幼兒園優(yōu)秀家長先進(jìn)事跡典型材料-wenkub
2023-05-03 02:06:27 本頁面
【正文】 是小一班可樂的媽媽，她叫 。其實，伴隨著社會的進(jìn)步，人們對于幼兒教育從原來填鴨式灌輸給孩子們知識文化的教育方式的弊端越來越認(rèn)識深刻起來，對于這種純粹依靠機械式記憶且僵硬的教育方式，其后果在孩子們長大之后大家都能夠發(fā)現(xiàn)，由于沒有理解的參與，是無法形成 真正有用的知識，甚至長大之后連原先的記憶內(nèi)容都徹底模糊了。 這場活動已經(jīng)過去了半個多月的時間，但是依然能夠清晰回憶起活動中小朋 友們一個個天真、快樂的表情，一個個全神貫注的認(rèn)真精神。在這里劉佳坤媽媽覺得她的孩子在幼兒園近三年來在快樂的“玩”中潛移默化的輕松自然的接受幼兒教育的點點滴滴，正是在這種符合孩子天性的合理的教育方式中，讓她和全家人都獲得了一種完全沒有壓力，但又時常為孩子的進(jìn)步感到由衷的高興心態(tài)，總的來說，非常滿意是她為這所幼兒園科學(xué)的幼教模式的由衷評價。幼兒園優(yōu)秀家長先進(jìn)事跡典型材料 幼兒園優(yōu)秀家長先進(jìn)事跡典型材料（三篇） 傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間 —— 記 市 區(qū)明園幼兒園優(yōu)秀家長 ，女， 區(qū)明園幼兒園大三班小朋友劉佳坤的媽媽，家住省直機關(guān)明園小區(qū)，會計專業(yè)。 比如前段時間幼兒園一場搭建管道的自主游戲活動 ,平心而論這個游戲?qū)⒆觽兪怯幸欢y度的，但是正是因為老師平日里的積極引導(dǎo)，游戲氛圍熱烈活潑，引導(dǎo)小朋友們的主觀能動性 得到了充分大發(fā)揮，孩子們的想象力，創(chuàng)造力紛紛得以展示，畫圖的，建議的，搭配組裝的，每個小朋友都興高采烈，注意力也非常集中?；顒又校⒆觽冋宫F(xiàn)出天賦的共性與特質(zhì)，看到了孩子們自信心在一點點積累。 游戲玩耍是孩子的天性，童年、少年、青年因為年齡的迥然不同就需要科學(xué)的有針對性的并且經(jīng)過驗證且有效合理的教育方式引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)展他們的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。一年的時間里，孩子在 中心幼兒園得到了全面的啟蒙教育，在生活上也得到了幼兒園細(xì)心的關(guān)懷和照料?！痹诖?，她簡單介紹一下自己的做法： 一、以身作則，身教勝于言 教 因為家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，家長在日常生活中的行為潛移默化的影響著孩子、教育著孩子。如：在馬路上
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