期中考試后的反思及整改措施解讀五篇材料-wenkub
2023-05-01 01:17:13 本頁(yè)面
【正文】 針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題 ,在今后的教學(xué)中 ,我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面多下功夫 :(一要求學(xué)生做到 聽(tīng)課專注 ,眼隨老師、腦想問(wèn)題 ,積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去 ,多思多發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生答卷中感覺(jué)到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好 ,但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成 ,不會(huì)檢查試卷 ,看漏題而失分。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué) 生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)于本次考試有不要進(jìn)行反思。 本次試卷試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差 ,基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步 ,基礎(chǔ)運(yùn)算題較以前做的比較不理想 ,但是應(yīng)用題的錯(cuò)誤率還是較高。在平時(shí)的教學(xué)中急于求成 ,沒(méi)有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。 做題浮躁 ,不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題 ,積極思考。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo) ,因人而定 ,讓他跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) ,給他灌輸一種勇?tīng)?zhēng)上游的思想 ,一種不服輸?shù)膭?。將這類題抄寫(xiě)在錯(cuò)題本上。這就叫勤能補(bǔ)拙。學(xué)習(xí)排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然 ,還知其所以然。不論是學(xué)習(xí)好一些的 ,還是基礎(chǔ)差一些的 ,都各有所長(zhǎng) ,各有所短 ,他們之間在多方面存在著差異 ,在某些方面甚至存在著較大的差異。為此 ,教學(xué)中不能搞“一刀切” ,否則 ,就會(huì)出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽 ,差生吃不了”的現(xiàn)象 ,使一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到發(fā)展 ,一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來(lái)。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。 本次試卷試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，基礎(chǔ)運(yùn)算題較以前做的比較不理想，但是應(yīng)用題的錯(cuò)誤率還是較高。在平時(shí)的教學(xué)中急于求成，沒(méi)有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。 做題浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，積極思考。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，給他灌輸一種勇?tīng)?zhēng)上游的思想，一種不服輸?shù)膭?。?后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。 （二）我在工作中做到： 在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多作多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。 立足于教材，扎根于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。設(shè)立目標(biāo)不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。對(duì)于新問(wèn)題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。 期中考試后的反思 及整改措施 六一數(shù)學(xué)王芳 第三篇：期中考試后的反思及整改措施 期中考試后的反思及整改措施 期中考試結(jié)束了，本次期中考試我認(rèn)真分析我班數(shù)學(xué)成績(jī)和卷面答題情況，我對(duì)于本次考試進(jìn)行了一下反思。在平時(shí)的教學(xué)中急于求成，沒(méi)有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。 做題浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，積極思考。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，給他灌輸一種勇?tīng)?zhēng)上游的思想，一種不服輸?shù)膭?。這就叫勤能補(bǔ)拙。學(xué)習(xí)排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。 關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。 設(shè)立數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，督促組員完成練習(xí)，尤其對(duì)及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老 師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)對(duì)老師的恐懼感，逐漸提高成績(jī)。但是，作為教師來(lái)說(shuō)，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過(guò)程中的變化。 重視提優(yōu)補(bǔ)差工作：讓學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定的目標(biāo)，目標(biāo)因人而定，讓他們跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓他們有一種勇?tīng)?zhēng)上游的精神。對(duì)于新問(wèn)題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。爭(zhēng)取本班成績(jī)能上個(gè)臺(tái)階。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。從學(xué)生答卷中感覺(jué)到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好，但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，不會(huì) 檢查試卷，看漏題而失分。 我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面多下功夫： （一）要求學(xué)生做到 聽(tīng)課專注，眼隨老師、腦想問(wèn)題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，多思多發(fā)表自己的觀點(diǎn)。將這類題抄寫(xiě)在錯(cuò)題本上。這就叫勤能補(bǔ)拙。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的 學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。從學(xué)生答卷中感覺(jué)到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好，但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，不會(huì)檢查試卷，看漏題而失分。
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