【正文】 ，思維活躍，敏捷，容易接受新事物，但由于生活條件優(yōu)越，對(duì)周圍環(huán)境的變化、學(xué)業(yè)的好壞、他人的評(píng)價(jià)、與他人的關(guān)系、社會(huì)要求與自身情況的差距較敏感。大學(xué)生最富有激情、熱情、感情，因而客觀事物作用于個(gè)體會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的主觀體驗(yàn)，但感情脆弱、意志薄弱、依賴性強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：觀察力顯著提高 。我要 糾正不正確的思想觀念，不斷充實(shí)工作內(nèi)容，重在敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，充分發(fā)揮職能作用，力爭(zhēng)工作年年有進(jìn)步，把工作做好 篇二 :輔導(dǎo)員的談話記錄心得 輔導(dǎo)員談心記錄導(dǎo)讀：輔導(dǎo)員是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是教育活動(dòng)過(guò)程的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理工作的一線指揮員。但在工作中還存在著積極性和主動(dòng)性不夠。 B：這主要是我的工作主動(dòng)性差造成的。 B：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定，學(xué)習(xí)是世界觀改造問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力才會(huì)提高。 A：這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這樣的話，工作學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)，又沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。 一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來(lái)字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來(lái) 。其次是心態(tài)的問(wèn)題。 A：今天談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明我三句話教育取得了預(yù)期的效果，黨員隊(duì)伍建設(shè)初見(jiàn)成效，剛才大家討論的大多是自己的缺點(diǎn)和不足，其實(shí)同志們平時(shí)的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，為消防事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為，我們都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性的鍛煉。 A：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。員工談話心得員工談心談話記錄 員工談話心得員工談心談話記錄 篇一 :談心談話記錄 時(shí)間： 20**年 *月 *日 地點(diǎn)：辦公室 談心人： A 談心對(duì)象： B B：通過(guò)開(kāi)展“三句話”教育活動(dòng)，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在學(xué)習(xí)上我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺(jué)性 。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒(méi)有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高工作質(zhì)量。 A：我存在的突出問(wèn)題就是：責(zé)任意識(shí)差，有時(shí)滿足于管好自己，對(duì)見(jiàn)到的問(wèn)題不愿意多說(shuō)，不想多說(shuō)，不愿意 得罪人，不想得罪人，沒(méi)有從大局上考慮問(wèn)題。在看到缺點(diǎn)不足的同時(shí)，也不能忘記同志們的優(yōu)點(diǎn)和取得的 成績(jī)?！?B：你說(shuō)的對(duì)，就是心靜不下來(lái)，浮躁。 二是讀書，讀一本勵(lì)志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。 這幾條你可以試試看。我自己也存在著這樣的問(wèn)題。 A：不錯(cuò)。由于工作壓力大，又不易見(jiàn)成績(jī)，所以沒(méi)有深入鉆研下去，沒(méi)有起到一個(gè)黨員的模范帶頭作用。在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，只按照領(lǐng)導(dǎo)安排和工作要求開(kāi)展工作，工作按部就班，缺乏工作主動(dòng)性和工作積極性，不能夠很好的創(chuàng)新工作方式、方法，造成了僑務(wù)工作循規(guī)蹈矩，沒(méi)有創(chuàng)新，不能充分發(fā)揮出工作職能，只滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)。 [)對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展學(xué)生思想政治工作過(guò)程中 輔導(dǎo)員是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是教育活動(dòng)過(guò)程的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理工作的一線指揮員。記憶力處于最佳時(shí)期 。 自我適應(yīng)增強(qiáng)。對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育不太接受，而且有時(shí)言行偏激。 談話心得輔導(dǎo)員的談話記錄心得 所謂“談心”，就是推心置腹的談話。”如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)你與他們經(jīng)常有心靈的溝通、感情的互動(dòng)，即使你提出盡量多的要求，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于接受，并能夠較自覺(jué)地遵守各項(xiàng)紀(jì)律，耐心地、認(rèn)真地接受教，這樣就會(huì)有好的教育效果 。這就要求教師必須運(yùn)用心理分析方法與學(xué)生進(jìn)行交流，找學(xué)生談心，去了解學(xué)生心理、摸準(zhǔn)學(xué)生心理。 談心在于以人為本，充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。針對(duì)這類問(wèn)題與學(xué)生談心時(shí)，我們的責(zé)任就是要善于調(diào)動(dòng)他們的積極因素，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮，因而與學(xué)生談話，教師要善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，通過(guò)談心肯定他們的種種努力，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)，重視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而使他們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。要想與學(xué)生很好的溝通，輔導(dǎo)員必須要有意識(shí)地改變與孩子溝通的方式與方法。激勵(lì)的原則是輔導(dǎo)員與學(xué)生談話過(guò)程中應(yīng)遵循的一條總的原則 ,應(yīng)貫穿于談話的全過(guò)程。只有堅(jiān)持耐心、熱情、真誠(chéng)的原則 ,才能為談話創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍。 用微笑去感染。教育學(xué)生決不是說(shuō)了就行，和學(xué)生溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化，從單純的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，讓情感與認(rèn)識(shí)相互作用，使情感上升為信念，成為提高學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)的動(dòng)力。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，輔導(dǎo)員工作方法的改進(jìn)，他們會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛(ài)迪聲，也要把他們塑造成為一 個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他們有何不足，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，就可以直接明了地為 其指出，要求其克服不足，更上一層樓。 拋磚引玉這種方法是指輔導(dǎo)員在與學(xué)生談話時(shí)，不妨把見(jiàn)聞或經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，使學(xué)生 從教師的談話內(nèi)容中得到啟發(fā)，領(lǐng)悟其中的道理，并引出他自己對(duì)問(wèn)題的理解和看法，從而達(dá)到師生溝通、學(xué)生