麥田的守望者讀后感匯編-wenkub
2023-04-27 13:42:26 本頁面
【正文】 tthatistheonlythingI ’:Lifeisagame,hichareworththinking. Attheendofthisbook,thewriterhasleftsomeimaginationsaboutthelappeninthefuture! 第三篇：麥田守望者讀后感 篇一：麥田守望者讀后感 霍爾頓如果不是個(gè)少年，而是個(gè)中老年人，那他可真煩人。andhhatismore?Whenheseesthenastywordswrittenonthewall,hewouldwipethemoffangrily。sdeceasedbrotherAllie39。smemoriesabouthisencountershehashadwithstudentsandthefacultyofPencey,andheoftensays,Phony. Atthebeginning,HoldenisatthePenceyPrep,whichisaveryexclusive,thereisatraditionalfootballgamewithschoolrival,SaxonHall,butHoldenmis,hemanagedtolosetheteam39。因此，他內(nèi)心極其痛苦，精神以及心靈都飽受 摧殘。這是作家塞林格寫的唯一一部長篇小說，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會狀態(tài)。 霍爾頓是一個(gè)比較叛逆的小孩，也許因?yàn)樽晕覐男【蛯儆诒容^聽話的那種，對于“壞小孩”的心理思想了解的還不是那么多，這本書中讓我了解到叛逆的思維的 .中學(xué)生的想法，包括對待同學(xué)，親人，社會，以及對于自身未來的不是很成 熟的理解。是的，有了理想就有希望。 我們生活的這個(gè)國度，這個(gè)時(shí)代，正處于巨大的改革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。 美國的 20 世紀(jì) 50 年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期， 二戰(zhàn) 的陰云剛剛散去， 冷戰(zhàn) 硝煙又起。惟愿歲月流逝，萬物靜好。與松竹相伴，與星月同行。當(dāng)時(shí)的社會充斥著阿諛奉承與虛偽。他逃學(xué)打架，甚至于在期末考試中，五門課程，掛了四門，因此退學(xué)。 看完后又覺得霍爾頓其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，叛逆，固執(zhí)，偏激，誰的話聽不進(jìn)，只想去遠(yuǎn)方，一個(gè)沒有人認(rèn)識的地方重新開始生活，這一點(diǎn)又讓我 覺得他離我很近，他像我高中的時(shí)候，那個(gè)偏執(zhí)的自己一次逃學(xué)的經(jīng)歷，并不喜歡那個(gè)時(shí)候的樣子，那時(shí)候所認(rèn)為的現(xiàn)在也不想追究。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是收集整理的麥田的守望者讀后感（精選 5 篇），希望對大家有所幫助。 麥田的守望者讀后感 1 這是我第一次讀《麥田里的守望者》。算是一個(gè)階段吧，他是一個(gè)犯了錯(cuò)想逃卻又沒有徹底逃離的孩子，他還不懂要學(xué)會面對，去承擔(dān)責(zé)任，去改變。他對什么事情都抱著厭惡和逃避的態(tài)度。人人都帶著假面具生活。但生活中，總有許多無奈，我們無法自由地做出選擇，因?yàn)?，總要考慮許多人與事。 麥田的守望者讀后感 3 一本好書總會給我受益匪淺的地方。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人門缺乏理想，意志消沉，在自己無 力改變的社會的大背景下，過著渾渾噩噩的生活。從某種意義上說，這與 20 世紀(jì) 50 年代的美國確實(shí)有些相像。讀了《麥田里的守望者》這篇文章我受益匪淺。在這個(gè)時(shí)候正確的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，但是往往由于叛逆的思維會對師長的勸說置之不理，所幸的是一般會有一個(gè)對小孩有影響的人物，就如小說中的菲比，霍爾頓的妹妹 —— 這些人務(wù)必對叛逆的小孩進(jìn)行準(zhǔn)確的勸說才能回歸正途中?? 看到此書中的人物，復(fù)雜的心理，就想到我親愛的妹妹 —— 可惜我沒能很好的指引她，當(dāng)初的自我并沒有那么強(qiáng)的內(nèi)心和魄力?? 麥田的守望者讀后感 5 《麥田里的守望者》是由美國作家杰羅姆 書中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆，對身邊人和事都極其不滿的 16 歲男孩。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí)，他對自己最信賴的人，他妹妹說出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者！ 對于主人公霍爾頓來說，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里，那里有著成千上萬的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)??于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子，把他們帶到安全的地方。sequipmentonthesubwayonthatmorning。fight,abouthislittlesister. Fromthestory,wecouldknowthatmostofthepeopleinthe50sinAmericahardlyhavetheirideals。heisverygenerouswhenheseesthenunsaredonatingedboy,isnotit? HehasalittlesisternamedPhilip?！尔溙锸赝摺防锏倪@位主人公，看什么都不順眼。一個(gè)甚至無法從學(xué)習(xí)中得到樂趣的人，可真煩人。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性 *感。更不要說倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。小說里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢？為了變得聰明。 當(dāng)然他可以追求別的：知識、文學(xué)、音樂、和心愛的人坐在床邊說話，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了” 。如果作者以第一人稱寫他們，也許會是一個(gè)一模一樣的故事。他們看透了世界之平庸，但無力超越這平庸。 所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。 《從頭再來》里，崔健唱道：我想要離開，我想要存在。他還熱愛小說呢，他還熱愛音樂呢，他還熱愛小妹妹菲比臉上的笑容呢。 D的確，主人公是一個(gè)大家眼里的“問題學(xué)生”，再被學(xué)校開除后游蕩于紐約街頭。 不知道為什么，面對這本令教育家們爭執(zhí)已久的書，我卻有一種想流淚的感覺?！拔覀儧]有理想 /流浪沒有方向 /總是夢中麥田 /守著一片金黃”主唱有些沙啞似經(jīng)風(fēng)霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年，在紛亂的鬧市中堅(jiān)毅地守望著心靈的最后一片麥田。許
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