【正文】 可采用各種形式辦板報，手抄報，如：“名人名言”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。圖書管理員熟練熱情的為師生服務，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。隨著新課程的深入推進，學校圖書館的作用越來越大。 為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀 書的道路上一路前行。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。 活動效果 （一）初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。 （六）手抄報展、剪貼報展評。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎?？偨Y交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。至少達到了一人三書。 深入宣傳營造氛圍 除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的 `同時 ，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。 內(nèi)容多元效果顯著 讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學。 讀書活動總結篇 3 為落實學期初學校有關工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。、 ㈡發(fā)揮教師的引導作用。進一步推動“三進”工作的深入。 二、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。 ㈡閱讀范圍：在閱讀范圍上，除教育部要求初中必讀的讀物外，學校針對在校生獨生子女 較多、責任意識相對不足、感恩觀念比較淡薄的實際情況，提倡學生閱讀感恩、責任等方面的書籍，并鼓勵學生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補充。這次活動以“走進經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基”主題，通過讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓老師們閱讀更豐富，讓以書為伴的生命更精彩 ! 讀書活動總結 篇 2 書籍是人類知識、思想、文明的結晶，是走向進步的階梯。通過活動，激發(fā)了老師們讀書熱情，使老師們養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。那么好的活動總結是什么樣的呢？以下是整理的讀書活動總結 7 篇，歡迎大家分享。 讀書活動總結篇 1 鋪幼兒園“靜心讀書，用心成長”讀書活動從 20xx 年 6 開始到20xx 年 1 月結束，歷時 8 個多月的時間，相繼舉行了老師帶書籍來園、書籍互相借閱、讀書心得沙龍交流、讀書筆記展等活動。讀書節(jié)期間校園內(nèi)書香飄逸，溫情濃濃。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內(nèi)容。下面，就對本次活動進行小結。 ㈢活動形式：倡導多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。 ㈠發(fā)揮學校的主導作用。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。 教師是學生讀書的引導者和組織 者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。五年級全 體老師在年級主任高老師的積極帶領下，開展了一系列讀書活動。 科真正地整合在一起，通過讀書活動促進學科教學，通過學科教學引導讀書活動的有效開展 ,本次活動內(nèi)容多元，形式多樣。 開展活動提升修養(yǎng) （一）完善班級圖書角的建設。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，各班學生自發(fā)舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各 班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 （三）“讀書之星”評比。 （五）讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的制作。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。 （二）促進了校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。個別活動沒能按方案計劃完成。 讀書活動總結篇 4 書籍是人類智慧的結晶。因此本年度學校圖書館本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館。同時根據(jù)上級有關規(guī)定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學校櫥窗內(nèi)展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。 做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。 做學生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。 期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面倒架整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。本學期為節(jié)省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。 6． .認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。 我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會更上一層樓的。一二年級讀《三字經(jīng)》，三四年級《百家姓》，五六年級 《千字文》。為了增強班級的讀書氛圍我們還開展了書香班級的評比。老師們一致認為這樣的家長會成了家長展示風采的大舞臺。 (4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。 (7)要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人?，F(xiàn)將具體情況總結如下： 一、安排部署 館領導及時召集全館人員進行動員，對活動周密安排，制訂了詳細可行的活動方案，下發(fā)各部門，落實責任，提高工作效率 二、廣泛宣傳，營造氛圍 在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。 23 世界讀書日”宣傳活動 xx 縣圖書館為倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣傳“ 20xx全國少年兒童閱讀年”活動，經(jīng)過精心策劃，舉辦了以“經(jīng)典閱讀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 。邀請新城小學學生 178 人到圖書館進行閱讀體驗。利用文化信息資源共享工程服務平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活 動。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書 504 冊。實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農(nóng)村全民閱讀推廣基礎，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務知識培訓會。通過培訓，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保 證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。 相比上次的分享，這次的讀書小組有了很多進步，因為大家準備的比較充分，在主題發(fā)言、推薦好書、年終總結這幾塊都有一些不錯的想法碰撞，并且大家明顯比上次多了時間控制的意識。另外，她會將自己每天的生活要點記錄在知乎筆記，并與成長小組里的朋友們共同分享、相互監(jiān)督。但是昨天，傅大哥邀請第一次去見面的我們?nèi)ニ依镒隹?，他們在客廳里看電影《一生一世》，我坐在旁邊發(fā)呆、放空自己來休息，小伙伴們親手準備的晚餐比外面的好吃多了 !而我也在這樣家的的氛圍中，感覺自己慢慢放松下來，感恩。謝謝他 ! 在進行最后一個話題 —— 年終總結和新年規(guī)劃時，大家的發(fā)言讓這一年的結束有了不一樣的莊嚴感。 第二篇：讀書活動總結模板匯總 讀書活動總結模板匯總 9 篇 總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。活動內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價機制，活動效果令人欣慰。 整合學科推薦書目 學期初，根據(jù)學校的工作安排，結合本期教材特點向?qū)W生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。 下發(fā)了學校的推薦書目。 （二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。 為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了 27 名學校表彰的讀書之星。 各班學生發(fā)揮聰明才智，設計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。共有 110 余人獲得表彰。 課堂紀律好轉(zhuǎn)了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為 習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。要進一步探討如何配合活動的開展?！焙脮?，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。 學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要好處，透過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書 節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。 三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們構成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。透過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。 四、活動效果與改善之處 初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班構成人人讀書的良好 風氣。此次贈書活動一共包含了三個部分。 “學會生存，享受生活，獲得幸福” 20XX 年讀書月校長贈書活動在老師們靜靜地閱 讀中圓滿結束，相信老師們都能從贈書中收獲知識，收獲幸福！ 讀書活動總結篇 4 為了給孩子們一個更為良好的讀書環(huán)境，學校在暑期讀書活動的基礎上，開展了歷時一個多月的“閱讀中成長”家校互動讀書活動。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動中，有一些家長被孩子們“逼著”走進書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。幾乎所有的家庭都參加了這項活動，得高分的學生不可謂少，得低分的學生也有一大片。部分家長的熱情很高。 四、并不可怕的遺憾 這次活動，也有不少遺憾。除去經(jīng)濟上、自身素養(yǎng)上的原因，認為讓孩子讀書是學校的事，是老師的事，與家庭關系不大的思想也有一定的市場。閱讀中共同成長 —— 家?；幼x書活動總結 讀書活動總結篇 5 讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。 一、加強 領導與組織，營造濃濃的讀書氛圍 為了更好地推進教師讀書活動的開展，我校建立經(jīng)貿(mào)小學教師讀書活動工作小組，以加強對教師讀書活動的組織領導。 我校上半年圍繞《詩意語文》《 56 號教室的奇跡》《學生是如何學習的 —— 課堂中的數(shù)學》等，下半年主要圍繞《從優(yōu)秀教師到卓越教師》《聽吳正憲老 師評課》“走向?qū)W的課堂”相關教學理論開展學習。 （二）讀有所講，演講比賽來宣傳。經(jīng)貿(mào)小學舉行了各學科教師的課堂大比武活動，執(zhí)教老師能創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣，教學內(nèi)容的設計符合學生年段的特點，能夠引導學生深入地品味語言，感悟語言的魅力。通過校報的形式促進教師之間的相互學習和相互交流。本次讀書活動，我校就充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢，讓讀書活動深入教師心靈。 讀書活動總結篇 6 今天是小組的第二次活動。這首兒童詩比較簡單，生字也較少，孩子們能夠相互糾正，其中“水渠的渠、覆土的覆、菜畦的畦、堤岸的堤、鄙棄的鄙及赤裸的裸”孩子們掌握的不是很好，已經(jīng)集體進行了糾正。最為可笑的是，在實驗中，孩子們竟然將自己剝好的雞蛋吃掉了，導致最后一個實驗無法進行，只好改期了。希望在接下來的表演中，孩子們能注意動作、表情及表演禮儀，將這項活動自己完善起來。兩人三腿培養(yǎng)了孩子們的團隊 精神，了解了團結協(xié)作的重要性?，F(xiàn)將具體情況總結如下： 一、安排部署 館領導及時召集全館人員進行動員，對活動周密安排，制訂了詳細可行的活動方案，下發(fā)各部門，落實責任，提高工作效率 二、廣泛宣傳，營造氛圍 在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民讀書月活動中來。 23世界讀書日”讀者活動?；顒悠陂g，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。 4 月 23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生書香女人” xx 縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書館業(yè)務人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)