【正文】 輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)抓住上述時(shí)機(jī)，找學(xué)生個(gè)別談話。 時(shí)機(jī)選擇 個(gè)別談話不僅要運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式，而且要選準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。對(duì)文化基礎(chǔ)或綜合素質(zhì)差一點(diǎn)的學(xué)生則可采用樸實(shí)一點(diǎn)的語(yǔ)言，這樣容易撥動(dòng)他們的心弦。輔導(dǎo)員的情緒如何，直接影響到同學(xué)生個(gè)別談話的效果。輔導(dǎo)員以商量的口氣，向?qū)W生交待任務(wù)相互研究任務(wù)的方法和措施。采用提問(wèn)的形式，了解學(xué)生的情況。輔導(dǎo)員緊緊圍繞談話的主題進(jìn)行敘述，環(huán)環(huán)扣緊，層層鋪開(kāi)，逐步向思想深度發(fā)展，形成“情感共鳴”的高潮，完成談話的目的。這在后進(jìn)學(xué)生中多見(jiàn)。這些學(xué)生對(duì)因?yàn)榧彝キh(huán)境等原因，對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)生活等方面的困難或不利因素看得過(guò)多，缺乏信心，因 而憂愁交加，顧慮重重。在個(gè)別談話中，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)給矛肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生聽(tīng)后，往往呈現(xiàn)出高興和喜悅的心情?！笔前讶苏f(shuō)笑還是說(shuō)跳，這里面既有個(gè)思想水平的問(wèn)題，更有個(gè)談話藝術(shù)的問(wèn)題。與他談話中發(fā)現(xiàn)他喜歡羽毛球，于是特邀同學(xué)與他一起打球，轉(zhuǎn)移他經(jīng)常想上網(wǎng)的念頭。三是根據(jù)心理測(cè)試的反饋情況看，還存在一定的心理問(wèn)題。每天生活靠的是方便面，平時(shí)看他臉色臘黃，嘴唇發(fā)裂，眼神中帶有遲疑的目光，他的行為引起了同室和老師的關(guān)注。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的工作既是不斷重復(fù)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。 (3)談話結(jié)束階段。同時(shí)，對(duì)自身與談話對(duì)象的關(guān)系等問(wèn)題作一次詳細(xì)的分析，預(yù)測(cè)自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、態(tài)度、感情等因素對(duì)談話對(duì)象可能產(chǎn)生的影響和效果。 旁敲側(cè)擊輔導(dǎo)員在與學(xué)生談心的時(shí)候，有時(shí)可能面對(duì)的是性情較為孤僻、抑郁或者急燥、倔強(qiáng)等類型的學(xué)生，輔導(dǎo)員如果正面點(diǎn)破他的不足的話，可能使學(xué)生無(wú)法承受而更抑郁、急燥。 談話心得輔導(dǎo)員的談話記錄心得 (二 )談心的技巧。在人際關(guān)系中，微笑的魅力是無(wú)窮的。 第二、耐心、熱情、真誠(chéng)原則。 三、談心的原則及技巧 單一的說(shuō)教只會(huì)讓師生關(guān)系惡化，選擇合適的方法和時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)行談心，才可能實(shí)現(xiàn)師生間真正的交流。因?yàn)橛谐尚У膱?bào)告、談心活動(dòng)必能產(chǎn)生良好的教育效用。要使“談話”上升到“談心”，使學(xué)生能對(duì)教師敞開(kāi)自己的心扉，談心要傾注愛(ài)心 ,談心絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴，情感交流是談心得以順利進(jìn)行的前提條件。 進(jìn)入大學(xué)后，周?chē)沫h(huán)境變了，大學(xué)校園的社會(huì)化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中學(xué)階段，因此，大學(xué)生個(gè)體適應(yīng)性隨著環(huán)境的變化而不得不增強(qiáng)了。對(duì)于輔 導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展學(xué)生思想政治工作過(guò)程中，與學(xué)生談心是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，它促進(jìn)了師生之間相互了解，相互配合，相互支持，是一種溝通師生心靈，增強(qiáng)師生情感的有效方式。今后我要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。我在理想信念上對(duì)自己沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模袝r(shí)半途而廢。我可以推薦幾本，比如說(shuō)：《狼圖騰》 、《讀者》等。 時(shí)間： 20**年 *月 *日 地點(diǎn)：辦公室 談心人： A 談心對(duì)象： B A：怎么了，這一段時(shí)間以來(lái)，我感覺(jué)你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊 ?” B：我這一段時(shí)間以來(lái)，工作、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺(jué)整天沒(méi)有工作動(dòng)力、沒(méi)有壓力，看到別人說(shuō)話時(shí)就想說(shuō)話，有時(shí)候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，您說(shuō)該怎么辦啊 ?” A：“你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說(shuō)明你對(duì)自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時(shí)間以來(lái)，要真正坐在那里鉆研下去，對(duì)工作不執(zhí)著，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的力量，這些都能理解 ，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。 B：我也存在著一些問(wèn)題。今后我要堅(jiān)決加以改正。今后我要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。 代前軍：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有個(gè)主意，說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，咱們?cè)僮黄鹛接憽? A：“其實(shí)，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒(méi)有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài) !缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄?!在一些成功人士的心里，永遠(yuǎn)都有一條信念支持著他 !你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來(lái)，給自己定一系列的小目標(biāo)，立長(zhǎng)志 !相信你的未來(lái)一定是分美好的 !一定會(huì)成功 !” B：謝謝 時(shí)間： 20**年 *月 *日 地點(diǎn)：辦公室 談心人： A 談心對(duì)象： B B：我要檢討一下自己 ：在學(xué)習(xí)上我還存在著應(yīng)付思想，表現(xiàn)為態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺(jué)性，平時(shí)強(qiáng)調(diào)工作忙而放松學(xué)習(xí)要求，讀書(shū)也只求數(shù)量不求質(zhì)量，使自己的政治素質(zhì)難以提高。說(shuō)到工作上，我要批評(píng)你了：就是在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒(méi)有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高工作質(zhì)量。 B：多謝你的批評(píng)指正。 情感情緒日益豐富。因此，談心是高校思想政治工作中被普遍采用的一種有效方法。還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、把不良問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。心理學(xué)家指出：“褒獎(jiǎng)的方法最好是針對(duì)學(xué)生潛在的能力，夸獎(jiǎng)他自己暗自注意的事，這樣他一定非常感激，下決心把這事比以前做得更好。所謂激勵(lì) ,顧名思義 ,就是激發(fā)、鼓勵(lì)之意。與學(xué)生在談心的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占 5%，而愛(ài)心要占 **%。 第三、平等原則。后進(jìn)生之所以成為后進(jìn)生，必有其特定的原因，而且往往是某種原因較長(zhǎng)時(shí)間影響