高，就是要超脫自己的職權(quán)范圍，站在全局的高度思考問題，立足局部想全局，面向全局論局部。我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，在吹思路上舍得花時(shí)間、下氣力。 一、理清思路 思路不清，什么材料也寫不好。談?wù)務(wù){(diào)查報(bào)告的寫作 第一篇：談?wù)務(wù){(diào)查報(bào)告的寫作 談?wù)務(wù){(diào)查報(bào)告的寫作 任何事物都有一定規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事，才能成功。理思路的過程，實(shí)際上是思考的過程，是研究的過程，是深化的過程，是條理的過程。 理思路，重點(diǎn)是緊緊圍繞調(diào)查得來的全部材料，理調(diào)查報(bào)告的主題思想、結(jié)構(gòu)形式、 基本觀點(diǎn)、選用的主要事例。 所謂新，就是要解放思想、敢于創(chuàng)新，善于把上級的精神與調(diào)查的實(shí)際情況結(jié)合起來，形成新的見解、新的觀點(diǎn)，特別是經(jīng)驗(yàn)性、情況性的調(diào)查報(bào)告。結(jié)果，我們聯(lián)系師里的實(shí)際情況，寫了一份《不安心的關(guān)鍵是不關(guān)心》的調(diào)查報(bào)告，第一次把關(guān)心與安心連在一起，引起了軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視。 二、綜合分析 思路清，提綱具體，但對情況和問題分析不透，也很難寫好調(diào)查報(bào)告。掌握了這種科學(xué)方法，觀察問題，就能見其一又見其二，知其然又知其所以然。這就需要借助分析的解剖刀，幫助我們清除視覺上的盲區(qū)，把情況和問題看得全面一點(diǎn)，深刻一點(diǎn)，辯證一點(diǎn)。例如，有的把‘過緊日子’理解為“過窮日子”，不想辦法解 決基層喝水難、洗澡難等問題；有的按照過緊日子的精神，經(jīng)費(fèi)不足不向國家伸手，而靠發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營，自我解決問題；有的抓基層注重“送水”，有的抓基層，注重“打井”。 三是站在全局向局部看，看有沒有指導(dǎo)性。１９７１年１月５，比我們按照軍區(qū)政治部領(lǐng)導(dǎo)的要求，給軍委寫了一份《學(xué)習(xí)貫徹毛主席關(guān)于，‘軍隊(duì)要謹(jǐn)慎’的指示的情況報(bào)告》，實(shí)際上是一份調(diào)查報(bào)告。寫文章包括調(diào)查報(bào)告，只有講清問題才有質(zhì)量，對調(diào)查的問題講得越清，報(bào)告質(zhì)理就會越高。原因可能是多方面的，能否掌握“結(jié)合”的訣竅，這是一個(gè)主要原因。概言之，就是“三有”：有血有肉，血肉交融；有虛有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合；有粗有細(xì)，粗細(xì)搭配。于是；我們再作調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)感情是關(guān)鍵。我們以此為主題寫了一份調(diào)查報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)看了根滿意。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，都在講不落實(shí)；但都不是講自己不落實(shí)；有的領(lǐng)導(dǎo)作決策圖省事，不按決策程序辦事；決策失當(dāng)，執(zhí)行 者難落實(shí)。由此可見，調(diào)查報(bào)告生命力的強(qiáng)弱，在很大程度上取決于“結(jié)合”的好差。這是寫調(diào)查報(bào)告的一特點(diǎn)。有用數(shù)據(jù)對比的，有用語言對比的，但是最好的是用事例對比。 五是用概括性的材料和群眾語言說明觀點(diǎn)。這些話，可以抵得上一大段干巴巴的敘述．好的群眾語言，是經(jīng)過千百萬人千百萬久地錘煉出來的，是經(jīng)過高度＂濃縮＂了的生活閃現(xiàn)，很有時(shí)代特色，很能說明問題。在我寫的文章里，幾乎篇篇都有群眾語言。比如： 1990 年 5 月去荷澤看牡丹，在車上人們議論經(jīng)濟(jì)滑坡 ,失去改革信心，司機(jī)說：“只要思想不滑坡、辦法總比困難多”，有一個(gè)地方干部接著說：“要改變現(xiàn)實(shí)先要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，要振興中華先要振興自己 ,要走向世界先要了解世界”。最近，我從《解放軍報(bào)》上看到“四不怕、四怕”的群眾語言：不怕廠于小，就怕膽于??；不怕沒市場、就怕沒質(zhì)量；不怕沒發(fā)展，就怕沒遠(yuǎn)見；不怕受冷遇，就怕失機(jī)遇。第一，要向人民群眾學(xué)習(xí)語言。 總之，“結(jié)合”中抓準(zhǔn)中心，選好用好材料，用事實(shí)說話文字要簡明扼要。黨中央歷來號召全黨，要了解新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新規(guī)律。因此，必須在新字上下功夫，努力做到選用的材料、概括的觀點(diǎn)新，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)新，提出的要求新，探索的規(guī)律新，使人看了能受到新的啟迪。這種人對新情況、新問題、新特點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)，識別快接受快，反映快，寫出的東西：提出的要求，發(fā)表的意見，一般都有新意。陳云同志要求領(lǐng)導(dǎo)干部在調(diào)查研究、制定決策、處理問題時(shí)，要上下左右地進(jìn)行比較。常言道，不怕不識貨，就怕貨比貨。這樣一比較、即使自己反映遲鈍一點(diǎn)，也能從中找到差距，看到發(fā)展，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)， 并從中選擇需要的事例、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。江澤民同志概括的八句話６４字的創(chuàng)業(yè)精神，第二句話就是“積極探索，勇于創(chuàng)新”。寫調(diào)查報(bào)告也要按規(guī)律辦事，誰做到這一點(diǎn)，誰就能寫出好的調(diào)查報(bào)告。理得清，才能寫得好?！袄怼彼悸?，就是要各敘己見，各顯神通。中心思想和基本觀點(diǎn)、更要力求新。 所謂實(shí)，就是在理思路時(shí)，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，實(shí)中求新。衡量調(diào)查報(bào)告，寫得好不好，主要看是否把調(diào)查到手的零散的東西系統(tǒng)化，感性的東西理性化，表面的東西實(shí)質(zhì)化，揭示出事物的本質(zhì)和規(guī)律。所謂綜合分析，就是把搜集到手的材料，來一個(gè)集中透視，過好篩子。綜合分析，是我們正確認(rèn)識客觀世界的一把好鑰匙。這些，用上級的精神一衡量，就知道哪可否，哪可取。就是站在全局，看自己所要得出 的結(jié)論、談出的觀點(diǎn)、提出的意見和建議，哪些有普遍指導(dǎo)意義，哪些沒有普遍指導(dǎo)意義，哪些結(jié)論和觀點(diǎn)有用，哪些結(jié)論和觀點(diǎn)沒有用。上報(bào)的第三天， 毛主席就審閱了我們軍區(qū)政治部的這扮報(bào)告，并作了重要批示。要講清問題就少不了虛實(shí)結(jié)合；就事論事講不清，就理論到理論也講不清只有把理論與實(shí)踐結(jié)合起來才能講得清楚，說得明白。凡是善于用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，從理論和實(shí)踐結(jié)合上講清問題、寫出的調(diào)查報(bào)告質(zhì)量就高，對工作的指導(dǎo)作用就大。１９ 89 年，我們到某集團(tuán)軍調(diào)查加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)的情況。在新時(shí)期加強(qiáng)軍民園結(jié)，關(guān)鍵是加深感情。再比如抓落實(shí)，真是年年講、月月講，經(jīng)常抓、層層抓。決策者還不認(rèn)賬。“結(jié)合”的方法很多，常用的是五種；一是選用完整的典型事例說明觀點(diǎn)。幾乎所有的調(diào)查報(bào)告都有數(shù)字，有的用一兩個(gè)，有的用幾十個(gè)。比較典型的是 1980 年７月 ，《大眾日報(bào)》介紹過一篇題為《要想由窮變富，全在干部領(lǐng)路》時(shí)調(diào)查報(bào)告，選用一個(gè)縣兩個(gè)大隊(duì)自然條件一孬一好，生產(chǎn)發(fā)展一快一慢的典型材料，從對比開筆，到對比結(jié)束，十分鮮明、生動地說明了主題思想。在我看到的調(diào)查報(bào)告中，無論是見諸報(bào)刊的，還是內(nèi)部傳閱的，絕大部分都有群眾語言。在材料中選用一兩句：可以使材料顯得更為生動活潑。因?yàn)槲矣? 群眾語言嘗到甜頭，所以幾十年來。 1991 年初，我在和幾位先進(jìn)黨支部 的干部談?wù)摵推綍r(shí)期如何具體衡量黨員的模范作用問題；他們講了三句話：平時(shí)工作能看出來，關(guān)鍵時(shí)刻能站出來，危急關(guān)頭能豁出來。學(xué)習(xí)群眾語言、這是毛澤東同志的號召。人民的語匯是很豐富的生動活潑的；表現(xiàn)實(shí)際生活的我們很多人沒有學(xué)好語言，所以我們在寫文章做演說時(shí)沒有幾句生動活潑切實(shí)有力的話 ......。 四、力求新鮮 調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量高低，在很大程度上取決于有沒有新意。寫調(diào)查 報(bào)告要貫徹這一指導(dǎo)思想。達(dá)到這些要求，需要具備三個(gè)條件。這種敏感性是從學(xué)習(xí)中來的，學(xué)而快則敏，敏而則新。這是一種科學(xué)性很強(qiáng)的工作方法。一比就知道，哪好哪差，哪對哪錯(cuò)，哪新哪舊。 第三條是創(chuàng)新性：事物天天在發(fā)展，歷史天天在前進(jìn)。李瑞環(huán)同志在１９９１年的一次講話中，提倡各級領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)、要發(fā)揚(yáng)“敢創(chuàng)天下先”的精神，敢碰書本上寫過的、文件上規(guī)定 過的、領(lǐng)導(dǎo)人講過的、多數(shù)人公認(rèn)的問題。 一、教育調(diào)查研究報(bào)告的特點(diǎn) 教育調(diào)查研究報(bào)告具有真實(shí)性、針對性、新穎性、時(shí)效性等特征。 3．新穎性 教育調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意引用一些新穎的事實(shí)，提出 一些新的觀點(diǎn)，形成一些的新的結(jié)論。 2．專題調(diào)查報(bào)告 專題調(diào)查報(bào)告是圍繞著某個(gè)具體的教育問題而撰寫的。 4．新事物調(diào)查報(bào)告 新事物調(diào)查報(bào)告主要反映教育界新人、新事、新思想、新風(fēng)尚、新發(fā)明、新創(chuàng)造等情況。 6．歷史考察調(diào)查報(bào)告 歷史考察調(diào)查報(bào)告主要是通過對教育文獻(xiàn)資料的調(diào)查，來揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律。 三、教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu) 上述各種類型的教育調(diào)查報(bào)告，一般由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾四部分構(gòu)成。三是用提問作標(biāo)題。這種寫法有利于讀者具體把握調(diào)查報(bào)告的主要宗旨和基本精神。④提問設(shè)懸法。調(diào)查 報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)，常見的有縱式結(jié)構(gòu)、模式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)工結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)就是把設(shè)想的事實(shí)和形成