山村教師先進事跡材料-wenkub
2023-04-27 04:27:58 本頁面
【正文】 *小學(xué)舉行的年度質(zhì)量檢測中，他教的班獲一年級語文第三名； 2021 年在 **小學(xué)舉行的年度質(zhì)量檢測中，他教的班獲二年級語文、數(shù)學(xué)雙課第一名； 2021 年在 **小學(xué)舉行的年度質(zhì)量檢測中，他教的班獲一年級語文第一名。他對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，能做到經(jīng)常家訪和個別談心，有 一個在中心學(xué)校學(xué)習(xí)不好的學(xué)生他帶了一年后成為了優(yōu)等生，有兩個被村里人斷定讀書不出的學(xué)生，他帶一年后成績大幅度提高，成為了優(yōu)等生，正是由于他的不辭辛勞，學(xué)生的成績進步了，家長的滿意度提高了， **老師在當?shù)氐脑u價相當高， **村小不僅留住了本村的生源，而且吸引了鄰村的生源。勤能補拙，勤奮是老師的法寶。四是上好自己的每一節(jié)課。二是注重個人學(xué)習(xí)， **老師愛讀書，他認為愛讀書，讀好書會讓老師善于思考，讓老師更有教育智慧，有更新的教育理念。 **老師能以名師為目標，立足教學(xué)常規(guī)，不斷充實自己的教育教學(xué)能力，盡力向名師的目標進發(fā)。他總是以認真負責(zé)的態(tài)度對待每一堂課，滿腔熱情教學(xué)，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，對每一個學(xué)生都一視同仁，不排擠差生，不歧視貧困生。德為師之范， **老師始終認為，作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更要有高尚的品德。在三尺講臺拼搏了二十幾年。 **老師生在縣城，長在縣城，城鄉(xiāng)對比的差距，讓他感覺到農(nóng)村孩子求學(xué)的不容易，于是他就一直在 **鄉(xiāng)最邊遠的山區(qū)村小任教，先后在 **村小、 **村小、 **村小、 **村小、 **村小等教學(xué)硬件設(shè)施和學(xué)校環(huán)境差的邊遠山村小學(xué)任教。他忠誠 于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師的職業(yè)道德，把培養(yǎng)又紅又專的農(nóng)門學(xué)子和對社會的有用人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁和鋪路石，安心和專心于本職工作。他教育學(xué)生成材成器之前要先學(xué)會做一個有品德 的人。一是注重教育理念的更新，他認為一所教學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)校，必須要具備良好的師資力量。他每年都要看很多書，數(shù)學(xué)的、歷史的、人文的書他都喜歡看，不斷豐富自己的知識庫，拓展自己的視野。 **老師總是根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)目標，全面了解學(xué)生，因人施教，力求每一堂課都有精彩的閃光點。 **老師總是以校為家，視生如子，因此他總是做到不遲到、不早退、不曠課。 以績?yōu)橐? 第二篇：山村教師先進事跡材料 山村教師先進事跡材料 山村教師先進事跡材料 **老師，男， 1968 年 11 月生， 1990 年在 **縣 **鄉(xiāng)參加工作，扎根農(nóng)村，一直在邊遠村小任教，至 今仍在 ****村小任教。 以德為先。他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，虛心好學(xué)，不斷提高教育教學(xué)水平，他能主動認真地服從和配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作，從不推諉扯皮，敷衍塞責(zé)。教育要求發(fā)展，教師是關(guān)鍵，而教師的能力更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。尤其是鄉(xiāng)村教育，因為沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，所以老師更要有現(xiàn)代 化的教學(xué)理念來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會因材、因時、因地施教。 **老師總是認真的聽取優(yōu)秀老師的觀摩課、教研教改的示范課，認真作筆記，不斷思考，取長補短，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。 以勤為寶。批改作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效辦法，因此他很重視學(xué)生作業(yè)的批改，不僅批改他自己設(shè)計的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，同時對不要求批改的基礎(chǔ)訓(xùn)練等作業(yè)也能做到面批和指點，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情 。成績的取得不是一朝一夕能夠成就的，也不是夸夸其談能夠成就的，而是需要長此以往堅持不懈地努力工作，有一份耕耘就有一份收獲?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?，也是老師工作的主旋律。人格尊嚴是平等的，作為老師，作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。平時還經(jīng)常對他進行家訪，打電話與他的父親溝通。我堅信“精誠所至金石為開”。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。十幾年來除完上好校每學(xué)期規(guī)定的教學(xué)研討課之外，還積極承擔鄉(xiāng)、縣級的公開課，示范課的任務(wù)。其中省級獲獎 1 篇，市級 1篇，縣級 4 篇。我以自己的行動帶領(lǐng)這些老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。我先后了負責(zé)了教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)三大塊的迎檢項目。由于準備充分我們鄉(xiāng)中心小學(xué)順利通過了驗收，并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 09 年起對學(xué)校的教研工作進行改革，每周 二、 三、四分別開展語文、綜合科、數(shù)學(xué)的全校性的教學(xué)研討。 新課程強調(diào)學(xué)校管理制度的重建，鼓勵教師積極參加學(xué)校的各項管理，學(xué)校從校長到下面的各個教師和諧相處，平時的各項的檢查、評比也只是為促進教師工作上的不足之處的改進，也是為了各教師在各項工作上做的更好。平時注重抓落實，這些興趣小組在培養(yǎng)學(xué)生的各方面的興趣學(xué)好起到了很好的作用，他們在自己所興趣的方面也得到了很好的發(fā)展。因為歷年來均有較為出色的成績， 06 年 9 月被鄉(xiāng)中心小學(xué)選送參加福州市第二十二期骨干教師培訓(xùn)，并于 07 年的 4 月順利結(jié)業(yè)。只要心中有愛，其實山區(qū)的天地同樣寬廣?? 第四篇：優(yōu)秀山村教師
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