函授本科自我鑒定[大全]-wenkub
2023-04-27 08:45:23 本頁面
【正文】 想認識： 本人在函授學(xué)習(xí)期間，認真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，透過對學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。一分耕耘，一分收獲。 函授本科自我鑒定篇 3 時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從 20xx 年 7 月為理工學(xué)院成教院漢語言文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。尊敬教師和同學(xué)。 如今，三年的函授學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，回顧這三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。 函授本科自我鑒定篇 2 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了 20xx 年的成人高考，考取了河北大學(xué)的行政管理專業(yè)，于是開始了三年的學(xué)習(xí)。 （二）業(yè)務(wù)認識：東莞理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認真、負責(zé)，使我在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)潛力。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容 應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。 上課期間，我持續(xù)以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。函授本科自我鑒定 [大全 ] 第一篇：函授本科自我鑒定 [大全 ] 自我鑒定是對一個階段學(xué)習(xí)或工作進行理性的思考，并作出相應(yīng)的總結(jié)，寫自我鑒定可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來，讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。 在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。使我的業(yè)務(wù)大大提升，我把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中，效果效果相當(dāng)不錯。行政管理，主要是運用國家權(quán)力對社會事務(wù)的一種管理活動。 一、思想上高度重 視 在競爭日益激烈的今天，只有不斷“充電”，才能趕上現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐。把在課堂上所學(xué)的理論知識運用到工作實踐中，在這一過程中提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。 上課期間，我持續(xù)以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。 （二）業(yè)務(wù)認識： 東莞理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認真、負責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)潛力。 函授本科自我鑒定篇 4 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平與能力，我參加了成人本科，考取了采礦工程專業(yè)，于是開始了四年的學(xué)習(xí)。尊敬師長，熱愛自己所從事的專業(yè)與崗位，與班級同學(xué)與睦相處，且關(guān)系融洽。 （三）收獲與體會： 平時不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身修養(yǎng)的欠缺，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，努力學(xué)習(xí)煤礦開采技術(shù)等專業(yè)書籍，并把它與平時的教學(xué)工作相結(jié)合。畢竟，知識是提高人修養(yǎng)的基本途徑，也是時代的需要。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。學(xué)”之路，本科函授自我鑒定。 以行之有效的方法創(chuàng)新“工作 +學(xué)習(xí)”新模式。 ,能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中國古?文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程 ,對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握 ,對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度 ,彌補了以往在宏觀把握上的不足 ,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢 ,提升了自身處理語文教材的能力 .特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí) ,認識到語文教材和課文都蘊含審美因素 ,課堂教學(xué)過程更蘊含審美因素 ,語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù) .作為一個教師 ,作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師 ,應(yīng)盡己所能 ,最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素 ,對學(xué)生進行審美教育 ,提高學(xué)生的審美能力 ,把學(xué)生塑造成具有一定 美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民 . 業(yè)務(wù)知識： 兩年半的函授學(xué)習(xí) ,雖然面授時間短 ,平時教學(xué)任務(wù)繁重 ,沒有很多的時間作深入的思考 ,但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí) ,使本人在過去的基礎(chǔ)上 ,有一個較完整的框架把握 ,對以前在?？?
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