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麥田的守望者讀后感匯編(更新版)

2025-06-07 13:42上一頁面

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【正文】 不得不再回到學校繼續(xù)上課?;赝麖那?,許多“守望者”們站在風揚起的麥田邊,目光堅定淡然,望向遠方。莊子與濮水之畔守望,心如澄澈秋水,心如不系之舟。想起以前曾在哪本雜志中看到過一個名為“麥田守望者“的樂隊,那群年輕人是因為共同的愛好 —— 喜歡《麥田守望者》這本書才這樣走到了一起。遠方,一個孤獨少年的守望身影在灼眼的陽光下傾斜著投在那大 片的金黃上。 我想霍爾頓也許不是真的憤怒,他只是恐懼。他們感到痛苦,但是真的,連這痛苦都很平庸 —— 這世上有多少人看透人生之虛無并感到憤怒,而這憤怒早就不足以成為個性 *、不足以安慰人心。 其實仔細想想,霍爾頓面對的“社會”并沒有那么可惡。 但也許《麥田守望者》并不僅僅是一部青春小說。生活在他的時代和國家,他既不能 抱怨“扭曲人性 *的專制社會”,也不能抱怨“愚蠢的應試教育”,他只是用雞毛蒜皮的方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情而已。andfinally,heevenwantstoescapefromtherealworld,andpretendasadeafa! Thisjusthappensin50s,andweareagroupofnewpowerlivesinanewtime.Ofcourse,wewouldhaveconfusionandtroublestoo,butweneedmoreencouragementandcourage,insteadofthehesitationandwallow,andwea,wearefilledwiththehopeofourfuture。er,Holdenhasaarguewithhisroommate,Stradlater,becauseheisnotsatisfiedwiththepositionwhichHoldenhaswrittenforhimaboutHolden39。對于他來說,在他的世界里,善與惡,好與壞,好像總是找不到一個固定的支點,使其平衡。 書本講述了霍爾頓,一個中學生被學校退學(已多次被不一樣學校退學)后,到回家之間 3 天游蕩時光內的見聞以及自我內心的想法。他抽煙酗酒,不求上進,但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因為在他心底,一直還存有美麗而遙遠的理想 —— 做一個 麥田里的守望者 。 書中悲劇的結尾令我感到悲痛,但同時我也意識到既然無法兼濟天下,那便只好獨善其身。 起初我并不理解,為什么主人公要做一位麥田里的守望著,讀到深處,我終于理解主人公這是一種無奈,這是對于當時那個虛偽的 .社會的一種無奈。他也沒有什么優(yōu)點,我所能看到的都是他的缺點,像個不學無術的社會小流氓,在紐約兩夜一天的生活也是荒唐至極,完全的個人主義,以自我為中心,滿滿地都是負面情緒,有些逃避現(xiàn)實的意味,或者說這兩夜一天的生活本身就是一種逃離,一種應對現(xiàn)實不滿的抵抗,然而,故事胡最后他并沒有逃離完全,還是回到了原來的生活。 老實說,我不喜歡里面的霍爾頓,他不只上進,反以墮落為榮,滿口臟話。 當霍爾頓在紐約經歷了兩天一夜的生活后,他決心回家,向自己的妹妹告別,做一位麥田里的守望 者,這是他唯一的夢想。正如書中的結尾,霍爾頓最終也沒能實現(xiàn)自己的理想,而是 被禁錮于那個圈子中。于是, 垮掉的 `一代 出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員。 麥田的守望者讀后感 4 作者為塞林格,中英文兩種語言所寫,就看了中文的。他對于身邊發(fā)生的是感到迷惑,他心中找不到屬于自己的真實存在感。asaresult,thematchiscanc,buthecannotgobacktohier,rary。incerelovetoherandtakecareofherbecausethereisabeautifulanddistantidealinhisheartthatistobea“ thecatcherintherye” .Althoughhisdesireissosimpleandsincere,ethesituation,soheisjustdepression,hesitationandwallow。 關鍵是他的痛苦也沒有什么“社會根源”。所以說到殘酷,青春哪有那么悲壯,簡直可以墊底。但是,追求這些,他就遠離了憤怒,而憤怒 —— 只有憤怒 —— 是感知自我最快捷的方式。他們無力成為“我”,但又不屑于成為“他”。在同一首歌里,他又唱到:我不愿離開,我不愿存在。賽格林的《麥田守望者》,封面的天空是純凈的湛藍色,一片金黃的麥田一直延伸到地平線的盡頭。 合上書,封面上少年的背影又一次讓我有些莫名的感動,眼角濕濕的。心也會漸漸變得麻木吧,在虛偽的世界中仿?著,有誰還在守望自己的麥田? 也許,他們不是這樣??我的思考又漸漸退回遙遠的歷史長河中,我驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多“麥田守望者”們的身影在浪花中閃爍。 他們是麥田守望者,在紅塵滾滾、物欲橫流的世界中堅守著心中的最后一塊圣地。小說主人公霍爾頓因 5 門功課中的 4 門不及格而被學校開除,但他又因種種因素而無法回家,于是在外漂泊流浪了兩個多星期,他原本打算到西部去,但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個念頭。小說的最后,也許正因為作者認識到理想的不切實際,才乖乖的回到了家,回到了學校。而《麥田里的守望者》則使他一舉成名。 剛看到這個書名時我以為這本書寫的是關于一個麥田守望者與命運抗爭得到成功之類的故事,即使是和命運五官也是要與成敗有關的。幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人 —— 沒有一個大人,我是說—— 除了我。他的幻想是自己遠離家庭和這個“惡濁”的社會,標志著自己成熟長大,而妹妹這樣“天真無邪”的兒童在舒適的家居生活中各得其所。我呢?就站在那懸崖邊。 第二、教育的成功的智慧在于找到支點,支起學生的能力發(fā)展和生命成長。有了這樣的認識,我們才能面對現(xiàn)實,才能自信地工作,千方百計地改變自己的教育方法,提高自己的教育水平。因為一切都是大家自己制定的,誰都知道違反規(guī)定的后果,所以孩子們執(zhí)行起來也不是特別困難。“守望”是一種習慣,一種智慧,更是一種境界,一
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