【正文】 、各有特點(diǎn)。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。大家也許會(huì)想，鳥類會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?。它一?huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象；一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過了一望無(wú)際的沙漠，降落在埃及胡夫金字塔前；一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的北極，觀看憨態(tài)可掬的北極熊?? 讀完這本書，我和媽媽不由得想到了我們雄安新區(qū)的未來(lái)，也許不久的將來(lái)我們也會(huì)迎來(lái)“會(huì)飛的教室”。那么你會(huì)寫讀書筆記嗎？以下是幫大家整理的《會(huì)飛的教室》讀書筆記范文（通用 10 篇），希望能夠幫助到大家。 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 1 《會(huì)飛的教室》一聽名字就讓人著迷，這不，我和媽媽正在讀這本書呢！ 圣誕節(jié)前夕，一場(chǎng)大雪讓德國(guó)每個(gè)小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象?？墒乾F(xiàn)在，自己各方面的表現(xiàn)太不令人滿意了?？山淌沂枪┪覀儗W(xué)習(xí)的地方，怎么也會(huì)飛呢其實(shí)教室會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。 書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他 家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活，不過，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩(wěn)重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，當(dāng)然，還有兩位和藹可親的老師 —— 培克老師和羅勃老師。每當(dāng)這時(shí)，心地善良的鄔理就會(huì)伸出援助之手，借錢給馬提斯去買面包（鄔理家境好，是貴族后裔），還一再叮囑他出校門的話別被高年級(jí)的糾察隊(duì)員逮住了 ！從這件事上，我感受到了鄔理的可愛，所以我非常喜歡他。好心的船長(zhǎng)陪他等了幾天，敏感地覺得他被拋棄了，就收留了他，后來(lái)又托付給他沒兒女的妹妹，姚尼才有了棲身之所。我還要感謝這本書，它教會(huì)我很多和別人相處的學(xué)問，它讓我感覺好像一下子長(zhǎng)大了許多，也讓我更加確信：只要有夢(mèng)想，就一定會(huì)飛到更為廣闊的世界！ 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 4 《會(huì)飛的教室》是由艾利克卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭；有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏，關(guān)心同學(xué)們。這里面有才華橫溢的班長(zhǎng)戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩(wěn)定 的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。 俗語(yǔ)說得好“知識(shí)就是力量”。從文中看到，雙方并沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報(bào)復(fù)對(duì)方，取得一時(shí)之樂。 還有一次，快到圣誕節(jié)了，同學(xué)們都將乘火車回家。 看到這兒，我感慨萬(wàn)分，為培克老師這種無(wú)私的愛所感染。父母回來(lái)時(shí)，拿上一雙鞋 。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學(xué)生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。他曾經(jīng)對(duì)大家說過：“我們?nèi)烁F志不窮，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的窘迫而向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，過分沮喪。還有一次，他們的佩克老師偶然提到對(duì)一個(gè)失散多年的老友的無(wú)限思念，戴馬亭就把這件事記在了心里，最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。他不畏艱辛、不怕困難 。當(dāng)遇到危險(xiǎn)就非常緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情 。 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 7 《會(huì) 飛的教室》讀完之后，有一幕情景深深地印在我的腦海中：戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信，信中說，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書館里，結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎(jiǎng)金嗎出來(lái)給戴馬亭做車費(fèi)，讓他回家。一次，當(dāng)我為了學(xué)習(xí)要找她的家長(zhǎng)時(shí)，才知道了這一情況。愛的力量是無(wú)窮的，她可以創(chuàng)造奇跡。有生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽 。在學(xué)校里老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。書中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無(wú)邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。突然，一類精致的小書引起了我的注意。全書由排演展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。這本書的詞句都非常好看了這 本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界。 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 1 《會(huì)飛的教室》一聽名字就讓人著迷，這不，我和媽媽正在讀這本書呢！ 圣誕節(jié)前夕，一場(chǎng)大雪讓德國(guó)每個(gè)小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象?？墒乾F(xiàn)在，自己各方面的表現(xiàn)太不令人滿意了?？山淌沂枪┪覀儗W(xué)習(xí)的地方，怎么也會(huì)飛呢其實(shí)教室會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。 書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活，不過，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩(wěn)重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，當(dāng)然，還有兩位和藹可親的老師 —— 培克老師和羅勃老師。每當(dāng)這時(shí)，心地善良的鄔理就會(huì)伸出援助之手，借錢給馬提斯去買面包（鄔理家境好，是貴族后裔），還一再叮囑他出校門的話別被高年級(jí)的糾察隊(duì)員逮住了！從這件事上，我感受到了鄔理的可愛，所以我非常喜歡他。好心的船長(zhǎng)陪他等了幾天，敏感地覺得他被拋棄了，就收留了他，后來(lái)又托付給他沒兒女的妹妹，姚尼才有了棲身之所。我還要感謝這本書，它教會(huì)我很多和 別人相處的學(xué)問，它讓我感覺好像一下子長(zhǎng)大了許多，也讓我更加確信：只要有夢(mèng)想，就一定會(huì)飛到更為廣闊的世界！ 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 4 《會(huì)飛的教室》是由艾利克卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭；有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏，關(guān)心同學(xué)們。這里面有才華橫溢的班長(zhǎng)戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩(wěn)定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。 俗語(yǔ)說得好“知識(shí)就是力量”。從文中看到，雙方并沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報(bào)復(fù)對(duì)方，取得一時(shí)之樂。 還有一次，快到圣誕節(jié)了，同學(xué)們都將乘火車回家。 看到這兒，我感慨萬(wàn)分，為培克老師這種無(wú)私的愛所感染。父母回來(lái)時(shí)，拿上一雙鞋 。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學(xué)生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。他曾經(jīng)對(duì)大家說過：“我們?nèi)烁F志不窮，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的窘迫而向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，過分沮喪。還有一次，他們的佩克老師偶然提到對(duì)一個(gè)失散多年的老友的無(wú)限思念， 戴馬亭就把這件事記在了心里，最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。他不畏艱辛、不怕困難 。當(dāng)遇到危險(xiǎn)就非常緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情 。 《會(huì)飛的教室》讀書筆記 7 《會(huì)飛的教室》讀完之后，有一幕情景深深地印在我的腦海中：戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信，信中說，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書館里，結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了， 他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎(jiǎng)金嗎出來(lái)給戴馬亭做車費(fèi)，讓他回家。一次，當(dāng)我為了