【正文】 考到上崗證，做一名合格的助產(chǎn)士，最后說一句，感謝老師，謝謝您。 這兩個(gè)月我主要在麻醉后恢復(fù)室和內(nèi)鏡中心工作。 在實(shí)踐中我明白了臨床中每一項(xiàng)操作步驟都是有目的和意義的，一定要嚴(yán)格地按照操作規(guī)程，否則就會給病人和自己帶來損害；相反，只要我們按照“規(guī)矩”辦事，就可以避免很多事故的發(fā)生。 兩個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)之后，我更加體會到醫(yī)學(xué)的魅力，醫(yī)務(wù)人員本著治病救人的天職推動著醫(yī)學(xué)和人類健康水平的進(jìn)步，病人的生命體征系于醫(yī)務(wù) 人員的一念之間，這一念需要我們每一個(gè)工作人員高度的責(zé)任心和精湛的業(yè)務(wù)水平。 伴隨著我在門診歷時(shí)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)的結(jié)束，計(jì)劃中我全部的實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成，這意味著我即將離開醫(yī)院回到我的學(xué)校去。在替詢問者解惑答疑的同時(shí)，了解他們的需求，借此讓我能更好地為醫(yī)院里需要幫助的人提供幫助。實(shí)習(xí)盡管已經(jīng)結(jié)束了，但，然而我的護(hù) 士之路卻剛剛才開始。我會加油的，為了夢想 ! 實(shí)習(xí) ,是一種期待 ,是對自己成長的期待 ,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待 ,更是對自己夢想的期待 。而在這個(gè)月實(shí)習(xí)期間，眼看一個(gè)星期后就開始動手操作的。住的幾乎是老病號，兩三天下來就認(rèn)識了他們，但是每項(xiàng)操作時(shí) “三查七對”都少不了，也不能少。上班不遲到，下班不早退，不礦工。每當(dāng)這時(shí)候我的帶教老師都用鼓勵(lì)的話語、信任的眼神給了我信心，讓我找到自信 ! 在護(hù)長、總帶教的教導(dǎo)下，帶教老師的細(xì)心耐心講解指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少，掌握了一定數(shù)量的臨床護(hù)理操作。工作中耐心細(xì)致的對待病人，及時(shí)向帶教反應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候有些病人就會問：“那么久了還不認(rèn)識我嗎 ?”我解釋道：“不是不認(rèn)識，這是我工作的需要，也讓我們的操作不會出差錯(cuò)。這一點(diǎn)，從心里上就感覺很不一樣，覺得自己開始具備作為一名護(hù)士最起碼的責(zé)任。比起之前見習(xí)階段，多了一份責(zé)任心。告別已經(jīng)過去了的實(shí)習(xí)，收拾 心情重新踏上新的旅途。 在門診為時(shí)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺。 在門診實(shí)習(xí)的兩個(gè)星期里，我努力完成安排的任務(wù)，并積極學(xué)習(xí)額外的知識來提 升自身的水平。職業(yè)不分高低貴賤。 麻醉科里每周三都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理老師給我們講述專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床中一些爭議較大、較前沿地新知識；每周四都有英語課，外教詼諧幽默的語言、搞怪生動的表情， 往往把我們逗得捧腹大笑，這種歡快輕松的課堂不僅提高了自己的聽力水平，而且對中、西方文化有了更深的理解。另外，麻醉護(hù)士還要負(fù)責(zé) pacu 以及麻醉準(zhǔn)備間各種物品、藥品的供給以及一些物品的清潔消毒。在 急診實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 通過在心血管內(nèi)科的這段學(xué)習(xí)日子，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我已基本熟悉心內(nèi)科專科常見疾病的治療原則，并掌握常見的病的專科護(hù)理。篇三：護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 100 字護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 100 字 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 在小兒科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。 兩個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)之后，我更加體會到醫(yī)學(xué)的魅力，醫(yī)務(wù)人員本著治病救人的天職推動著醫(yī)學(xué)和人類健康水平的進(jìn)步，病人的生命體征系于醫(yī)務(wù)人員的一念之 間，這一念需要我們每一個(gè)工作人員高度的責(zé)任心和精湛的業(yè)務(wù)水平。 在實(shí)踐中我明白了臨床中每一項(xiàng)操作步驟都是有目的和意義的，一定要嚴(yán)格地按照操作規(guī)程，否則就會給病人和自己帶來損害；相反，只要我們按照“規(guī)矩”辦事，就可以避免很多事故的發(fā)生。 這兩個(gè)月我主要在麻醉后恢復(fù)室（ pacu）和內(nèi)鏡中心工作。職業(yè)不分高低貴賤。 麻醉科里每周三都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理老師給我們講述專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床中一些爭議較大、較前沿地新知識；每周四都有英語課，外教詼諧幽默的語言、搞怪生動的表情，往往把我們逗得捧腹大笑，這種歡快輕松的課堂不僅提高了自己的聽力水平，而且對中、西方文化有了更深的理解。另外，麻醉護(hù)士還要負(fù)責(zé) pACU 以及麻醉準(zhǔn)備間各種物品、藥品的供給以及一些物品的清潔消毒。巨人的偉大需要無數(shù)小人物默默無聞的奉獻(xiàn)和支持，我原意在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造屬于自己的輝煌。課堂學(xué)習(xí)不僅彌補(bǔ)了臨床實(shí)習(xí)的一些空白，而且使我明白“任何情況下都不要忘 記學(xué)習(xí)”的道理。內(nèi)鏡中心主要是在麻醉醫(yī)生指導(dǎo)下完成對無痛胃鏡、腸鏡、宮腔鏡等檢查的靜脈麻醉工作，保證病人安全地接受檢查。雖然有些操作做的還不夠“完美”，但我會繼續(xù)努力的 ! 第二篇：護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我們來佛山市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，在這里我不僅學(xué)到了很多麻醉與護(hù)理的專業(yè)知識，而且結(jié)識了很多朋友，開拓了眼界，也知道了自己性格方面的弱點(diǎn)。認(rèn)真及時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。每次操作老師都對我們說的一句話：對好姓名、床號 ??。有鈴響也是第一時(shí)間想到動手去做，但每次都會先“請示”帶教老師。學(xué)習(xí) ,也有一份惶恐 ,有對自己缺乏信心的不安 ,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂 ,更有怕自己會無所適從的焦慮 . 帶著一份希翼和一份茫然來到了北京 304 醫(yī)院 ,開始了我的實(shí)習(xí)生涯 .從此 ,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士 ,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院 ,接觸的對象將從老師 ,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生 ,護(hù)士 ,病人 .對于這三大轉(zhuǎn)變 ,對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士 ,雖說老師對我們 已是千叮嚀萬囑咐 ,可我心里還是忐忑不安的 ,怪不適應(yīng) ,怕被帶教老師罵 ,害怕自己做得比別人差怕 ,自己不知從何入手?? 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 icu,我的帶教老師是萬凌老師 ,她是院里的操作能手 ,干活麻利 ,動作漂亮 ,操作規(guī)范 ,這無形中 給了我很大壓力 .實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感 ,在老師面前感覺自己很渺小 ,甚至于工作都不帶腦子 ,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù) ,每次只想把工作做好 ,可越想先做好它越出錯(cuò) ,越錯(cuò)越害怕 ,越怕越錯(cuò) ,這就形成了一個(gè)惡性循環(huán) .以至于我都不敢主動要求做操作 ,可這樣老師又覺得我干活不主動 ,有時(shí)候覺得委 屈了就自己大哭一場 .每天面對著老師如魚得水忙碌的身影 ,我心里只有怨嘆 ,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐 ,怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué) ,愿自己笨手笨腳 .可能是我適應(yīng)能力差 ,又不會與老師溝通 ,進(jìn)了 ccu 還是處在彷徨中 ,但我也很感激我的帶教老師 ,對我很耐心 ,也很關(guān)心我 .到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步 ,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我 ,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理 ,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥 .它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用 ,我開始有了自己的思路 ,又重新有了工作的激情 ,不管多苦多累只要心里舒服 ,我就可以開心度過每一天 ! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三 .本以為可以很快適應(yīng) ,但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水 ,感覺自己變得更傻了 ,不知該干什么 ,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間 ,又是本科生 ,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是 ,面對老師的無奈我真無地自容 !我又一次陷入了低谷 ,又回到了沒腦子的生活 ,做事一點(diǎn)條理也沒有 .然而何婷老師知道了我由于自卑 ,不主動而沒有得到操作鍛煉時(shí) ,她就給我講操作技術(shù)的重要性 ,并幫我尋找鍛煉機(jī)會 .是老師又一次激發(fā)我的熱情 ,真的很感謝老師對我的關(guān)懷 ,我也會加倍努力 ,不辜負(fù)老師對我的期望 ! 現(xiàn)在對于實(shí)習(xí) ,我還是又憧憬又惶恐的 .憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會 ,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床 ,實(shí)在是非常新鮮而有意思 .然后 ,要在病人身上操作 ,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì) ,心中卻沒底 ,便難免惶恐了起來 .也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué) ,各說紛紜 .總之是如人飲水 ,冷暖自知 .但有一點(diǎn)是明 確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐 ,用實(shí)踐來驗(yàn)證及