【正文】 每課過關，單元過關。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進一步融洽師生關系。 6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣。力避繁瑣的分析和機械的練習。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 二、計劃實施辦法 教材是“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學生的學習興趣，教給學習方法，大力提高教學效率，既提升學生的思想素質，又培養(yǎng)運用語文的能力，不斷開闊學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 90%以上的學生作業(yè)可以按時完成，學會了與老師積極配合，主動求學的良好風氣。 初中語文教師的下學期工作計劃 2020 年【三】 一、制定的依據(jù)： 學科及教材分析 語文學科要高屋建瓴，立足于語文學科人文性與工具性的雙重功能和當前素質教育與應試教育的雙重性，一方面要在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。 第 10 周 — 第 12 周，第四單元： 16《云南的歌會》 17《端午的鴨蛋》 18《吆喝》 19《春酒》 20《俗世奇人》 綜合性學習?寫作?口語交際。 五、教學進度及時間安排 這一學期時間比較緊， 2 月 12 號開學，留給我們的教學時間有二十二周，要想保質保量地完成教學任務，必須切實提高課堂效率。”經(jīng)過上學期與 12 126 兩個班學生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學習環(huán)節(jié)。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 ，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 。本學期教學的設計學習目標如下： ，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價 。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。有大半的學生屬于鞭策進步型，學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為。 初中語文教師的下學期工作計劃 2020 年【二】 一、學情分析 從上學期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步。同時舉辦一次作品展覽，展示教研成果，同時也為學生創(chuàng)設一個展示自我的平臺。 發(fā)揚團結協(xié)作的學習精神，要求每個小組長承擔兩名后進生的輔導工作。 以小組為單位，廣泛開展興趣小組活動。 引導學生加強課外閱讀，擴大閱讀量。從而學會文章的布局謀篇的方法。 三、工作措施 (一 )、課堂教學中，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學 生的閱讀能力、寫作能力的課題，認真組織教學。 初中語文教師的下學期工作計劃 2020 年【一】 一、基本情況 本人擔任八年級 6 班的語文教學，共有學生 114 人，從上學期期末考試成績來看，優(yōu)秀生占 18%，中等生占 40%，基礎較差的占 42%，可見學生的兩極分化十分嚴重。初中語文教師的下學期工作計劃 20XX 年（樣例 5） 第一篇：初中語文教師的下學期工作計劃 2020 年 度過了愉快的寒假，新的學期即將開學了。主要原因是閱讀、寫作能力所致。以點帶面，盡力由課內(nèi)向課外拓展。 教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用，掌握該表達方式的運用對表現(xiàn) 文章中心的好處。 (二 )充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，通過多種活動的組織落實，提高學生的語文素養(yǎng)。首先，繼續(xù)加強名著訓練，通過課外指導，集中競賽的形式，提高學生的書法技能。引導各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀錄。 (四 )繼續(xù)開展研究性學習活動，以教材中《編寫短劇》為研究主題，分三階段進行研究：首先是宣傳發(fā)動階段，其次是收集故事材料階段，最后是指導創(chuàng)作階段，整合成冊階段。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率 70%左右，平均分 90多分。 二、教材簡析 八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。第四單元，以民間文化為主題編寫。 (二 )倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力。還要努力提高默讀的質量和速度。能按照要求篩選信息。 。 ，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。培養(yǎng)學生自主學習，自我督促，加強科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。鑒于此，特安排如下： 第 1 周 — 第 3 周， 第一單元： 1《藤野先生》 2《我的母親》 3《我的第一本書》 4《列夫?托爾斯泰》 5《再塑生命》綜合性學習。 第 13 周 — 第 15 周，第五單元： 21《與朱元思書》 22《五柳先生傳》 23《馬說》 24《送東陽馬生序》 25《詩詞曲五首》寫作?口語交際?綜合性學習。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。一部分學生學習的積極性不高，學習的毅力不夠強，需老師經(jīng)常督促。本學期我計劃從如下幾方面落實： 1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 4)、教學過程應突出學生 的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。 5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。日常隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 7)、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。 10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。 13)、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。 三、保障措施和可行性： 已有一個多學期的相處，我與學生間的感情很深，大多數(shù)學生都有學習的積極性，他們都喜歡上語文課，加大優(yōu)等學生的閱讀量，寫作量。 抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。加大信息技術與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學效率 。那么大家知道初中語文教師的下學期工作計劃2020 年怎么寫嗎 ?以下是為您整理的“初中語文教師的下學期工作計劃2020 年”，供您參考。 以課堂教學為點，課外拓展為面，點面結合，加強閱讀、協(xié)作訓練，提高閱讀能力以及寫作能力。 課堂教學中應增強學生整體閱讀的意識，指導學生捕捉文章線索，理清文章結構順序，揣摩作者寫作意圖，整體感知文章的內(nèi)容。 自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀，采用小組討論的方式，從文章的布局謀篇，結構層次、寫作意圖等方面入手，讓學生設計題目，相互考查，團結協(xié)作，共同進步。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學生擔任組長，組織興趣小組活動，盡量把小組活動落實到實處。再次，配合文學社，加強寫作訓練，以組長牽頭，在語文老師的帶領下學習寫作技巧，掌握寫作知識，提高寫作水平。 (三 )、積極參與課堂教學的研究，利用公開課活動，學習本組教師的教學經(jīng)驗，隨時檢查自己的教研成果，虛心接受本組教師的意見，及時反思總結教學的心得，為今后的教學積累經(jīng)驗。除教務處制訂的學籍成績期中、期末占 60%外，本學期將加強平時成績的考核力度，重視對學生學習態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估，大致按照單元考試成績 20%，平時作業(yè)成績 10%，上課表現(xiàn)成績 10%評出平時成績。 學習心理方面， 12 126 各班，有部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法 。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。教學時我會盡力做好以下兩點： (一 )狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。要注意課文怎樣抓住 特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。 四、教學措施 ，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中 ,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 ，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。 ，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’。我力爭以此方式幫助中下生提高 學習興趣和成績。 第 7 周 — 第 9 周，第三單元： 11《敬畏自然》 12《羅布泊，消逝的仙湖》 13《旅鼠之謎》 14《大雁歸來》 15《喂 —— 出來》綜合性學習?寫作?口語交際。 第 19 周 — 第 21 周，期末復習備考。 學 生學情分析 中五班學生從整體來看，學生學習興趣和學習態(tài)度有了明顯的轉變，學習習慣 (如課堂認真聽講，隨堂筆記，大膽地舉手發(fā)言提問，積極主動閱讀探究等 )正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。計劃經(jīng)過這一學期的促、輔、導讓80%的學生語文成績達到 80 分以上，并徹底消滅 75分以下的成績。 2)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高?? 3)、重視學生思維能力的發(fā)展。用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。 8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組 ，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。 11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辯論會，辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。 15)、開展網(wǎng)絡輔助教學。2)看相關教學資料和雜志 ?？梢越Y合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以提高學生的寫作能力。 單元測試分 A、 B 卷，有些 B 卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做 A 卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。 第三篇： 2020 初中語文學期工作計劃 [大全 ] 轉眼間暑假生活即將結束了，新的一個學期即將到來。特將本學期的工作計劃如下： 一、指導思想 本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。 三、工作重點 (一 )學好理論，更新觀念，提高素質 新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。上好優(yōu)質公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多