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幼兒園健康管理工作計劃[五篇材料]-wenkub

2023-04-27 08:17:59 本頁面
 

【正文】 成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢,并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報名,確保新生入園參檢率達 100%。把好制作關(guān),制定食品加工管理辦法,嚴格遵循生熟分開制度,熟食制作專人、專工具、專用容器,工具容器隨時清洗消毒。如發(fā)生疑似傳染病疫情,立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告,以便及時調(diào)查處理。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要 用 84 消毒液每天擦拭一遍,活動室、寢室定時通風(fēng),每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時 。 【工作計劃篇四】 (一 )規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì),促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法,我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動,把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合,為各班級規(guī)定出操路線、出操時間,要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按 規(guī)定路張到達集合地點,積極熟悉疏散路線。培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,能配合成人穿 *、褲 、鞋,并嘗試學(xué)習(xí)穿、 *服的方法。了解一些簡單的自我保護方法。 三、幼兒健康目標: 讓幼兒愉快入園,能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。 加強午睡管理,注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。吃飯時給孩子們喂飯,幫助幼兒剝蝦殼等。 每周清洗玩具一次,曬圖書一次。 一、上學(xué)期發(fā)展情況: 上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動,初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作, 有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期,由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善,對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能 力較差,對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱,因此,對他們施行保育和教育,不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長,而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。 除開宣傳欄等,我們還將在各種育兒報刊中看到最新育兒知識復(fù)印發(fā)給各班張貼,與家長共同成長。 (四 )做好幼兒健康體檢工作 幼兒入園后,每學(xué)期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查,并做好記錄,以便對每個孩子進行評價、分析,了解每個幼兒的身體情況,相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。把好進貨關(guān),各類食品嚴格遵守食品索證制度,食品留樣制度,保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。 建立每日巡查制度,規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容,實行量化管理,定時檢查評比 。 (二 )積極預(yù)防傳染病 根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求,制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度,并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌 。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。 做好常見病防治工作 嚴格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作,重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作, 落實好監(jiān)測和防治手段。 (2)開展好健康教育傳播活動:各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好,如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”,我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性,要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。 及時控制園內(nèi)傳染病疫情,杜絕二代病例出現(xiàn)。 二、主要工作目標 杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。幼兒園健康管理工作計劃 [五篇材料 ] 第一篇:幼兒園健康管理工作計劃 工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。 幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績,得分 99分以上。 三、具體措施 加強健康教育工作。 3 月 15 日至 4 月 15 日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“ 5?20”營養(yǎng)日活動、“ 9?20”愛牙日活動、“ 12?1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。 傳染病控制工作 要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,建立有效免疫屏障。 【工作計劃篇二】 (一 )規(guī)范體育鍛煉管理 體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì),促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法。幼兒物品專用并定期消毒。與防疫站聯(lián)系,定期篩查幼兒預(yù)防接種情況,督促幼兒接種各種疫苗 ,建立有效免疫屏障。把好保管關(guān),保管員認真負責(zé)及時檢查,防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效。 (五 )開展保健知識宣傳欄。 (六 )開展吸煙有害健康宣傳活動 結(jié)合 5 月 31 日“世界無煙日”,開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動,在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標志,組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動,在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展,是保護和增進兒童健康的重要方面。在自理能力方面還較弱,能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿 *褲,生活習(xí)慣也有了規(guī)律,愛清潔。 有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等,減少交叉感染。 增 加戶外活動的次數(shù),以確保兩小時戶外活動時間。 注意觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。 能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。 能隨意活動身體,并愿意跟隨老師參加體育活動,初步知道要遵守集體規(guī)則。 樂意參加走、爬、鉆等基本動作,能堅持走完力所能及的短途路程。 戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,要有教案、有計劃、有活動效果記錄,各年級組每月確定一項體育鍛煉項目,月底進行評比,學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊 (幼兒部分 )》對幼兒體質(zhì)進行測量,并把成績記入幼兒成長檔案。幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。 (三 )保證幼兒食品安全 工作中嚴把食品質(zhì)量關(guān),積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好入口關(guān),教師提飯及分飯過程中,仔細辨別飯菜質(zhì)量是否合格,不得讓變質(zhì)食品進入幼兒口中。 幼兒入園后,每學(xué)期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查,并做好記錄,以便對每個孩子進行評價、分析,了解每個幼兒的身體情況。本學(xué)期,根據(jù)《幼兒園教育綱要》,結(jié)合本園實際,針對幼兒年齡特點,我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的健康意識 . 二、目標: 我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標,使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會必要的衛(wèi)生、健康知識,逐漸學(xué)會保護自己。 保護自身安全:了解大型玩具、戶外活動時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。 在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。 給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。健康教師認真?zhèn)湔n,寫好教案。 規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理 體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì),促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法,我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動,把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合,為各班級規(guī)定出操路線、出操時間,要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點,積極熟悉疏散路線。 (二 )積極預(yù)防傳染病 根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求,制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度,并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌 。 建立衛(wèi)生檢查制度,實行量化管理,定時檢查 。把好進貨關(guān),各類食品嚴格遵守食品索證制度,食品留樣制度,保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。各類人員嚴格認真執(zhí)行,各負其責(zé),層層把關(guān),使工作更加細致化、合理化,保證幼兒的飲食安全。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進行全面體檢一次,體檢結(jié)束后,及時向家長反饋幼兒體檢情況,作好記錄并寫出分析報告,相關(guān)資料整理入檔。 有太陽的日子為孩子晾曬被褥等,減少交叉感染。 要求幼兒運動前后喝水。 .加強早晚接送兒童工作,不得將兒童交陌生人,防止錯接。在集體生活中感到溫暖,心情愉 快,形成安全感、信賴感。 樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。 嘗試借助各種器械和玩具來運動自己的身體,樂意參與收拾體育用具。制定了本園各年級組衛(wèi)生、健康教育的內(nèi)容和要求 . 三、具體工作要求 (一 )全園 把好新生體檢關(guān),做到入園幼兒健康合格率為 100%。 以多種形式如板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等向家長宣傳衛(wèi)生健康知識。 11 月:換牙衛(wèi)生、交通安全知識、馬路上的車、保護嗓子 。10 月:胖和瘦、可愛的小腳、學(xué)做小主人、勤剪指甲 。 (五 )小班組 9 月:阿文的小毯子、一對好朋友、我愛幼兒園、橡皮膏小熊 。元月:陽光抱抱你、掃雪 多快樂。12 月:擦擦潤膚霜、小肚皮藏起來、學(xué)會漱口 。如生活中活動的安全教育;交通安全的教育;自救自護的教育等。 二、選擇適宜的 教育方式和途徑。( 1)幼兒的親身感知體驗。 ( 3)利用情景表演,聽故事和念兒歌等形式,對幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內(nèi)容,讓了解有關(guān)健康的知識,了解為什么要這樣做的簡單道理。陳鶴琴說過“兒童離不開生活,生活離不開健康教育,兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時機。例如:如在繪畫時,學(xué)習(xí)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢,用正確的方法進行涂色、畫畫等;在語言活動中培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己,發(fā)展幼兒人際交往能力 . 三、將健康教育結(jié)合在環(huán)境教育中。如:通過墻飾布臵、教育專欄宣傳健康知識及預(yù)防傳染病的基本常識。 ( 2)心理健康的教育更需要家庭教育的配合,家庭成員之間和睦、民主,營造良好 的情感環(huán)境和家庭氣氛 ,有利于幼兒良好性格形成和心理健康發(fā)展,通過家園交流、合作,讓家長從培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)入手,做好幼兒心理健康教育工作。”也就是說,健康包含身體、心理和社會發(fā)展三個方面。哪怕是困苦、挫折,哪怕是這樣那樣的不快,與健康的生活在這個世界上相比,什么都是微不足道的。曾有多少年輕的企業(yè)家,他們都屬于事業(yè)有成的人,一生拼命工作,賺錢養(yǎng)家,他們沒有時間學(xué)習(xí)保健,注意營養(yǎng),從來沒有把健康當(dāng)回事,直到病倒,快要離開人世時才明白:金錢、地位、名利、物質(zhì)享受都是身外之物,唯有健康才是屬于自己的。作為一個有生命的人來說,沒有百病纏身,沒有身體的痛苦,則是自己的福,更是家人的福。只要感覺舒適、輕松、安詳,有一種“在家真好 ,真舒服!”的感覺就好??鞓返纳钣幸娼】怠=】?,是一個人最好的資本。健康教育的實用定義就是為教育對象提供學(xué)習(xí)機會以改變他們不健康的行為和生活方式,國內(nèi)有人把它概括為“知、信、行”。只有心理上的強者,才能戰(zhàn)勝一切困難。據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)權(quán)威介紹,絕大多數(shù)癌癥患者,他們或者曾經(jīng)經(jīng)歷過巨大的人生挫折,情緒一蹶不振:或者感情脆 弱,不能戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境。一個人只有處于全面健康狀態(tài),才能維持身心平衡的協(xié)調(diào)穩(wěn)定,消除各種精神壓力,更好的適應(yīng)社會,幸福、快樂地工作和生活。有些幼兒園也開展了一些有關(guān)幼兒心理健康方面的研究,但從總體來說,完整的幼兒園健康教育并沒有系統(tǒng)地展開?!闭纭缎戮V要》中所說:幼兒健康教育是生活教育,應(yīng)當(dāng)在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實施健康教育策略;要積極探尋日常生活中的幼兒健康教育的特點和規(guī)律。就是說教師在講的過程要盡量貼近幼兒的實際生活,這樣幼兒才能易懂。但是幼兒注意的時間短,容易受各種環(huán)境因素的干擾,自我表達的能力較弱更應(yīng)該引起重視。此外教師一天的言行舉止都深深影響著幼兒。做到幼兒每天都能開開心心上幼兒園,喜歡與老師接近。有目的、精心地教學(xué)設(shè)計,才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握?!庇變航】档膬r值和幼兒成長的特點決定了幼兒園在進行任何領(lǐng)域的教育時都必須將維護和 促進幼兒的健康放在首位,故健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合是最必要的:如果幼兒教師真正持有健康第一的教育觀念,那么健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合也是最本質(zhì)的,比如,在畫畫、看圖書時提醒孩子坐姿端正、握筆正確、手眼保持一定距離等;由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”,那么各領(lǐng)域的目標實質(zhì)上是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,差異儀僅是側(cè)重點的不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合是最可行的。而要根本解決這個教育的問題,一方面有賴于幼兒園心理健康教育模式
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